師愛(ài)演講稿范文4篇_演講稿

1、師愛(ài)演講稿范文 4 篇同學(xué)們，老師們：大家好 !那是一雙不停奔跑著的腳， 4 公里的距離只用了短短的 20分鐘，每天早晨、中午、晚上，那雙腳從沒(méi)有停歇過(guò)，從沒(méi)有懈怠過(guò)，它帶著一個(gè)陽(yáng)光男孩對(duì)相依為命的奶奶的濃厚的愛(ài)和強(qiáng)烈的責(zé)任感， 讓每個(gè)看到這雙奔跑的腳的人為之感動(dòng)，為之震撼!和全國(guó)兩億名中小學(xué)生共同收看由教育部和中央電視臺(tái)聯(lián)合錄制的開(kāi)學(xué)第一課 ，這是有關(guān)“愛(ài)”的一節(jié)特殊教育課，沉浸在愛(ài)的海洋里，不由得讓人心潮澎湃。愛(ài)是什么 ?人間有大愛(ài)，但更多的是涓涓細(xì)流般的小愛(ài)， 而正是這涓涓細(xì)流才匯成了愛(ài)的海洋， 從而帶來(lái)力量，帶來(lái)奇跡。因?yàn)榻?jīng)常和孩子們?cè)谝黄穑?所以看到堅(jiān)強(qiáng)的鵬飛， 心中更多的是親近和喜

2、愛(ài)，有幾個(gè)孩子能像他那樣5 歲就開(kāi)始給奶奶做飯， 8 歲時(shí)給奶奶過(guò)生日，還為奶奶做了糖醋啤酒魚(yú)?有幾個(gè)孩子能像他那樣在不停地奔跑中堅(jiān)持到現(xiàn)在?在鏡頭面前他沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句：“這是理所應(yīng)當(dāng)?！毕蛭覀?cè)忈屃藧?ài)的真諦。是呀 ! 愛(ài)就是一種責(zé)任，和親人的相依，和朋友的相知 ; 愛(ài)就是一種責(zé)任，教師的教師育人，醫(yī)生的救死扶傷鵬飛的這種責(zé)任感給每個(gè)孩子， 更給我們每個(gè)大人以深深的思考，我們常說(shuō)我們要愛(ài)自己的祖國(guó)，但一個(gè)人如果連身邊的親人都不愛(ài)，如果連自己的工作都不愛(ài)，何談愛(ài)國(guó) ?其實(shí)愛(ài)國(guó)就是要從身邊的事情做起，要承擔(dān)起屬于自己的那份責(zé)任。作為一名老師， 當(dāng)我們從家長(zhǎng)手中牽過(guò)孩子們的小手時(shí)，

3、 就應(yīng)該把對(duì)孩子們的那份愛(ài)和對(duì)孩子們的責(zé)任掛在心頭。 記得很早以前曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)男孩， 他的模樣和鵬飛是那么的想象， 但他的眼神里多的是一份憂郁，他出生農(nóng)村，還有個(gè)姐姐，媽媽是典型的農(nóng)村婦女，一家人全靠父親的收入來(lái)維持生活， 禍不單行， 媽媽因患不治之癥住進(jìn)了省城醫(yī)院，那段時(shí)間他和姐姐互相照顧，堅(jiān)持上學(xué)，曾去他家看過(guò)，曾給他們帶去食物， 倔強(qiáng)的他很少說(shuō)話， 記得很清楚的是看到他頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)，要帶他去理發(fā)時(shí)，他說(shuō)什么也不肯，那種不希望別人同情，那種獨(dú)自承擔(dān)生活重?fù)?dān)的面龐到現(xiàn)在讓我記憶憂新。 遺憾的是沒(méi)過(guò)多久他就畢業(yè)了， 只是聽(tīng)說(shuō)他的母親終因病情嚴(yán)重而離開(kāi)人世， 從此再也沒(méi)有他的消息，現(xiàn)在每每想起這個(gè)孩

