小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室個(gè)人計(jì)劃

1、小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃紅橋校區(qū)鄧承梅今年我很榮幸成為了寧蒗縣小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室的一名學(xué)員 ， 我希望通過一年的學(xué)習(xí) ，能使自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平得到一定的提高 ， 教研能力在實(shí)踐中得到培養(yǎng)和鍛煉， 通過學(xué)習(xí)提高自己的理論水平， 同時(shí)不斷更新和豐富自己的知識(shí)面， 努力提高自己的綜合素質(zhì)， 以便在以后的工作中更好地服務(wù)學(xué)生， 更好地服務(wù)教學(xué) 。 因此 ， 特定以下學(xué)習(xí)計(jì)劃 ：1 學(xué)習(xí)目標(biāo) ：1 、 加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí) ， 提高自己的理論知識(shí) 。2 、 加強(qiáng)教學(xué)研究， 提高自身的教學(xué)水平。3 、 開展課堂展示， 提高實(shí)踐能力 。2 對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí)工作要求1 、 不斷豐富自己的理論知識(shí) 。

2、多讀有關(guān)教育學(xué) 、 心理學(xué)的文章及書籍 ， 理解新課標(biāo)的理 念， 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、 目標(biāo)和各階段的要求， 多讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和報(bào)刊 ， 如 云南教育、 中國(guó)教育報(bào) 等 ， 經(jīng)常關(guān)注就教育教學(xué)動(dòng)態(tài)， 提高自身的數(shù)學(xué)教學(xué)素養(yǎng)。2 、 努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格 。 在實(shí)踐教學(xué)中 ， 認(rèn)真上好每堂課， 鉆研教材 ， 勤寫教學(xué)反思， 主動(dòng)承擔(dān)公開課的教學(xué)任務(wù) ， 每年最少承擔(dān)兩次學(xué)校組織的公開課教學(xué)任務(wù) ， 加強(qiáng) “設(shè)疑導(dǎo)學(xué) ” 教學(xué)法的實(shí)踐與探索， 學(xué)習(xí)名師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)特色， 努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。3 、 勤于鉆研 。 積極參加學(xué)校組織開展的教育科研活動(dòng) ， 把握基礎(chǔ)教育改革的動(dòng)態(tài)

3、， 特別是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科研究的動(dòng)態(tài)， 善于用教育理論來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐， 在學(xué)校教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用 ， 逐步提高自身和學(xué)校的教育科研能力 。4 、 學(xué)會(huì)觀察 、 評(píng)價(jià) 、 改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略， 有效提高課堂教學(xué)效率， 打造優(yōu)質(zhì)高效課堂 ， 有效減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān) ， 使學(xué)生會(huì)學(xué) 、 樂學(xué) 、 好學(xué) 。3 計(jì)劃完成的主要工作內(nèi)容2 、 了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的新成果與新視點(diǎn) ， 明確數(shù)學(xué)改革的方向 ， 自覺更新知識(shí)結(jié)構(gòu)， 改變課堂教學(xué)模式， 靈活運(yùn)用教學(xué)方法， 建立新型師生關(guān)系 ， 有效提高課堂教學(xué)效率。3 、 積極參與工作室組織的各項(xiàng)研究 ， 學(xué)習(xí)活動(dòng) ， 根據(jù)工作室的要求積極收集 ，

4、 上傳與工 作室研究課題有關(guān)的教學(xué)資源。四 本年度的工作安排：1 、 積極參加工作室的常規(guī)活動(dòng) 。2 、 建立業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) ， 工作交流例會(huì)筆記。3 、 進(jìn)行教育理論的學(xué)習(xí)和教育教學(xué)前沿信息的收集和處理工作， 關(guān)注教育改革和發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨向 ， 提 （ 轉(zhuǎn)載于 : 小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室個(gè)人計(jì)劃 ） 高自己實(shí)施新課程的能力 。4 、 積極參與小組學(xué)習(xí)的課例分析 、 課題交流 、 專題研討等活動(dòng)。名師工作室第四小組成員鄧承梅2013 年 9 月 25 日星期三篇二： 數(shù)學(xué)名師工作室個(gè)人年度工作計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室學(xué)員 2013-2014 學(xué)年第一學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃本學(xué)期 ， 我有幸被推薦參加楚雄州小學(xué)數(shù)學(xué)名

