我的小腳丫小班教案

1、我的小腳丫小班教案篇一：小班健康活動：我的小腳】小班健康活動：我的小腳 小班健康活動：的小腳壽光文家街道中心幼兒園 宋小姣 活動目標：1 、在探索活動中引導幼兒感知自己小腳的特征及其用途，感受小腳 丫帶來的樂趣，產(chǎn)生初步的探索興趣。2 、培養(yǎng)幼兒保護腳 , 保護腳 ,講衛(wèi)生的良好習慣。 活動準備：1 、裝飾五線譜的地毯；2 、水彩筆、蠟筆、圖畫紙、裝飾彩帶各假設(shè)干；3 、新年樹一棵；音樂一段。 活動過程：一、謎語引發(fā)興趣。1 、以小腳的謎語起幼兒興趣。 師：今天們這兒來了一個特殊的小客人，它是誰呢？請小朋友猜一 猜。謎語：有兩個好朋友，會蹦會跳也會走。 離它誰也不能走，你有有大家有。小腳請小客

2、人出場： “小朋友好，是你們的好朋友小腳丫，每天躲在鞋子、襪子里什么也看不見，什么也聽不見，今天，想和小朋友一塊玩玩， 你們愿意和一起玩嗎？們一起把小腳露出來吧？附：脫襪子：縮起小脖子脫襪筒至腳心，拉長小鼻子拉出襪 頭，彎彎小身子對折，住進小房子放進鞋子。2 、小腳丫做游戲。師：小腳都出來了，它好快樂喲！們一起把小腳蹺起來讓大家看看， 們和它做個游戲：小腳小腳動一動，小腳小腳跺一跺，小腳小腳勾 一勾，小腳小腳繃一繃，小腳小腳碰一碰，小腳小腳摸一摸，小腳 小腳撓一撓，左三圈兒 ,點點頭 ,右三圈兒 ,點點頭 ,左搖右擺點點頭， 一前一后真有趣 ,前前后后點點頭 ,哈哈，小腳小腳真可愛。二、探討腳

3、丫的用途。1 、討論：小腳有什么用？師：好可愛的小腳丫，們的小腳有什么用處呢？走樓梯、踢毽子、 走路、賽跑、跳芭蕾舞、騎自行車、登山、跳繩、踢足球等。三、體驗小腳丫帶來的樂趣一在音樂中體驗小腳的樂趣小腳說它最喜歡跳舞了，們一起來跳一跳好嗎？在哪里跳呢？小朋友看老師準備了五彩的地毯，小朋友說地毯上畫有什么？們一起來看一看，數(shù)一數(shù)，這就是們都知道的五線譜。不管是線上還是兩線之間都是動聽的音符，今天讓們來做可愛的音符，小朋友可以站在線上，也可以站在空格處，找自己喜歡的位置，讓們的小腳隨著音 樂跳起來吧！提醒幼兒不要擁擠2 、小腳是怎么跳舞的？教師總結(jié)小朋友表現(xiàn)很棒，小朋友聽著音 樂前后跳、左右跳、蹦

4、蹦跳、踮腳跳、單腳跳，還發(fā)現(xiàn)有的小朋友有不一樣的跳法，就是非常有力快樂的音樂就在五線譜上面跳，平 緩的音樂就平著跳，消沉的音樂就在五線譜的下面跳，跳的很好， 下面請小朋友自己動腦筋跳出新的舞步。3 、小腳丫隨著音樂跳出上下音。小腳很累了，一邊引導幼兒放松 腳，一邊讓幼兒說出新的跳法。二在美術(shù)中體驗小腳的樂趣1、 們的小腳可神奇了，們一起給可愛的小腳照張相吧？引導幼兒 相互欣賞同伴的小腳丫，讓幼兒明白每個人的腳是不一樣的。2、 師生共同布置 “快樂腳丫樹 ，新年馬上到了，小朋友穿上了漂 亮的衣服，可是們的新年樹，卻沒有漂亮的衣服，非常傷心，咱們 一起想方法幫它穿上漂亮的衣服，在教師的引導下請小朋