4、子，心中就隱隱地痛，也總是有一絲絲的愧疚，總覺(jué)得當(dāng)初給予他的太少，也就是從那時(shí)起，告訴自己這個(gè)世界上需要關(guān)心的孩子太多， 不管遇到什么樣的孩子， 只要我們牽住了他的手，就要好好地去愛(ài)護(hù)他們，照顧他們，使他們?cè)谖覀兪种心芙】悼鞓?lè)地成長(zhǎng)。愛(ài)是承擔(dān)，愛(ài)是責(zé)任，選擇了教師，就選擇了對(duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)，就像開(kāi)學(xué)第一課中的我們所看到的鵬飛那樣， 不管道路上有多少風(fēng)風(fēng)雨雨， 我們都要堅(jiān)守心中那份沉甸甸的責(zé)任， 相信只要我們每個(gè)人都勇于承擔(dān)這份責(zé)任， 那么這種責(zé)任就會(huì)轉(zhuǎn)化為一種力量， 一種強(qiáng)大的力量， 它將推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展，它將創(chuàng)造出無(wú)數(shù)愛(ài)的奇跡!謝謝大家。教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿范文師愛(ài)

5、演講稿范文（ 2 ） | 人人都說(shuō)教師是崇高的職業(yè)， 而當(dāng)初作為一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生選擇這個(gè)職業(yè)， 并沒(méi)有因?yàn)槌绺吆蛡ゴ筮@樣的眼， 坦白點(diǎn)說(shuō)只是因?yàn)檎乙环莨ぷ鳎?讓父母放心， 所以當(dāng)時(shí)毅然的抉擇中沒(méi)有一絲覺(jué)得自己是高尚的。 做了教師后感受到這行職業(yè)的辛酸， 更是為自己當(dāng)初的抉擇而遺憾， 明顯的做老師就是年輕不懂事的沖動(dòng)結(jié)果?？墒牵?這樣一個(gè)并沒(méi)有讓我因?yàn)闊釔?ài)而選擇的職業(yè)， 一個(gè)并沒(méi)有讓我在工作中感受到安逸和舒適的職業(yè)， 我卻一直干下去。 其中的原因仔細(xì)想來(lái)還是因?yàn)橐粋€(gè)愛(ài) !不是對(duì)職業(yè)的愛(ài)讓我堅(jiān)持， 而是學(xué)生的愛(ài)讓我感動(dòng)，他們的愛(ài)純凈，他們的愛(ài)無(wú)瑕，他們的愛(ài)不期待回報(bào)，只有付出。面對(duì)這樣真心實(shí)意的愛(ài)

6、戀，我怎么能舍棄，怎么能不愛(ài)呢?本文由一起去留學(xué)編輯整理。我記得，在春風(fēng)乍起的日子里，孩子們圍著我，幾雙小手輕柔地為我取下粘在發(fā)間的飛絮，柔軟的手里滿是他們的愛(ài)意; 我記得，在我低頭批改作業(yè)的時(shí)候， 孩子們躲在身后握緊拳頭偷偷給我按摩的情景，噼噼啪啪的指節(jié)撞擊聲述說(shuō)的都是他們的深情。以愛(ài)的名義，我也要給他們滿含愛(ài)的教育。我的事業(yè)，就是給孩 子們愛(ài)，用更多的愛(ài)回報(bào)他們，無(wú)怨無(wú)悔。就像泰戈?duì)栒f(shuō)的 : “花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干我我的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭?！睈?ài)孩子，其實(shí)不難，愛(ài)他們的所有優(yōu)點(diǎn)，接受他們的所有缺失，以細(xì)膩的心相對(duì)， 以真摯的情打動(dòng)。 我堅(jiān)信， 所有的

7、生命都是偉大的，所有的孩子都有權(quán)利有自己的一片天，支撐著天空的就是我們的愛(ài)。前幾日，一個(gè)家長(zhǎng)來(lái)找我，正是我們上課的時(shí)候。她耐心地在等待，并不打擾，我不知道她的存在，等我發(fā)覺(jué)了走過(guò)去，她動(dòng)情地說(shuō) : “孩子說(shuō)這里的老師就是比以前的老師好， 我相信了， 真是這樣。你的學(xué)生都圍著你問(wèn)問(wèn)題， 這也是我孩子以前在那個(gè)學(xué)校不敢做的。家長(zhǎng)的話深深感動(dòng)我， 我并沒(méi)有做什么， 只是把他們當(dāng)做自己的孩子看待。他們有話，我自然要聽(tīng)，他們有困難我自然要幫。愛(ài)他們，當(dāng)做自己的孩子般，很多事去做了并不覺(jué)得多么偉大，但是在家長(zhǎng)，在孩子的心里卻能留下深深的刻印， 特別是對(duì)孩子， 你的愛(ài)是能影響他一生的。有的孩子，心理是比較脆

