二、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算

1、.二、三位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位的筆算二、三位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位的筆算教學(xué)目的1使學(xué)生初步掌握一位數(shù)乘二、三位數(shù)不進(jìn)位的筆算方法，掌握豎式的書寫方法，能正確地計(jì)算2培養(yǎng)學(xué)生的歸納推理才能教學(xué)重點(diǎn)掌握算理及豎式書寫中乘的順序教學(xué)難點(diǎn)掌握筆算時(shí)乘的順序，正確進(jìn)展計(jì)算教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)舊知1出示口算：2豎式筆算：這四道題全班寫在練習(xí)本上，然后把4名同學(xué)寫的打在實(shí)物投影上，并讓這4個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)是怎么想的二、進(jìn)入新課1老師出示圖：或演示動(dòng)畫“二、三位數(shù)乘一位數(shù)例1 1請(qǐng)同學(xué)看圖列出算式：老師板書：2請(qǐng)同學(xué)口算出結(jié)果，并且說(shuō)出算理在口算的過(guò)程中使學(xué)生明確計(jì)算兩位數(shù)乘一位數(shù)是把兩位數(shù)分成幾十和幾，先分別乘以一位數(shù)，再

2、把兩次乘得的數(shù)合起來(lái)就是所求的積3老師說(shuō)明：今后我們要學(xué)習(xí)的乘法題口算可能一時(shí)算不出來(lái)，那就需要我們用豎式的方法筆算出來(lái)今天我們就以 為例學(xué)習(xí)筆算乘法板書課題：筆算乘法4全班動(dòng)筆試算讓每個(gè)同學(xué)在練習(xí)本上寫豎式5向同學(xué)展示正確算式老師邊板書邊強(qiáng)調(diào)寫豎式時(shí)要把乘數(shù)的個(gè)位與被乘數(shù)的個(gè)位對(duì)齊6設(shè)疑引思：老師出示提綱學(xué)生討論：a計(jì)算時(shí)，先從哪一位乘起的？接下來(lái)乘的順序是什么？b積的個(gè)位是6，它表示什么？怎樣來(lái)的？c積的十位是3，它表示什么？怎樣來(lái)的？d積是36，是哪部分合起來(lái)的結(jié)果？老師可讓學(xué)生考慮問(wèn)題時(shí)聯(lián)絡(luò)圖說(shuō)明學(xué)生可能答出：先算出圖右邊少的部分，用 塊也就是用個(gè)數(shù)2乘3得6再算出圖左邊整十的方塊數(shù)，

3、是用 塊然后再把兩部分乘積加起來(lái)學(xué)生邊答復(fù)，老師一邊在圖上畫出來(lái)或繼續(xù)演示動(dòng)畫“二、三位數(shù)乘一位數(shù)例1并板書：7老師說(shuō)明計(jì)算過(guò)程中，中間過(guò)程可以簡(jiǎn)化，直接寫成：8再讓學(xué)生想一想，說(shuō)一說(shuō)計(jì)算時(shí)乘的順序和積的書寫位置9反響練習(xí)：2教學(xué)例21老師出示提問(wèn)：被乘數(shù)是幾位數(shù)？乘的順序是什么？待學(xué)生答復(fù)后，老師讓全班試做2讓一學(xué)生到黑板邊板書邊表達(dá)乘的過(guò)程演示動(dòng)畫“一位數(shù)乘二、三、四位數(shù)例23反響練習(xí)3比較例1和例2的異同點(diǎn)采取學(xué)生先討論，最后交流達(dá)成共識(shí)一樣點(diǎn)：算理與算法一樣，都是從個(gè)位乘起而且都是不進(jìn)位的乘法不同點(diǎn)：例2比例1被乘數(shù)的位數(shù)多，例1被乘數(shù)是兩位，例2被乘數(shù)是三位4驗(yàn)算的方法師：如何檢查做

4、的對(duì)不對(duì)呢？生：可以再乘一遍師：我們要養(yǎng)成隨時(shí)驗(yàn)算的好習(xí)慣，無(wú)論題目要不要求驗(yàn)算，都要在草稿上重新乘一遍，看看兩次結(jié)果是否一樣，這樣既進(jìn)步了做題的正確率，又培養(yǎng)了我們做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)5反響練習(xí)：二、穩(wěn)固練習(xí)1計(jì)算并驗(yàn)算1一個(gè)因數(shù)是233，另一個(gè)因數(shù)是3，積是多少？2342乘2，積是多少？33乘331，積是多少？2筆算下面各題：3應(yīng)用題：動(dòng)物園有一只東北虎重213千克一頭野牛的體重是東北虎的3倍，這頭野牛有多重？板書設(shè)計(jì)例1 計(jì)算 例2教案點(diǎn)評(píng)：要練說(shuō)，先練膽。說(shuō)話膽小是幼兒語(yǔ)言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說(shuō)話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語(yǔ)，扯衣服，扭身子

5、?？傊?，說(shuō)話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語(yǔ)言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無(wú)拘無(wú)束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說(shuō)話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過(guò)去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說(shuō)話的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛說(shuō)話敢說(shuō)話的興趣，對(duì)一些說(shuō)話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說(shuō)完、說(shuō)好，增強(qiáng)其說(shuō)話的勇氣和把話說(shuō)好的信心。三是要提明確的說(shuō)話要求，在說(shuō)話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個(gè)幼兒在說(shuō)話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說(shuō)得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表?yè)P(yáng)，并要其他幼兒模擬。長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說(shuō)話膽量也在不斷進(jìn)步。講解例題從直觀圖入手，說(shuō)出口算過(guò)程，在進(jìn)一步穩(wěn)固算理的根底上，