5、友把裝飾 好的小腳印剪下來，裝飾樹。四、保護小腳1 、自由討論：們的小腳可以做游戲，跳舞，還能做畫用途可真大， 那們平時怎么樣來保護們的小腳呢？幼兒自由討論，教師指導。2 、個別答復：你有什么好方法？常洗腳、換鞋子、襪子、穿鞋子 ? 3 、教師小結(jié)：小腳本領(lǐng)真大，它能幫助們做很多事，有了小腳才能 走、跑、跳，走在不同的地方，還會有不同的感覺，所以們是不能 沒有小腳。所以小朋友一定要記住保護它、保護它，養(yǎng)成講衛(wèi)生的 好習慣。【篇二：小班科學：可愛的小腳丫】小班科學：可愛的小腳丫小班科學：可愛的小腳丫設(shè)計思路：隨著天氣的漸熱，有些孩子在中午睡覺的時候喜歡把襪子脫掉，他 們會發(fā)現(xiàn)李凱懿的腳胖乎乎的，

6、陶恒宇的腳黑黑的，腳指頭怎么比 手指頭短。有些淘氣的孩子還會偷偷的光著腳在地板上走 “哎呀，好 涼??！ 引來了其他好模仿的幼兒。腳是孩子很熟悉的，但往往越熟 悉的東西，對它的關(guān)注越少，既然孩子們對自己熟悉的腳這么感興 趣，我覺得這是一個很好的教育契機，就設(shè)計了本次活動?；顒又?我根據(jù)小班幼兒以直覺行動思維為主的特點，我在活動形式的安排 中，注重幼兒的感知體驗，注重他們的感受、探索。以游戲為根本 活動，通過看、說、摸、聞、跳等形式，讓幼兒充分感知、觀察、 比擬、體會任何事物都會變，從談話、討論中引申出我們會長大， 腳也會變大，從而激發(fā)幼兒對生活、對自己成長的熱愛與渴望之情?；顒幽繕耍? 、認識自

7、己的小腳，了解腳的功能，懂得要保護我們的小腳。2 、通過游戲體驗光腳踩著不同材料外表的感受，激發(fā)幼兒主動探 究的興趣。3 、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和感受，大膽的進行表述?；顒訙蕚洌翰煌|(zhì)地的材料：海綿墊子、塑料地毯、晴綸地毯、地磚紙箱做的小動物的家小貓、小狗、小雞骨頭、小魚、毛毛蟲教具假設(shè)干活動重點：認識小腳，體驗光腳踩著不同材料外表的感受?；顒与y點：大膽的表述能說完整話活動流程：猜謎導入 游戲 延伸活動過程：、可愛的小腳出示小中大三幅腳印圖。提問：請小朋友猜猜看這是誰的腳印我們來給腳印排排隊吧！幼兒給腳印排隊討論：爸爸媽媽的腳是不是一出生就這么大？你的腳剛出生時是怎樣的？小結(jié)：我們在慢慢長大，腳

8、也會跟著慢慢長大。本環(huán)節(jié)在讓幼兒具體感知大小不同的腳印的根底上，認識到腳有大有小。由此，激活幼兒以往的生活經(jīng)驗，爸爸媽媽的腳，自己以前 的腳，從而讓幼兒體會腳長大的事實和過程。1 自由探索操作，了解腳丫的特征 1、動一動小腳。錄音機里傳來一段輕快的音樂，我和孩子們一起隨著音樂念著兒歌動起了小腳2、數(shù)一數(shù)小腳。 3 、撓一撓小腳。 4、聞一聞小腳。，二、游戲：走小路1 、師：你們看前面有四條小路，它們一樣嗎？想不想讓小腳去上 面走一走？交代游戲的玩法和要求2 、第一次游戲：讓幼兒自由走不同的小路并交流自己的感受。滑滑你剛剛走了哪條小路？走上去有什么感覺？幫助幼兒豐富 “ 的、“軟軟的 、“麻麻的

