九年級(jí)化學(xué)教案：二氧化碳

1、.九年級(jí)化學(xué)教案：二氧化碳第五節(jié) 二氧化碳一學(xué)習(xí)目的：1.感受二氧化碳的物理性質(zhì)。2.體驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)。3.知道二氧化碳的檢驗(yàn)方法 4.通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)的討論與研究，養(yǎng)成觀察才能、抽象概括才能。重點(diǎn)、難點(diǎn)：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)與水、石灰水反響的方程式學(xué) 習(xí) 指 導(dǎo)活 動(dòng) 內(nèi) 容 方法參考 學(xué)法指導(dǎo)1.1給你幾瓶同一種氣體，能通過(guò)實(shí)驗(yàn)判斷是哪一種氣體?2通過(guò)什么方法能得到哪些物理性質(zhì)?假設(shè)它無(wú)色、無(wú)味，由此可以排除什么氣體?3用燃燒著的木條插入集氣瓶中，燃燒著的木條熄滅，哪這瓶氣體可能是什么?4向集氣瓶中倒入澄清的石灰水后，變渾濁，那么可以知道此氣體是什么? 1.猜測(cè)可能是H2、N2、O2、Cl2

2、、CO2、NO2、SO2等。不能支持燃燒的氣體有哪些 先從物理性質(zhì)再化學(xué)性質(zhì)觀色、聞氣味觀察考慮性質(zhì)特征2.CO2還有什么物理性質(zhì)?1密度比空氣大想一想：有什么方法來(lái)判斷氣體的密度比空氣大還是小?用以下圖的裝置能稱出一樣體積的CO2氣體與空氣的質(zhì)量大小嗎?倒入氣體空氣小紙袋 2.閱讀課本P43由?=m/v知V一樣，m越大，?越大CO2的相對(duì)分子質(zhì)量為44大于空氣平均分子量282二氧化碳降溫、加壓后容易液化成無(wú)色液體，“容易說(shuō)明了什么?繼續(xù)降溫能凝固成“干冰，它能直接變?yōu)闅怏w，這一變化叫 ，是吸熱還是放熱? ，有何用處3CO2微溶于水，可以制成汽水、啤酒等。想一想：如何證明汽水或雪碧等中溶有CO

3、2? 容易否是指條件的上下汽石灰水水 什么是液化、升華CO2的檢驗(yàn)方法3.石蕊試液呈紫色，遇到酸性物質(zhì)會(huì)變紅色。在二氧化碳中滴入石蕊試液變紅色，這說(shuō)明了二氧化碳在水中生成了一種酸性物質(zhì)叫 ，其中CO3叫 。紅色的溶液加熱后會(huì)變成紫色，這是為什么?想一想：使紫色石蕊試液變紅的是二氧化碳嗎? 3.觀察考慮閱讀書(shū)本CO2水溶液使石蕊變紅的本質(zhì) 能變紅，有酸生成紅色褪去說(shuō)明酸消失4.CO2能使澄清石灰水變渾濁，是物理變化還是化學(xué)變化?試一試：石灰水是氫氧化鈣水溶液，生成沉淀物叫碳酸鈣，同時(shí)還生成水，寫(xiě)出這一反響的化學(xué)方程式。 4.物質(zhì)有無(wú)變化變渾濁是形成懸濁液5.在碳一節(jié)中有C+CO2=2CO反響，這反響中說(shuō)明CO2具有性。 高溫 5.分析考慮得失氧來(lái)判斷氧化性復(fù)原性知識(shí)構(gòu)造： 1與水反響