識字7操場上學(xué)案(表格式)

1、7操場上導(dǎo)學(xué)案設(shè)計課題操場上課型新授課設(shè)計說明本課屬于按事物規(guī)律識字，反映的是學(xué)生在學(xué)校生活中比較感興趣的體育活動。語文課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)“觀察圖畫、認(rèn)識事物、學(xué)習(xí)漢字有機(jī)結(jié)合起來” 的識字教學(xué)理念，因此，本教學(xué)設(shè)計圍繞學(xué)生看圖說詞、看圖貼詞、反復(fù)運(yùn)用多種形式學(xué)習(xí)詞語的三個活動展開，力求增強(qiáng)學(xué)生識字時的趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)時的參與性和可接受性。課前準(zhǔn)備1 .課文插圖、生字詞卡片、課件。（教師）2 .生字、生詞卡片。（學(xué)生）課時安排2課時教學(xué)過程第一課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動效果檢測一、圖片引入，激發(fā)興趣（用時：7分鐘）1 .教師先出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生 觀察，這些小朋友在什么地方干什 么，然后組織

2、學(xué)生匯報觀察情況。2 .小結(jié)，板書課文題目。1 .學(xué)生按照從左到右的順序觀察圖畫，并 用“有的有的還有的”的句 式匯報操場上小朋友的活動。2 .學(xué)生齊讀課文題目。1.自由說說和同學(xué)們下課都喜歡玩哪些體育活動。1.師出示詞語卡片，組織學(xué)生將生1.學(xué)生自由把生詞放到合適的位置， 放好詞貼到圖的相應(yīng)位置。后領(lǐng)讀一遍。2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生詞。(1)引導(dǎo)學(xué)生邊看圖邊讀生詞。2.學(xué)生采用多種方式學(xué)習(xí)生詞。(2)課件逐一出示帶有圖畫的生(1)學(xué)生看圖，自由認(rèn)讀生詞。2.讀準(zhǔn)下面的詞語。詞，指名認(rèn)讀。(2)學(xué)生自由認(rèn)讀喜歡的詞語。重點(diǎn)讀準(zhǔn)打球拔河拍皮球(3)教師點(diǎn)擊課件，去掉圖畫，引“足”的平舌音。跳高跑步踢足

3、球?qū)W(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音。(3)同桌之間一名學(xué)生讀，一名學(xué)生聽，(4)教師出示帶有拼音的生詞卡把讀得不對的字音糾正過來。二、圖文結(jié)片，引導(dǎo)學(xué)生集體檢查同桌合作情(4)23組同桌接力讀。合，學(xué)習(xí)字況。(5)學(xué)生4人一組，組長拿出不帶拼音的3.寫出帶有下面偏旁的字。詞(用時：20(5)教師點(diǎn)擊課件，去掉拼音，組生詞卡片，小組其他成員集體認(rèn)讀生詞，? : 分鐘)織小組合作學(xué)習(xí)生詞。有讀錯的字音，大家?guī)椭m正過來，并(6)教師采用開火車的方式檢查學(xué)提醒他多讀幾遍這個詞。_ :生小組自學(xué)情況。(6)學(xué)生開火車認(rèn)讀生詞，接讀又快又準(zhǔn)3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字。的一組可獲得笑臉一枚。4.說說自己是怎么記住下面這

4、些(1)引導(dǎo)學(xué)生針對會認(rèn)字和會寫字3.學(xué)生展開生字學(xué)習(xí)活動。字的。展開生字圈畫活動。(1)學(xué)生根據(jù)課件中出示的生字，用圓圈打拍跑足拔踢(2)引導(dǎo)學(xué)生分組認(rèn)讀生字。圈出本課的會認(rèn)字，用三角形圈出本課的(3)指名領(lǐng)讀生字。會寫字。(4)運(yùn)用開火車方式檢查學(xué)生掌握(2)男女生分組對讀生字。情況。(3)23名學(xué)生做老師領(lǐng)讀生字。(4)學(xué)生開火車讀生字。1.引導(dǎo)學(xué)生比較“打”和“拍”的5.寫一寫。三、獨(dú)立觀寫法。1.學(xué)生觀察后，匯報書寫時注意什么。打：察，學(xué)寫生2.教師范寫，指導(dǎo)書寫時要注意2.學(xué)生描紅練寫，教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。字(用時：13左窄右寬。3.學(xué)生練寫“跑、足”。拍：分鐘)3.引導(dǎo)學(xué)生觀察“