8、弱的，問(wèn)她她不愿意說(shuō)，我也不強(qiáng)求，我耐心的勸慰，也固執(zhí)的要求她如何做，并告訴她學(xué)會(huì)了愛(ài)自己，才能有資格去要求愛(ài)， 享受愛(ài)。 我看到孩子的眼睛里有晶亮的淚花閃動(dòng)，我笑了，告訴她: “有什么想說(shuō)的，老師等你說(shuō)?！敝v臺(tái)催得人憔悴，粉筆染得鬢發(fā)白。但是卻有那么多的老師，無(wú)怨無(wú)悔，紅燭是寫(xiě)照，付出是心血。日復(fù)一日，年復(fù)一年，支撐著我們默默耕耘，甘當(dāng)人梯的就是我們每 個(gè)人心中對(duì)孩子們的愛(ài)。孩子，讓我放你在心里，陪著你一直走下去，我知道我也被放在你們的心里。老師們，讓我們放學(xué)生在心里，陪伴他們成長(zhǎng)，用微弱的燭光，換來(lái)陽(yáng)光的燦爛，無(wú)限的光明。小學(xué)教師師德演講稿：師愛(ài)寄水鄉(xiāng)師愛(ài)演講稿范文（ 3） | 尊敬的各位

9、評(píng)委，各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們：大家好！今天，我演講的題目是“師愛(ài)寄水鄉(xiāng)”。小時(shí)候，我最敬佩的人是老師。老師是知識(shí)的使者，帶著一顆顆童心領(lǐng)略“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的美景，領(lǐng)著一群頑皮的孩子思考“分蘋(píng)果”的數(shù)學(xué)游戲。 老師更是愛(ài)的化身， 記得在一次勞動(dòng)中， 我不小心被石頭砸傷了腳， 班主任劉老師急忙找來(lái)碘酒為我消毒，小心地給我舞上紗布，輕輕地?fù)崦业念^，說(shuō)：“還疼嗎？望著老師那慈祥面龐，望著老師那充滿心疼和愛(ài)意的眼神， 我幼小的心靈分明感受到，那就是媽媽的眼神?。∮谑?，老師的眼睛、老師的眼神便深深地刻在我童年的記憶里，我想，以后我長(zhǎng)大了，也要做一個(gè)老師。XX 年，我毅然告別繁華的都市，

10、告別昔日的同窗，踏上那條本屬于我的生命之旅， 6 月 8 日，一個(gè)難忘的日子，我終于揚(yáng)起我人生理想的風(fēng)帆，放飛了童年的夢(mèng)想，通過(guò)了湖口縣教師招聘，成了一名光榮的人民教師。然而，當(dāng)我背著行囊，來(lái)到我的學(xué)校，那是依偎在母親河身邊的一所村級(jí)小學(xué)長(zhǎng)江小學(xué)，我夢(mèng)想中學(xué)校的影子突然間蕩然無(wú)存，心里莫名地升起許多失落與惆悵， 城市與農(nóng)村不可同日而語(yǔ)啊， 一幢兩間兩層樓房，樓上早已是人去樓空布滿蛛絲了，只有 32個(gè)孩子，和我搭檔的是一位50 多歲快要退休的張教師。張老師神情嚴(yán)肅地告訴我：學(xué)校北面是長(zhǎng)江，西面湖口縣第二大水庫(kù)黃茅堤， 32 個(gè)學(xué)生，看起來(lái)不多，管起來(lái)很難?。√貏e是很多孩子的父母不在家，我們這里叫

