幼兒園大班故事《小狐貍請客》

1、教學資料參考范本幼兒園大班故事小狐貍請客撰寫人： 部門： 時間： 二、設計思路：小狐貍請客這一語言故事取材于教育科學出版社，幼兒園主題式課程讓我告訴你主題活動中的一個分主題 “我用聲音告訴你” 中的一個教學活動。小狐貍請客這個故事的特點是語言淺顯、生動地講述了小狐貍搬進了新家，請好朋友來家里做客的過程中發(fā)生的事情，教參中提供這個語言故事，目的在于讓幼兒初步認識到要將一件事情表達完整的重要性，同時激發(fā)孩子講述故事的興趣和自信，幫助幼兒學習運用語言，增強幼兒的口語表達能力。三、活動目標：1 、欣賞和理解故事，通過故事，知道把一件事情說完整地重要。2、嘗試根據(jù)故事內(nèi)容，用語言和繪畫的形式較完整地表達

2、出小狐貍家的外型特征。3、能大膽地嘗試續(xù)編故事，體驗朋友在一起的快樂。四、活動重點：理解故事，知道把事情說清楚的重要性。五、活動難點：能根據(jù)故事情節(jié)，用繪畫和語言的形式較完整地表現(xiàn)表達出小狐貍的家的外型特征和周圍景物的分布位置。六、活動準備：1 、教學掛圖110。2、故事活動教具盒，小狐貍頭飾一個。3 、幼兒添畫材料若干。 4、歡快的七、活動過程：一、觀察圖片，初步感知故事內(nèi)容及情節(jié)，鼓勵幼兒大膽表述自己的想 法。1 、以小狐貍的出現(xiàn)，引起幼兒觀察圖片的興趣，引導幼兒大膽根據(jù)畫面說 說自己的想法。（ 1）出示小狐貍，引起幼兒興趣（出示掛圖 1）（ 2）小狐貍搬進了新房子，真高興，他想請好朋友們

3、來家里玩，他會請 誰？他是怎么邀請好朋友的？讓我們一起去看一看，說一說。2 、教師引導幼兒自由觀察掛圖25，根據(jù)畫面，大膽講述。3、請個別幼兒講述自己的看法。二、欣賞故事，幫助幼兒理解故事情節(jié)，知道把事情說清楚的重要性。1 、教師邊操作故事盒邊講述故事15 段。2、引導交流：（ 1）小狐貍都請了誰？他是怎么說的？好朋友是怎么回答的？（ 2 ）引導 幼兒模仿故事中角色之間的對話，加深對故事的印象。（ 3）第二天，好朋友們都去了嗎？為什么？3 、出示掛圖6，教師講述故事第6 段。4、引導交流：1）小狐貍都準備了什么招待好朋友？可是好朋友們來了嗎？這是怎么回事??？（ 2）引導幼兒大膽猜測好朋友沒有來

4、做客的原因。（3）出示掛圖710，引導幼兒發(fā)現(xiàn)和說說好朋友們沒來做客的原因。（ 4）教師小結(jié)：當我們說一件事情的時候，不能只說其中的一個方面，要把各個方面說清楚，這樣才能讓別人分辨清楚。三、引導幼兒根據(jù)故事內(nèi)容，用語言和繪畫的形式完整地表達小狐貍家的外型特征。1 、畫一畫、說一說小狐貍的家，重點引導幼兒嘗試完整地說出小狐貍家的外型特征和周圍景物的分布位置。2、交流分享。3、以扮演小狐貍鼓勵幼兒大膽介紹小狐貍的家。四、鼓勵幼兒大膽根據(jù)自己的想象續(xù)編故事，體驗朋友在一起的快樂。1 、請幼兒想象好朋友們又遇到小狐貍，會發(fā)生什么事情。2、請個別幼兒講述。3、一起到狐貍家做客，表演朋友來了真高興，體驗朋友在一起的快樂。4、為故事取名字，自然結(jié)束活動。附故事：小狐貍請客小狐貍搬進了新房子，真高興，他請好朋友們來家里玩。小狐貍對小兔說： “小兔小兔，明天請到我家來玩，我家的屋頂是紅色的。 ”小兔說： “謝謝！明天我一定去！ rd小狐貍對小狗說：“小狗小狗，明天請到我家來玩，我家的門窗是綠色的。 ”小狗說： “謝謝，明天我一定去！ ”小狐貍對小熊說：“小熊小熊，明天請到我家來玩，我家的門前有條河。小熊說： “謝謝 ,明天我一定去！ ”小狐貍對小松鼠說： “小松鼠小松鼠，明天請到我家來玩，我家的屋后有棵樹。 ”小松鼠說： “謝謝，明天我一定去！