5、師工作室的學(xué)員 ， 與很多的其他學(xué)的學(xué)校的老師共同研究有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂的教學(xué) ， 感到無(wú)比興奮， 這學(xué)期我將繼續(xù)以 “名師工作室 ” 為平臺(tái) ， 積極進(jìn)行課題的研討交流， 學(xué)習(xí)名師和工作室其他成員的先進(jìn)的教科研思想理念。 嚴(yán)格要求自己 ， 刻苦自律 ， 按時(shí)完成研修任務(wù)， 提高科研意識(shí)和研究能力 。 抓住與名師交流的機(jī)會(huì) ， 在實(shí)踐中積極探索、 積累 、 突破 、 更新 ， 爭(zhēng)取成為一名真正意義上的名師。一 、 指導(dǎo)思想嚴(yán)格執(zhí)行楚雄州省級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)“名師工作室 ” 的管理規(guī)定 ， 以人為本 ， 遵循名師成長(zhǎng)的規(guī)律 ， 突出針對(duì)性、 實(shí)效性 、 實(shí)踐性和先進(jìn)性， 按照理論與實(shí)踐相結(jié)合、 自主與

6、交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、 反思與提升相結(jié)合的原則 ， 在觀察體驗(yàn)、 學(xué)習(xí)思考 、 參與研究 、 實(shí)踐總結(jié)的反復(fù)過程中 ， 把先進(jìn)的教育理念、 獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格 、 精妙的教學(xué)技巧 、 靈活的教學(xué)方法， 滲透和輻射到工作室成員 、 學(xué)員的教學(xué)中 ， 讓名師工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用 ， 成為人 才成長(zhǎng)的前沿陣地。二 、 個(gè)人發(fā)展目標(biāo)1. 虛心向名師學(xué)習(xí) ， 在工作室與其他學(xué)員合作交流， 共同成長(zhǎng) ； 遵守工作室管理制度 ； 做好各種研修記錄， 提交研修總結(jié)。2. 在名師的引領(lǐng)下， 不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué) ， 總結(jié)教育教學(xué)方法、 經(jīng)驗(yàn) ， 提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量 ， 實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng) ， 成為學(xué)科教學(xué)

7、的示范者 。 每學(xué)期在校內(nèi)進(jìn)行1 次以上的教學(xué)展示 ， 提交優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)或優(yōu)質(zhì)課實(shí)錄 ；3. 不斷鉆研教育教學(xué)理論 。 每年征訂一本教育教學(xué)理論書籍 ， 一年內(nèi)至少要讀兩本教 育著作 ， 并認(rèn)真記好學(xué)習(xí)筆記， 奠定理論基礎(chǔ)。4. 積極參與工作室課題 ， 積極參加各級(jí) 、 各類教學(xué)業(yè)務(wù)方面的競(jìng)賽， 努力取得好成績(jī)。 每學(xué)年至少要撰寫1 篇論文或教學(xué)設(shè)計(jì)， 并積極向校級(jí)、 市級(jí)以上刊物投稿。5. 深入課堂多聽其他老師們的課 ， 觀看數(shù)學(xué)名師的教學(xué)視頻， 多聆聽專家講座報(bào)告，以此拓寬視野、 提升素養(yǎng) 。三 、 學(xué)期主要研究?jī)?nèi)容6. 了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的新成果與新視點(diǎn) ， 明確數(shù)學(xué)改革的方向 ， 自覺更

8、新知識(shí)結(jié)構(gòu) ， 改革課堂教學(xué)模式， 靈活教學(xué)方法， 建立新型師生關(guān)系 ， 讓課堂更加生動(dòng)活潑， 全面 、 有效提高課堂教學(xué)效率。7. 積極主動(dòng)與課標(biāo)對(duì)話 、 與教材對(duì)話 、 與同伴對(duì)話 、 與學(xué)生對(duì)話 、 與專家網(wǎng)友對(duì)話，以此排查問題 、 拓寬視野 、 提升素養(yǎng) 。 同時(shí)做到根據(jù)工作室的研究項(xiàng)目積極收集并 上傳與研究?jī)?nèi)容相關(guān)的教學(xué)資源 。四 、 本學(xué)年工作安排1. 2013 年 10 月（ 1 ） 學(xué)習(xí) 楚雄州省級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室管理規(guī)定 （ 2 ） 參加楚雄州省級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)名師參加工作室啟動(dòng)儀式及首次教學(xué)研討活動(dòng)。（ 3 ） 制定和討論李春琪工作室活動(dòng)計(jì)劃 。（ 4 ） 修訂和完善工作室活動(dòng)