9、 、“硬硬的 等詞匯3 、 第二次游戲：在小路上放上骨頭、小魚、毛毛蟲的教具。 1師：喲，你們看小路上是什么呀？小動物太粗心了把許多好 東西掉在了路上，我們?nèi)蛶椭?，把它們撿起來?2 幼兒自由去撿。 3集體交流。師：你在怎樣的小路上撿到了什么？鼓勵幼兒把話說完整讓幼 兒數(shù)數(shù)自己撿到的東西。小魚骨頭、毛毛蟲是誰喜歡吃的？4 、第三次游戲：增加小動物的家讓幼兒和同伴說說你走哪條路把什么送給了誰吃在送的過程中提 醒幼兒有禮貌的說：小狗我請你吃骨頭三、討論：保護小腳小腳的本領(lǐng)真大，那我們該怎樣來保護它？列舉幼兒平時的一些 不保護小腳的事例，引發(fā)幼兒的討論師小結(jié)：不同的季節(jié)要穿不同的鞋襪大小要適宜，天

10、天洗腳、勤換 襪子，有良好的衛(wèi)生習慣。反思：? ?可愛的小腳丫?是引導幼兒探索，人類自身奧秘的一個課題， 它以人人都少不了，但又不起眼的雙腳為題材。教師為幼兒提供了 必要的材料和設(shè)備，以簡單的指令，有指向性的問題，自身的參與 和指導幼兒的觀察操作活動及語言描術(shù)自己的認識和感受，形成了 幼兒探索自身雙腳的整個活動過程。我在設(shè)計這個活動中，共分三個環(huán)節(jié)進行。認識小腳、小腳的作用 和保護小腳。小腳丫是每個孩子都有的，但卻很少有時機去仔細觀 察它，孩子們對小腳認識很少，而且以往關(guān)于小腳的活動也較少， 因此，認識小腳是本活動的重點。在認識小腳這一環(huán)節(jié)中，我首先和孩子一起脫掉鞋襪并用小腳問好，拉近了老師和

11、幼兒之間的距離。 孩子們因為小腳從鞋子里 “解放 了出來而很興奮，也很感興趣，充 滿了好奇。根據(jù)小班孩子的年齡特點，在認識小腳丫的主要部位之 后，我又以游戲的形式加以穩(wěn)固，讓孩子們在玩的過程中獲得體驗， 從情感方面來說，孩子在活動中的心情是很愉快的。而且孩子在手 口一致地點數(shù)腳趾這一過程中還融入了數(shù)學領(lǐng)域。第二環(huán)節(jié)，我準 備了四條小路，海綿墊子，塑料地毯等，讓幼兒在上面走一走，感 受一下。孩子們在這一環(huán)節(jié)中情緒都比擬高漲，對赤腳到處走很感 興趣，他們都很認真，很仔細的用腳在地面上走。走好后做下來讓 他們發(fā)表有什么不同感受時大多數(shù)孩子都能說到重點上，景怡珂說： “走在塑料上腳很痛。 貝貝說： “

12、走在地磚地上涼涼的的 李凱懿說： “海綿地毯是軟軟的。 由于這個感受最深刻，所以幼兒對這個很感 興趣。最后一個環(huán)節(jié)花了一些時間引導幼兒知道保護小腳的簡單方 法，讓幼兒知道穿適宜的鞋子是保護小腳的最根本的方法,另一方面也培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習慣 ,知道要勤洗腳勤換襪 ,.還要勤剪腳趾甲 在穿鞋子和穿襪子的過程中又鍛煉了孩子的生活自理能力。整個活動，從幼兒感興趣的事物出發(fā)，幼兒愿意參與，活動的準備 又比擬充分，整個過程幼兒在不知不覺中玩，在玩中學，學中玩， 幼兒反響熱烈積極，活動效果較好。這次活動幼兒很愿意參與，因為活動的對象來自于認識主體的自身，這 對小班幼兒來講無疑是件很神秘而又充滿情趣的事情，全體幼兒始 終興趣盎然地投入活動。但幼兒對小腳丫的興趣還很濃，還有許多 問題需要探索，我想今后要為孩子創(chuàng)造條件，讓他們繼續(xù)探索下去?！酒河變簣@小班科學活動教案：誰的小腳丫】幼兒園小班科學活動教案：誰的小腳丫活動目的：識別小腳丫的樂趣活動準備：動物的小腳丫圖片 毛絨玩具小雞 小鴨 大象 小貓 在環(huán)境中貼上小腳丫的圖片以