11、他們留守的娃， 他們無(wú)人照看， 其實(shí)也夠可憐的。 說(shuō)話間，眼里流露出無(wú)奈與憂郁。 看著張老師的眼神， 我童年記憶的閘門(mén)一下子打開(kāi)，啊，老師的眼神，那是萬(wàn)般惦記，那是無(wú)限牽掛，是對(duì)學(xué)生無(wú)窮無(wú)盡的關(guān)愛(ài)，恰似一江春水，舞綿委婉，緩緩流淌。我做夢(mèng)也沒(méi)想到， 這一所與貧窮落后連在一起的鄉(xiāng)村小學(xué)， 后來(lái)卻成了我人生中的夢(mèng)里水鄉(xiāng)。我第一次走進(jìn)了教室，第一次登上了講臺(tái)， 32 雙眼睛一下子齊刷刷地看著我，也許是水鄉(xiāng)的洗禮，孩子們一個(gè)個(gè)皮膚黝黑，也許是父母不在身邊，他們一個(gè)個(gè)都衣衫不整，也許是由于我的穿著，他們看著我似乎看著一位天外來(lái)客。 我立刻感覺(jué)到， 必須找到我們之間的共同語(yǔ)言。不經(jīng)意間，周玲闖進(jìn)了我的生活

12、，這是一個(gè)聰明的女孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)是班里最好的一個(gè)，可是有一段時(shí)間里，她突然沉默起來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下降， 我和張老師都分別找她談了幾次， 可她就是不說(shuō)一句話，看著蓬頭垢面的周玲，我又想起了張老師那焦急憂郁的眼神。一次偶然的機(jī)會(huì)，我看到了周玲的日記，寫(xiě)滿歪歪斜斜跡的紙上分明留有淚水的痕跡， 我的心突然間被強(qiáng)烈的震撼著， 那是一位鄉(xiāng)村小女孩內(nèi)心深處的苦水?。?那是一個(gè)年幼的女兒對(duì)爹娘無(wú)限的思念啊。日記寫(xiě)道：爸爸媽媽， 不是說(shuō)好了， 國(guó)慶節(jié)回家嗎？好不容易盼到了國(guó)慶節(jié)，怎么卻看不到你們的身影啊！ 爸爸媽媽， 你們好狠心?。?過(guò)年到現(xiàn)在，孩兒只是在夢(mèng)里見(jiàn)過(guò)你們幾回，你們要知道，我才十歲啊！媽媽，我好想你

13、！我的眼睛模糊了， 對(duì)爸媽的思念那可是日日夜夜揮之不去的痛楚啊，我想起了童年時(shí)代的班主任劉老師，想起他那慈祥的臉，那充滿愛(ài)意的眼神， 想起了老師的職責(zé)， 在學(xué)生的精神世界一貧如洗的時(shí)候，難道我們老師不應(yīng)該用自己愛(ài)心為他們換來(lái)心靈的一方凈土嗎？當(dāng)學(xué)生身處曉風(fēng)殘?jiān)碌臅r(shí)候， 難道我們老師不應(yīng)該用自己的心血為他們鋪出一條康莊大道，讓他們穿越人生的風(fēng)風(fēng)雨雨與坎坎坷坷嗎？第二天，我單獨(dú)找到周玲，想與她有一次心與心的溝通?！爸芰?，想爸爸媽媽了吧！”我問(wèn)周玲。“周玲，知道媽媽的電話嗎？”可是周玲半句話也不回答。“其實(shí)，我也很想念自己的媽媽?！蔽易匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)?！袄蠋煟?你也想念媽媽？”周玲突然間冒出一句話。 這

14、使我感到意外，同時(shí)也似乎看到了希望?！笆前?！我媽媽都六十多歲了，可依然時(shí)常惦記我的冷暖，上次天氣突然變冷，我媽媽還特意打電話給我，要我注意保暖，都那么大歲數(shù)了，還惦記著我的健康?！薄芭叮?！”周玲似乎感到很驚訝?！捌鋵?shí)， 天下每個(gè)孩子都是爸爸媽媽的心頭肉??！ 你的爸媽也和我媽一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在關(guān)心著你，愛(ài)著你，為了生活，他們外出打工，為了你讀書(shū)，為了你的將來(lái)，他們拼命地掙錢(qián)，其實(shí)，他們的內(nèi)心也很苦?。?上次你不聽(tīng)話， 爺爺打了你， 你媽知道了， 打電話給我，哭著對(duì)我說(shuō)，老師，求求你告訴她爺爺，玲玲是個(gè)聽(tīng)話的孩子，千萬(wàn)不要打她，她還小??！”沒(méi)等到我說(shuō)完，玲玲一下站起身來(lái)，撲倒在我懷里，哭著，喊著“

