普羅米修斯教學(xué)設(shè)計(jì)公開(kāi)課

1、教學(xué)簡(jiǎn)析】?普羅米修斯? 一文按事情開(kāi)展的順序主要講了普羅米修斯為了解除人類沒(méi)有火種的困 苦，不惜觸犯天規(guī)， 勇敢地盜取天火，從而給人類帶來(lái)光明和智慧，并與宙斯進(jìn)行不屈不撓 斗爭(zhēng)的動(dòng)人傳說(shuō)。 在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該幫助學(xué)生借助課文的具體語(yǔ)言材料， 了解普羅米修斯的 英勇壯舉，感悟其感人的品質(zhì)，讓學(xué)生受到情感上的熏陶。【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí) 7個(gè)生字，會(huì)寫 14 個(gè)生字，正確讀寫生字新詞。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，簡(jiǎn)述故事大意。3、體會(huì)普羅米修斯的勇敢、無(wú)私奉獻(xiàn)、博愛(ài)的精神。4、感受神話故事的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)神話的興趣?！菊n前準(zhǔn)備】課件【課時(shí)安排】2 課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，揭題

2、1、你們喜歡神話故事嗎？你們知道哪些神話故事？哪個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)呀出示 PPT2、師：剛剛我們聊了我國(guó)古代的一些動(dòng)人的神話故事，被這些故事深深地吸引住了。在另 一個(gè)遙遠(yuǎn)的國(guó)度希臘， 同樣也流傳著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的神話故事。 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇古 希臘神話故事 ， 讓我們一起呼喚他的名字普羅米修斯。3、板書：普羅米修斯齊讀課題二、初讀課文，整體感知 課前同學(xué)們已預(yù)習(xí)過(guò)課文， 這是一篇怎樣的課文 神話故事 你曾經(jīng)讀過(guò)那些神話故事？生 自由談，大多談中國(guó)神話 1、出示：自學(xué)要求1讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)上小節(jié)號(hào)； 2文中出現(xiàn)了哪些天神的名字？請(qǐng)你劃出來(lái)，讀一讀。 3說(shuō)說(shuō)在普羅米修斯的身上到底發(fā)生了一件什么事

3、？2、檢查詞語(yǔ)1音：鷲鷹出示：阿波羅太陽(yáng)神宙斯眾神之王普羅米修斯赫拉克勒斯 大力神 火神形：焰 佩 膝 師： 文中出現(xiàn)了哪些古希臘天神的名字， 誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？這些名字比擬難叫， 我們一起來(lái)呼 喚他們的名字。 這個(gè)故事主要講的是誰(shuí)？普羅米修斯， 那么誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)普羅米修斯與 這些天神之間到底發(fā)生了什么事？ 大意：普羅米修斯為了給人類造福，不惜冒著生命危險(xiǎn)，違抗宙斯的命令，在太陽(yáng)神 那里勇敢地盜取火種， 宙斯派火神處以最嚴(yán)厲的懲罰， 最后大力神赫拉克勒斯解救了他， 使 他重獲自由。 文章的主要內(nèi)容三、精讀課文1、走進(jìn)畫面，感受普羅米修斯的痛苦經(jīng)歷5 8師：普羅米修斯為人類盜取火種，觸犯了眾神的領(lǐng)袖宙

4、斯，被宙斯用鐵鏈鎖在高加索山上， 并處以最嚴(yán)厲的懲罰。 讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)文本， 看看普羅米修斯到底遭受了怎樣的懲罰？仔細(xì) 讀 5 8 小節(jié)，找出有關(guān)的語(yǔ)句，讀一讀，劃一劃，你看到了怎樣的畫面，并說(shuō)說(shuō)你的感受。 一 鐵環(huán)鎖崖1出示句子 ：普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán) , 被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不 能動(dòng)彈，也不能睡覺(jué)，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。 師：這段話中哪個(gè)詞最讓你感到震撼？死死地鎖1、 此時(shí)，被鎖住的是什么？雙手和雙腳、身體讀出你的感受。2、 被鎖住的是他的自由。是啊，鐵環(huán)牢牢地鎖住了他的自由，使得他不能做任何想做 的事情，把你心中的那份震撼表達(dá)出來(lái)。3、普羅米修斯被死死地鎖在高高的

5、懸崖上，此時(shí)他承受了怎樣的痛苦？ 他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺(jué)日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。過(guò)渡語(yǔ)： 是的， 普羅米修斯日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦，同學(xué)們，這是怎樣的一個(gè)個(gè)日日夜 夜啊，透過(guò)這些文字，我仿佛看到在炎炎烈日下，他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺(jué)，忍受著炙熱 的太陽(yáng)烘烤著他的肌膚他只能忍受著干渴的煎熬。 你呢，你看到了什么， 仿佛又聽(tīng)到了什么？ 選擇其中的一個(gè)畫面， 用你手中的筆記錄被死死鎖住的普羅米修斯所承受的痛苦。 小練筆 配樂(lè)出示句式訓(xùn)練： 在凜冽的寒風(fēng)中， 。在暴雨抽打時(shí)， 。在漫漫長(zhǎng)夜下， 。2普羅米修斯被死死地鎖住了，可鎖不住的是什么？自由的心、為人類造福的信念、 對(duì)宙斯的不屈服。 。是啊