9、計(jì)劃 。2. 2013 年 11 月（ 1 ） 召開學(xué)員會(huì)議， 明確各自的職責(zé)、 任務(wù) 、 及近期 、 中期和遠(yuǎn)期目標(biāo)；（ 2 ） 組織工作室學(xué)員互相聽課、 說課 、 評(píng)課 。（ 3 ） 組織工作室學(xué)員赴上海參加上海、 安徽 、 云南 、 浙江 “激自主探究之智慧 ， 楊高效課堂之風(fēng)采” 四省聯(lián)合教學(xué)展示研討活動(dòng)， 并上研討課一節(jié)3. 2013年12 月（ 1）組織工作室學(xué)員觀看全國(guó)數(shù)學(xué)課賽教學(xué)錄像。（ 2）工作室成員李春琪作一次教育教學(xué)專題講座。4. 2014年1月工作室成員 、 學(xué)員進(jìn)行自我總結(jié)， 找出優(yōu)點(diǎn)和不足 ， 再學(xué)習(xí) 、 再實(shí)踐 。5. 2014年2月工作室成員 、 學(xué)員利用假期進(jìn)

10、行學(xué)習(xí) ， 參加上級(jí)安排的相關(guān)培訓(xùn) 、 學(xué)習(xí) ， 自己閱讀教育專著 。 要求至少讀完 第 56 號(hào)教室的奇跡、 給教師的建議 兩本專著 。6. 2014 年 3 月開展青年教師的課堂教學(xué)及教學(xué)基本功競(jìng)賽， 所有學(xué)員參加此項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。7. 2014 年 4 月組織學(xué)員參加楚雄州省級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室安排的集中活動(dòng)。8. 2014 年 5 月各學(xué)員上報(bào)自己取得的階段性成果， 由李春琪進(jìn)行匯總上報(bào)楚雄州省級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室9. 2014 年 6 月（ 1 ） 組織學(xué)員參加楚雄州省級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室安排的集中活動(dòng)。（ 2 ） 召開名師工作室學(xué)員會(huì) ， 暢談投身工作室的收獲與感悟。10. 2014

11、年 7 月11. 1 ） 組織工作室學(xué)員參加楚雄州省級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室安排的集中活動(dòng)。12. 2 ） 自我總結(jié) 、 反思 、 提高 。 篇三 ： 小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室個(gè)人年度工作計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室個(gè)人年度工作計(jì)劃13. 2011 年 11 月 2012 年 11 月 ）撫民中心小學(xué) 陳靜本學(xué)期 ， 我有幸被推薦參加輝南縣名師工作室 ， 與很多的其他學(xué)的學(xué)校的老師共同研究有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂的教學(xué)感到無(wú)比興奮本學(xué)年我將以“名師工作室 ” 為平臺(tái) ， 積極進(jìn)行課題的研討交流， 學(xué)習(xí)名師和工作室其他成員的先進(jìn)的教科研思想理念。 嚴(yán)格要求自己 ， 刻苦自律 ， 按時(shí)完成研修任務(wù)， 提高科研意識(shí)和研

12、究能力 。 抓住與名師交流的機(jī)會(huì) ， 在實(shí)踐中積極探索 、 積累 、 突破 、 更新 ， 爭(zhēng)取成為一名真正意義上的名師。一 、 年度目標(biāo)1 、 一年內(nèi)至少要讀兩本教育著作， 并認(rèn)真記好學(xué)習(xí)筆記， 奠定理論基礎(chǔ)。2 、 觀看數(shù)學(xué)名師的教學(xué)視頻， 多聆聽專家講座報(bào)告， 以此拓寬視野、 提升素養(yǎng) 。3 、 校內(nèi)公開課確保每學(xué)年6 節(jié) ， 并爭(zhēng)取參加上級(jí)組織的公開課。4 、 每學(xué)年至少要撰寫1 篇好文章 （ 論文 ）， 并積極向市級(jí)以上刊物投稿。6 、 積極投入到工作室的科研課題 ， 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效練習(xí)的研究 之中 。三 、 具體安排篇四 ： 小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室 20152016 年度計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)名