15、老師，我要媽媽，我要媽媽”我一把摟住周玲，淚水奪眶而出，在我的臉上緩緩流淌。 此時(shí)此刻， 我突然覺(jué)得成了天底下最幸福的人，我把學(xué)生帶出了感情的誤區(qū)，此時(shí)此刻，我為我的職業(yè)驕傲不已，我深刻領(lǐng)會(huì)了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的深刻含義。從此，我成了 32 個(gè)孩子生活中的不可缺少的一部分， 32 個(gè)孩子卻成了我一生中的惦記和牽掛。原來(lái)，這就是愛(ài)?。⒗蠋煹难凵?，張老師的眼神都是一種深沉而又無(wú)私的愛(ài)?。∈堑?，“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子。”去年 12 月，團(tuán)省委鐘書(shū)記一行來(lái)我校調(diào)研留守兒童工作，我和周玲都受到鐘書(shū)記的接見(jiàn)， 鐘書(shū)記對(duì)我們的工作給予高度的評(píng)價(jià)， 鐘書(shū)記興致

16、勃勃地說(shuō)：“同志們，很了不起啊，你們?cè)谄椒驳膷徫簧细沙鲎硬黄椒驳氖聵I(yè)！”是的，我們的崗位是平凡的，但我們和孩子們?cè)谝黄?，我們干的是充滿青春活力的事業(yè)， 我們將永遠(yuǎn)青春煥發(fā)。 每天清晨， 一聲聲“老師您早”那充滿童稚的問(wèn)候， 給我?guī)?lái)一天的快樂(lè)和生機(jī)， 每天傍晚，隨著一聲聲“老師再見(jiàn)”， 給我留下明天的希望之光。 孩子們純潔的、圣潔的情、濃厚的意，凈化了我的心靈，激起我對(duì)教育事業(yè)更加深沉的愛(ài)， 我真正體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。 那間教室里放飛的是希望， 守巢的是自己， 那塊黑板上寫(xiě)下的是真理， 擦去的是功利，那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。是的，教師的職業(yè)是清貧的，但是

17、我們立足三尺講臺(tái)，手持三寸粉筆，盡情揮灑，畫(huà)出天地方圓，導(dǎo)出數(shù)方程，那化做皚皚細(xì)沫的粉筆灰， 不正是我們光明磊落的寫(xiě)照嗎？不正是我們孜孜以求傳遞文明信息的追求嗎？誠(chéng)然，在這個(gè)金錢(qián)社會(huì)里，我們無(wú)法與那些老板、那些經(jīng)理相比， 但我們可以體驗(yàn)到孩子們的純潔與真誠(chéng)， 我們可以享受高雅與幸福。因?yàn)槲覀儓?jiān)信，每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會(huì)在老師的愛(ài)的沐浴下， 長(zhǎng)成參天大樹(shù)， 每一雙稚嫩的肩膀都會(huì)在老師愛(ài)的哺育下變成我們民族的脊梁， 也正是因?yàn)槿绱耍?我們甘受清貧。有人說(shuō)，教師的職業(yè)是寂寞的，是啊，多少次夜深人靜，當(dāng)家人正被電視節(jié)目吸引的時(shí)候，我們還在燈下認(rèn)真的備課、批改作業(yè)。多少個(gè)靜寂的早晨， 當(dāng)

