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文檔簡介

1、時間的腳印【學習目標】1.訓練默讀文章和概括課文要點的能力。2 .了解本文借用詩歌增強說明效果的特點，掌握運用擬人、打比方等形象說明事物的方 法。3 .通過學習本文生動有趣的語言，培養(yǎng)學生的探索意識和科學精神?！緦W習重難點】1了解巖石記錄時間歷史的相關知識，掌握本文說明順序中的邏輯順序。2 明確說明對象，理清文章思路；體會本文生動有趣的語言。3 認識巖石記錄時間的功能，培養(yǎng)探索意識和科學精神。【學習過程】一、課前預習，自主學習1 寫出以下加點詞語的正確讀音。 腐蝕渾濁山麓)?？菔癄€)粗糙龜裂刨刮)楔形文字)2 解釋以下詞語(1)腐蝕：(2)山麓：(3)溝壑：(4)龜裂：(5)海枯石爛：3 有關

2、時間的名言4 珍惜時間的古詩句1、了解內容，發(fā)現問題1 文章圍繞時間的腳印寫了很多內容，你能試看概括一下寫了幾方面的內容嗎?2 從這些內容中你能獲取哪些知識？有能力的同學能否根據這些內容，提出一些有價值 的問題呢？比方：(1)巖石在生成過程中，究竟是怎樣留下“時間的腳印的？(2 )巖石保存了哪些歷史的痕跡？(3 )結合課文談談“尋找時間的腳印有何現實意義。我的其他發(fā)現：3.本文的寫作特點。(1) (2) 三、課堂總結這節(jié)課你學到了什么？四、知識檢測閱讀分析 地面上和地下的生物，也沒有放棄對巖石的破壞。 當然我們也不能忘掉人的作用。例如，在建筑蘭新鐵路的時候，一個山頭在幾分鐘內就被炸掉了，這相對地質作用的速度要快多了。 大塊的石頭破碎成小塊的石子，小塊的石子再分成細微的沙礫、泥土?？耧L吹來了，洪 水沖來了，冰河爬來了，碎石、沙礫、泥土被它們帶著，開始了旅行。 越是笨重的石塊越跑不遠，越是輕小的沙礫越能旅行到遙遠的地方。它們被風吹向高空，被水帶入大海。 蒙古高原發(fā)生了風暴之后，北京的居民便忙著撣去身上的塵土。黃河中下游的河水變渾濁，誰都知道這是西北黃土高原被破壞的結果。1 關于選段的說明方法，以下選項正確的選項是A 作比擬B 舉例子C 下定義D 打比方2 .選段中“旅行&qu

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