13、師工作室 20152016 年度計(jì)劃本學(xué)期 ， 我有幸成為戴玉英名師工作室的一員 ， 與很多的優(yōu)秀教師共同研究有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂的教學(xué) ， 感到無(wú)比興奮， 這學(xué)期我將以 “名師工作室 ” 為平臺(tái) ， 積極進(jìn)行課題的研討交流 ， 學(xué)習(xí)名師和工作室其他成員的先進(jìn)的教科研思想理念。 嚴(yán)格要求自己 ， 刻苦自律 ， 按時(shí)完成研修任務(wù)， 提高科研意識(shí)和研究能力 。 抓住與名師交流的機(jī)會(huì)， 在實(shí)踐中積極探索、 積累、 突破 、 更新 ， 爭(zhēng)取成為一名真正意義上的教師。1 、 指導(dǎo)思想嚴(yán)格執(zhí)行小學(xué)數(shù)學(xué)“名師工作室 ” 的管理規(guī)定， 以人為本 ， 遵循教師成長(zhǎng)的規(guī)律 ， 突出針對(duì)性 、 實(shí)效性 、 實(shí)踐性和

14、先進(jìn)性， 按照理論與實(shí)踐相結(jié)合、 自主與交流相結(jié)合、 學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合 、 反思與提升相結(jié)合的原則 ， 在觀察體驗(yàn)、 學(xué)習(xí)思考 、 參與研究 、 實(shí)踐總結(jié)的反復(fù)過程中， 把先進(jìn)的教育理念、 獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格 、 精妙的教學(xué)技巧 、 靈活的教學(xué)方法， 滲透和輻射到教學(xué)中 。2 、 個(gè)人發(fā)展目標(biāo)1. 虛心向名師學(xué)習(xí) ， 在工作室與其他學(xué)員合作交流， 共同成長(zhǎng) ； 遵守工作室管理制度 ； 做好各種研修記錄， 提交研修總結(jié)。2. 在名師的引領(lǐng)下， 不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué) ， 總結(jié)教育教學(xué)方法、 經(jīng)驗(yàn) ， 提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量 ， 實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng) ， 成為學(xué)科教學(xué)的示范者 。 每學(xué)期在校內(nèi)進(jìn)行1 次以上的教學(xué)展示

15、， 提交優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)或優(yōu)質(zhì)課實(shí)錄 ；3. 不斷鉆研教育教學(xué)理論 。 每年征訂一本教育教學(xué)理論書籍 ， 一年內(nèi)至少要讀兩本教 育著作 ， 并認(rèn)真記好學(xué)習(xí)筆記， 奠定理論基礎(chǔ)。4. 積極參與工作室課題 ， 積極參加各級(jí) 、 各類教學(xué)業(yè)務(wù)方面的競(jìng)賽， 努力取得好成績(jī)。 每學(xué)年至少要撰寫1 篇論文或教學(xué)設(shè)計(jì)， 并積極投稿。5. 深入課堂多聽其他老師們的課 ， 觀看數(shù)學(xué)名師的教學(xué)視頻， 多聆聽專家講座報(bào)告，以此拓寬視野、 提升素養(yǎng) 。三 、 學(xué)年主要研究?jī)?nèi)容6. 了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的新成果與新視點(diǎn) ， 明確數(shù)學(xué)改革的方向 ， 自覺更新知識(shí)結(jié)構(gòu) ， 改革課堂教學(xué)模式， 靈活教學(xué)方法， 建立新型師生關(guān)系 ，

16、讓課堂更加生動(dòng)活潑， 全面 、 有效提高課堂教學(xué)效率。7. 積極主動(dòng)與課標(biāo)對(duì)話 、 與教材對(duì)話 、 與同伴對(duì)話 、 與學(xué)生對(duì)話 、 與專家網(wǎng)友對(duì)話，以此排查問題 、 拓寬視野 、 提升素養(yǎng) 。 同時(shí)做到根據(jù)工作室的研究項(xiàng)目積極收集并 上傳與研究?jī)?nèi)容相關(guān)的教學(xué)資源 。四 、 本學(xué)年工作安排1 、 制定個(gè)人工作計(jì)劃2 、 課題申報(bào)交流。3 、 積極參與各類的聽課、 說課 、 評(píng)課 。4 、 準(zhǔn)備送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。5 、 準(zhǔn)備學(xué)校公開課。6 、 閱讀教育名著， 認(rèn)真記好學(xué)習(xí)筆記， 奠定理論基礎(chǔ)。7 、 撰寫論文 。8 、 自我總結(jié) 、 反思 、 提高 。周蒙蒙篇五 ： 小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室工作計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)

