二年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn)復(fù)習(xí)

1、.二年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn)復(fù)習(xí)沒有目的就沒有方向，每一個學(xué)習(xí)階段都應(yīng)該給自己樹立一個目的。查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)特此為您編輯了二年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn)復(fù)習(xí)，希望幫助到大家。分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的意義1、 分?jǐn)?shù)的意義:把單位 1 平均分成假設(shè)干份，表示這樣的一份或者幾份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)。在分?jǐn)?shù)里，表示把單位 1 平均分成多少份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)的分母;表示取了多少份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)的分子;其中的一份，叫做分?jǐn)?shù)單位。2、 百分?jǐn)?shù)的意義:表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分?jǐn)?shù)。也叫百分率或百分比。百分?jǐn)?shù)通常不寫成分?jǐn)?shù)的形式，而用特定的%來表示。百分?jǐn)?shù)一般只表示兩個數(shù)量關(guān)系之間的倍數(shù)關(guān)系，后面不能帶單位名稱。3、 百分?jǐn)?shù)表示兩個數(shù)量之

2、間的倍比關(guān)系，它的后面不能寫計(jì)量單位。4、 成數(shù):幾成就是非常之幾。分?jǐn)?shù)的種類按照分子、分母和整數(shù)部分的不同情況，可以分成:真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)和除法的關(guān)系及分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)1、 除法是一種運(yùn)算，有運(yùn)算符號;分?jǐn)?shù)是一種數(shù)。因此，一般應(yīng)表達(dá)為被除數(shù)相當(dāng)于分子，而不能說成被除數(shù)就是分子。2、 由于分?jǐn)?shù)和除法有親密的關(guān)系，根據(jù)除法中商不變的性質(zhì)可得出分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)。3、 分?jǐn)?shù)的分子和分母都乘以或者除以一樣的數(shù)0除外，分?jǐn)?shù)的大小不變，這叫做分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)，它是約分和通分的根據(jù)。約分和通分1、 分子、分母是互質(zhì)數(shù)的分?jǐn)?shù)，叫做最簡分?jǐn)?shù)。2、 把一個分?jǐn)?shù)化成同它相等但分子、分母都比較小的分?jǐn)?shù)，叫做約分。

3、3、 約分的方法:用分子和分母的公約數(shù)1除外去除分子、分母;通常要除到得出最簡分?jǐn)?shù)為止。4、 把異分母分?jǐn)?shù)分別化成和原來分?jǐn)?shù)相等的同分母分?jǐn)?shù)，叫做通分。5、 通分的方法:先求出原來幾個分母的最小公倍數(shù)，然后把各分?jǐn)?shù)化成用這個最小公倍數(shù)作分母的分?jǐn)?shù)。倒 數(shù)1、 乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。2、 求一個數(shù)0除外的倒數(shù)，只要把這個數(shù)的分子、分母調(diào)換位置。3、 1的倒數(shù)是1，0沒有倒數(shù)分?jǐn)?shù)的大小比較1、 分母一樣的分?jǐn)?shù)，分子大的那個分?jǐn)?shù)就大。2、 分子一樣的分?jǐn)?shù)，分母小的那個分?jǐn)?shù)就大。3、 分母和分子都不同的分?jǐn)?shù)，通常是先通分，轉(zhuǎn)化成通分母的分?jǐn)?shù)，再比較大小。4、 假如被比較的分?jǐn)?shù)是帶分?jǐn)?shù)，先要比較它們

4、的整數(shù)部分，整數(shù)部分大的那個帶分?jǐn)?shù)就大;假如整數(shù)部分一樣，再比較它們的分?jǐn)?shù)部分，分?jǐn)?shù)部分大的那個帶分?jǐn)?shù)就大。百分?jǐn)?shù)與折數(shù)、成數(shù)的互化:例如:三折就是30%，七五折就是75%，成數(shù)就是非常之幾，如一成就是閘 闖砂俜質(zhì) 褪?0%，那么六成五就是65%。納稅和利息:稅率:應(yīng)納稅額與各種收入的比率。利率:利息與本金的百分率。由銀行規(guī)定按年或按月計(jì)算。利息的計(jì)算公式:利息=本金利率時間百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別主要有以下三點(diǎn):1.意義不同。百分?jǐn)?shù)是表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)。它只能表示兩數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系，不能表示某一詳細(xì)數(shù)量。如:可以說 1米 是 5米 的 20%，不可以說一段繩子長為20%米。因此，百

5、分?jǐn)?shù)后面不能帶單位名稱。分?jǐn)?shù)是把單位1平均分成假設(shè)干份，表示這樣一份或幾份的數(shù)。分?jǐn)?shù)不僅 可以表示兩數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系，如:甲數(shù)是3，乙數(shù)是4，甲數(shù)是乙數(shù)的?;還可以表示一定的數(shù)量，如:犌恕 米等。課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名

6、言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。2.應(yīng)用范圍不同。百分?jǐn)?shù)在消費(fèi)、工作和生活中，常用于調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、分析與比較。而分?jǐn)?shù)常常是在測量、計(jì)算中，得不到整數(shù)結(jié)果時使用。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點(diǎn)時間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。3.書寫形式不同。百分?jǐn)?shù)通常不寫成分?jǐn)?shù)形式，而采用百分號%來表示。如:百分之四十五，寫作:45%;百分?jǐn)?shù)的分母固定為100，因此，不管百分?jǐn)?shù) 的分子、分母之間有多少個公約數(shù)，都不約分;百分?jǐn)?shù)的分子可以是自然數(shù)，也可以是小數(shù)。而分