6、，盡管要忍受這凜冽寒風(fēng)的陣陣刺痛， 普羅米修斯沒(méi)有向宙斯屈服。 盡管暴雨抽打，苦不堪言；漫漫長(zhǎng)夜，孤獨(dú)難耐，可普羅米修斯依然不向宙斯屈服。 二鷲鷹啄食過(guò)渡：英雄的堅(jiān)強(qiáng)不屈使得宙斯更加氣急敗壞， 于是更加嚴(yán)厲的懲罰又降臨在普羅米修斯的 身上，你看到了嗎？1 出示：狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖 利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新 長(zhǎng)了起來(lái)。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭了 。 2同學(xué)們，看到了嗎？ 出示圖片 那只兇惡的鷲鷹在怎樣啄食普羅米修斯的肝 臟？站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。 你呢

7、， 你看到了什么？生說(shuō)3平時(shí)你不小心擦破了皮，割破了手指，或者出了點(diǎn)血，你是什么感受？疼痛是啊， 破點(diǎn)皮就會(huì)讓我們疼痛不已， 更何況是附在肉體里的肝臟呢！ 鷲鷹那尖利 的嘴巴每啄一下那都是錐心的痛啊，而現(xiàn)在它啄開(kāi)肚子，啄完整個(gè)肝臟，這可要啄一 百下甚至是一千下，這尖利的嘴巴就像一把刺刀一刀一刀地剜著普羅米修斯的肝臟。 可是盡管如此，普羅米修斯仍然沒(méi)有向宙斯屈服。我們?nèi)耘f能夠聽(tīng)到他忍著劇痛所發(fā) 出的吶喊生讀 ：“為人類造福，有什么錯(cuò)？我可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)成認(rèn)錯(cuò)誤， 更不會(huì)歸還火種 ! 同學(xué)們，這錐心的痛僅僅只有一次嗎？ 不是的，白天，他的肝臟被吃光了，可是一 到晚上，肝臟又重新長(zhǎng)了起來(lái)。

8、這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭了。 師：是啊， 忍受了一天的折磨， 到了晚上， 他的肝臟又重新長(zhǎng)了起來(lái)， 原以為痛苦就此過(guò)去， 沒(méi)想到我們又看到了那可怕的一幕：生讀一只兇惡的鷲鷹，站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。 第三天，那可怕的畫面又出現(xiàn)了：生讀一只兇惡的鷲鷹，站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。 師： 一下、兩下、三下，那鉆心的疼痛再一次遍布他的全身，幾乎讓他暈撅過(guò)去。 出示：一天，兩天過(guò)去了，鷲鷹在 ，一個(gè)月、兩個(gè)月過(guò)去了，鷲鷹在 ，一年、 十年過(guò)去了，鷲鷹還在 。地獄般的折磨每天都會(huì)經(jīng)歷一次，永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭。4 同學(xué)們， 看著承受無(wú)限痛

9、苦的英雄， 讓我們用自己的朗讀來(lái)為他分擔(dān)一點(diǎn)傷痛吧！ 讀 狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴， 啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長(zhǎng)了起來(lái)。這 樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭了?？墒?，盡管要忍受鷲鷹啄食的痛苦，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。同學(xué)們，聽(tīng)到了嗎，不管宙斯如何恐嚇，普羅米修斯始終 生讀：“搖搖頭，堅(jiān)決 地答復(fù)：“為人類造福，有什么錯(cuò)？我可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)成認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì) 歸還火種 ! 過(guò)渡：同學(xué)們， 到底是什么力量支撐著他能堅(jiān)持下去， 不向宙斯屈服呢？此時(shí)他的內(nèi)心到底 在想些什么？他想到了人類沒(méi)有火，

10、失去火種時(shí)的悲慘生活 。三沒(méi)有火的人間是一片怎樣的情景？文中有介紹嗎？學(xué)習(xí)第一小節(jié)A、出示：很久很久以前，地面上沒(méi)有火，人們只好吃生的東西，在無(wú)邊的黑暗中度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)長(zhǎng)夜。師：我看到了，沒(méi)有火，人類只能吃生的食物，你看到了什么？出示句式訓(xùn)練：沒(méi)有火，人類只能();沒(méi)有火，人類只能 ();沒(méi)有火，人類只能 ();小結(jié) ：當(dāng)普羅米修斯想到人類沒(méi)有火的悲慘情景， 想到如果失去火種， 人類又將在無(wú)邊的黑 暗中度過(guò)一個(gè)又一個(gè)漫漫長(zhǎng)夜時(shí)， 他勇敢地面對(duì)宙斯的恐嚇， 他搖搖頭， 堅(jiān)決地答復(fù) 生 讀：“為人類造福，有什么錯(cuò)？我可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)成認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火 種! 是的，盡管要忍受鐵環(huán)鎖崖

11、、風(fēng)吹雨打的痛苦，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。二、此時(shí)，又是什么力量在支撐著他忍受這非人的折磨，不向宙斯屈服，他的心里又想 到了什么？人類有了火之后的幸福生活。 1師：有了火，人間又是一幅怎樣的畫面呢？找文中是怎么說(shuō)的。5 分出示：自從有了火，人類就開(kāi)始用它燒熟食物，驅(qū)寒取暖，并用火來(lái)驅(qū)趕危害人類平安的猛獸 教師引讀，是的，有了火，人們開(kāi)始用它“驅(qū)寒取暖 有了火，人們用它 有了火，人們用它2師：火使人類發(fā)生的改變僅僅是這些嗎？不是的你是從哪看出來(lái)的？省略號(hào) 此時(shí)被鎖在高加索山上的普羅米修斯俯視人間，他會(huì)看到怎樣的畫面呢？生說(shuō) 普羅米修斯留給我們的， 不僅僅是物質(zhì)的火種， 更是精神上的火種， 所以此神話傳遍了世界每一個(gè)角落。 是古希臘神話中為人類勇盜圣火英雄之神！在他們身上集中表達(dá)我們?nèi)祟惥窦覉@中追求與頌揚(yáng)的至真、至善、至美情懷。世界許多古老民族的