17、名師工作室工作計(jì)劃榆林市第七小學(xué) 馬勝利根據(jù)榆陽(yáng)區(qū)教育局文件精神， 在教研室的引領(lǐng)下， 特制定工作室工作計(jì)劃 ：1 、 工作目標(biāo) ：工作室本著“導(dǎo)師引領(lǐng) ， 同伴互助 ， 教研結(jié)合 ， 不斷創(chuàng)新 ” 的原則 ， 以促進(jìn)各成員專業(yè)素養(yǎng)的提升及教學(xué)研究能力 ， 獲得可持續(xù)的專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)開展工作。 使工作室成為 ： “研究的平臺(tái) ， 成長(zhǎng)的階梯， 輻射的中心， 師生的益友” 。2 、 工作原則 ：1 、 堅(jiān)持在教育局領(lǐng)導(dǎo)下， 開展好各項(xiàng)活動(dòng)。2 、 堅(jiān)持以教師專業(yè)發(fā)展為本。 始終把培養(yǎng)和引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展作為工作室工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn) ， 實(shí)現(xiàn)好 、 維護(hù)好 、 發(fā)展好工作室成員的專業(yè)素養(yǎng)， 實(shí)現(xiàn)

18、教研成果與全區(qū)教師共享， 促進(jìn)教師的全面發(fā)展。3 、 堅(jiān)持在新課程改革中發(fā)展自己 。 切實(shí)抓好工作室各成員的自身發(fā)展， 轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量， 推進(jìn)新課程的改革與發(fā)展。4 、 堅(jiān)持教學(xué)研究。 探索教育教學(xué)的改革方向 ， 適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求， 探索課堂教學(xué)的改革和創(chuàng)新 ， 進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)交流研討活動(dòng)， 提高新課程課堂教學(xué)的駕馭能力 。三 、 主要工作 ：1 、 研究探討小學(xué)數(shù)學(xué)教育的改革趨勢(shì)和前沿動(dòng)態(tài)， 參與指導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的改革與實(shí)施。2 、 研究小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展動(dòng)向 ， 積極開設(shè)各級(jí)公開課， 并組織研討活動(dòng)。3 、 研究探討小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合與優(yōu)化 。4 、 培養(yǎng)工作室新

19、成員 ， 引領(lǐng)一批優(yōu)秀教師參加教育科研工作。5 、 開辟小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室網(wǎng)站， 實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。四 、 工作措施（一） 健全工作室管理制度1 加強(qiáng)成員師德建設(shè)。 配合學(xué)校加強(qiáng)成員的師德建設(shè)， 培養(yǎng)高尚的師德， 提高教師專業(yè)素養(yǎng) 。2 完善工作室管理制度。3 把日常工作作為切入點(diǎn) ， 形成工作室成員特有的工作模式（ 學(xué)習(xí) 實(shí)踐 反思 ），作為工作室成員提升的主要方式。（二 ） 加強(qiáng)學(xué)習(xí) ， 形成研究思路1 倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。根據(jù)工作室的研究主題 ， 推薦書目等， 要求每人認(rèn)真學(xué)習(xí) ， 撰寫讀書筆記或心得。2 倡導(dǎo)讀書文化， 開闊視野 。工作室做好讀書的宣傳發(fā)動(dòng)工作 ， 定期為成員推薦閱讀的書目 。 倡導(dǎo)重點(diǎn)書目推薦閱讀與個(gè)人特長(zhǎng)自由閱讀相結(jié)合， 向工作室網(wǎng)站上傳讀書心得 （ 讀書筆記 ： 摘抄 、 索引 、 體會(huì) 、 感想） 。 工作室定期開展“好書大家讀 ” 、 “讀書報(bào)告會(huì)”等活動(dòng) 。3 形成研究的文化4 1 ） 以目標(biāo)為導(dǎo)向 ： 工作室研究的主題是“自由發(fā)展的數(shù)學(xué)課堂” ， “自由 ” 是所有人追求的一種境界， 學(xué)生也不例外， 怎樣讓學(xué)生自由地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) ， 自然地成長(zhǎng)， 是每個(gè)教育者應(yīng)該思考的問題 。 （ 2 ） 以學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí) （ 3 ） 以課堂教學(xué)為主陣地： 創(chuàng)建以課堂為主線的實(shí)踐范式。5 三） 經(jīng)常交流研討、 引發(fā)更多的思考1 建設(shè)網(wǎng)站 ， 資源共享 。作好網(wǎng)站的維