18、啟明星還眨著眼睛流連于清晨時(shí)， 我們已經(jīng)走出了家門(mén)，奔向自己深?lèi)?ài)著的校園。然而，我們心中有千萬(wàn)份關(guān)愛(ài)，千萬(wàn)顆童心，我們筆耕校園，桃李滿天下，有誰(shuí)還能說(shuō)我們寂寞呢？有人說(shuō)，師愛(ài)是一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)了孩子的心田，有人說(shuō)，師愛(ài)是一束陽(yáng)光，溫暖了孩子的心房。但我要說(shuō)，師愛(ài)是一種強(qiáng)大的力量，也正是這種強(qiáng)大的力量推動(dòng)著我們的教育事業(yè)、 我們的社會(huì)不斷和諧發(fā)展。 當(dāng)你用心去愛(ài)你的學(xué)生， 你收獲的將不僅僅是辦公桌上的一束鮮花， 上課前那清脆的“老師您好”， 那將是一種身為人師的幸福和自豪！ 那么， 我們還有什么理由不熱愛(ài)紅花綠葉的事業(yè)呢？有什么理由不去關(guān)愛(ài)我們的學(xué)生呢？老師們，讓我們團(tuán)結(jié)一致，并肩戰(zhàn)斗，用心血點(diǎn)燃

19、愛(ài)的火炬， 用心血為愛(ài)插上騰飛的翅膀， 讓愛(ài)在藍(lán)天白云之間自由地飛翔！我的演講完了，謝謝大家！師德演講稿：師愛(ài)是教育力量的源泉師愛(ài)演講稿范文（4）| 以下這份師德演講稿是以師愛(ài)是教育力量的源泉展開(kāi)探討的， 大家不妨了解一下。一直以來(lái)， 人們就把少年兒童比作“祖國(guó)的花朵”， 而把老師比作“辛勤的園丁”。 那么， 我們這些“園丁”又是否真正地對(duì)“花朵”起到培育與呵護(hù)的作用呢？是否讓每一朵花都盛開(kāi)在一座充滿陽(yáng)光與愛(ài)的天堂呢?蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛(ài)護(hù)學(xué)生。 ” 師愛(ài)是教育力量的源泉， 是教育成功的基礎(chǔ)。 只有愛(ài)，才有教育，只有愛(ài)才有教育事業(yè)，只有愛(ài)，才有成功的教育事業(yè)。教育的

20、秘訣就是一個(gè)愛(ài)。那么如何去愛(ài)學(xué)生呢？第一、 用理解來(lái)愛(ài)學(xué)生。 這學(xué)期我們班轉(zhuǎn)來(lái)一名叫翟衛(wèi)衛(wèi)的同學(xué)。這是一個(gè)很聽(tīng)話、很懂事的小女孩，平時(shí)的作業(yè)都能按時(shí)完成。 但幾個(gè)月前發(fā)生的一件事， 差一點(diǎn)兒改變了我對(duì)她的印象。當(dāng)時(shí)我布置了讀課外書(shū)的作業(yè)，要求讀完后由家長(zhǎng)簽。第二天我檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)她沒(méi)有簽，我就當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)了她，她委屈地哭了。后來(lái)，我從班主任老師那里了解到，原來(lái)她是一名“留守兒童”，父母常年在外打工，她和弟弟跟著奶奶一起生活，奶奶大不識(shí)幾個(gè)。 當(dāng)天晚上沒(méi)簽是因?yàn)槟棠套錾馐諗偺恚?她看見(jiàn)奶奶太累，沒(méi)忍心再去麻煩奶奶。事后我就找到她，和她好好地談了談，并告訴她，以后如果遇到這種情況，只要真

21、實(shí)地說(shuō)明情況就行了，但要認(rèn)真完成每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。聽(tīng)到這話，她露出了會(huì)心的微笑。在以后的學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常叫她起來(lái)回答問(wèn)題，鼓勵(lì)她，關(guān)心她，親近她，課堂上她成了發(fā)言最積極的一個(gè)同學(xué)， 她每一單元的考試都比上一單元有所進(jìn)步。這讓我明白了這樣的道理：對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的愛(ài)，是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛(ài)之外，世界上又一偉大的愛(ài)。只有教師理解學(xué)生，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才能向教師敞開(kāi)心扉，教育才能有針對(duì)性，實(shí)效性。第二，用寬容來(lái)愛(ài)學(xué)生。俗話說(shuō)，具有寬闊的胸襟是人的美德，這一點(diǎn)對(duì)于教師而言則更重要。 我們的教育對(duì)象是孩子們， 不應(yīng)該斤斤計(jì)較他們的過(guò)錯(cuò)， 在我們平時(shí)的教學(xué)工作中， 應(yīng)該學(xué)會(huì)調(diào)控自