5、跑”和“足”的寫法。教師批注第二課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動效果檢測一、復(fù)習(xí)引1.引導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)題。1.學(xué)生先把自己喜歡的活動名稱涂上顏6.填一填。入，鞏固舊2.組織學(xué)生交流。色。我最喜歡的體育活動是()，知(用時：72.學(xué)生先說說自己選擇了哪些活動，選我喜歡它的原因是分鐘)擇一兩個活動說說喜歡的原因。()。1.教師范讀兒歌，學(xué)生聽讀。1.學(xué)生認(rèn)真傾聽，聽準(zhǔn)每個字的字音。2.引導(dǎo)學(xué)生自由朗讀兒歌。2.學(xué)生自由大聲朗讀兒歌，借助拼音讀7.給下面的詞語注音。3.指名朗讀兒歌，檢查自學(xué)情況。準(zhǔn)每個字的字音，邊讀邊用圓圈把本課其()()4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字。余的生字圈出來。操場熱鬧(1)出示“操

6、、場、鈴、熱、鬧、3. 23名學(xué)生朗讀兒歌，其他同學(xué)認(rèn)真()()鍛、煉、身、體、聲”的生字卡片，聽，把讀錯的字音糾正過來。鍛煉身體指名認(rèn)讀。4.采用多種方法，學(xué)習(xí)生字。二、隨文識(2)指名領(lǐng)讀生字。(1)學(xué)生自由認(rèn)讀生字，初步學(xué)習(xí)字音。()字，學(xué)習(xí)兒(3)開火車檢查學(xué)生掌握情況。(2)3名學(xué)生做老師，領(lǐng)讀生字，其他同鈴聲歌(用時：20學(xué)跟讀。分鐘)(3)學(xué)生按照小組順序開火車認(rèn)讀生字。8.說出帶有下面偏旁的字。5.課件出示新偏旁“火”，引導(dǎo)5.學(xué)生自由回答認(rèn)識的帶有這個偏旁的火：學(xué)生思考：你知道其他帶有這個偏字，并說說是怎么認(rèn)識的。9.和旁的字嗎？6.學(xué)生自由、大聲地朗讀課文。同學(xué)們玩一次課文

7、中的體育活動6.組織學(xué)生再讀兒歌，提出要求：(選擇一項即可)，說說自己玩后這一次爭取把句子讀得比剛才更7.兩人一組依次朗讀兒歌，朗讀時聲音的感受。準(zhǔn)確、更通順。洪亮，無錯字、丟字、加字者獲勝，可獲7 .引導(dǎo)學(xué)生兩人一組賽讀兒歌。8 .想一想，你下課玩耍時心情怎 么樣？9 .引導(dǎo)學(xué)生帶著歡快的心情有感 情地朗讀兒歌。10 .引導(dǎo)學(xué)生編兒歌。得朗讀星一顆。8 .學(xué)生自由回答。（興奮、愉快）9 .學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀兒歌。10 .學(xué)生根據(jù)要求自編兒歌， 先在小組內(nèi)交流，然后全班同學(xué)集體交流。1.課件出示“聲、身、體”三個字，請學(xué)生認(rèn)真觀察每筆在田字格中1.學(xué)生先自由觀察，然后全班交流。10.按筆順寫字。的位置及占格情況。2.學(xué)生認(rèn)真觀察每筆的行筆方法，伸出聲：三、指導(dǎo)書2.教師范寫“身”字。食指與老師一起書空。寫，掌握字3.教師巡視，個別指導(dǎo)。3.學(xué)生描紅，獨(dú)立仿寫一個“身”字。身：形（用時：134.引導(dǎo)學(xué)生集體評價書寫情