七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中綜合檢測(cè)卷（練習(xí)）

1、.七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中綜合檢測(cè)卷練習(xí)一年一度的期中考試馬上就要開(kāi)場(chǎng)了，同學(xué)們正在進(jìn)展緊張的復(fù)習(xí)，根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)歷，特制定以下七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中綜合檢測(cè)卷，僅供參考。一.選擇題每題3分，共30分1.如圖，直線b、c被直線a所截，那么1與2是 A.同 位角 B. 內(nèi)錯(cuò)角C. 同旁內(nèi)角 D. 對(duì)頂角2.以下方程是二元一次方程的是A. 2x + y = 3z B. 2x =2C. 2 xy3y = 0 D. 3x5y=23.如圖：a/b,且2是1的 2倍,那么2等于 A. 60 B. 90 C. 120 D.1504.以下運(yùn)算正確的選項(xiàng)是 A. B. C. D.5.假設(shè) ， ,那么 等于 A. B.

2、6 C. 21 D. 206. 二元一次方程 的正整數(shù)解有 A. 1組 B. 2組 C. 3組 D. 4組7.計(jì)算 的結(jié)果是 A. B. C. D.8.： ， ，那么 的值等于 A. 37 B. 27 C. 25 D. 449.x +4y-3z = 0，且4x-5y + 2z = 0，那么x：y：z 的值是 A. 1：2：3; B. 1：3：2; C . 2：1：3; D. 3：1：210.某顧客在商場(chǎng)搞活動(dòng)期間購(gòu)置了甲、乙兩種商品，分別是以7 折和9折的優(yōu)惠購(gòu)置的，共付款386元，這兩種商品原價(jià)和為500元，那么 甲、乙兩商品的原價(jià)分別是 A.320元，180元; B.300元 ，200元;

3、 C.330元，170元;D.310元，190元二.填空題每題3分，共21分11.如圖，ABCD，2=60，那么1= 度。12.3x-2y+6=0,用含x的代數(shù)式表示y得：13.假設(shè)整式 是完全平方式，那么實(shí)數(shù) 的值為_(kāi).14. ，那么 _.15. ,那么 _.16.某同學(xué)解方程組 的解為 ，由于不小心，滴上了兩滴墨水， 剛好遮住了兩個(gè)數(shù)和，請(qǐng)你幫他找回這個(gè)數(shù)，= 。17.假設(shè)要 =1成立，那么 。三.解答題共69分18. 4 分如圖，1=100，2=100，3=120，請(qǐng)?zhí)羁眨航猓?=100mn _=_又3=1204=12020.8分解以下方程組：1 221.8分先化簡(jiǎn)，再求值： ，其中22

4、 8分仔細(xì)觀察以下各式，探究規(guī)律：1根據(jù)上述規(guī)律 ，求2你能用一個(gè)含有n的算式表示這個(gè)規(guī)律 嗎?請(qǐng)寫(xiě)出這個(gè)算式.3根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，計(jì)算下面算式的值:23. 9分有一個(gè)兩位數(shù)，設(shè)它的十位數(shù)字為x，個(gè)位數(shù)字為y，十位數(shù)字與個(gè)位數(shù)字之和為8，把十位數(shù)字和個(gè)位數(shù)字互換位置后得到一個(gè)新的兩位數(shù)，新的兩位數(shù)比原來(lái)的兩位數(shù)大18.1原來(lái)的兩位數(shù)為_(kāi),新的兩位數(shù)為_(kāi).用含有x、y的代數(shù)式表示2根據(jù)題意，列出二元一次方程組為_(kāi).3求原來(lái)的兩位數(shù)24. 10分一輛油箱裝滿油的汽車，在速度不變的 情況下，汽車油箱中余油量Q千克與行駛時(shí)間t小時(shí)之間的關(guān)系為Q=k t + b，車速40千米時(shí)，當(dāng)t=0時(shí)，油箱中余油量

5、為60千克;汽車行駛了8小時(shí)，油箱中余油量為20千克.寫(xiě)出余油量Q千克與行駛時(shí)間t小時(shí)之間的關(guān)系式?3分當(dāng)駕駛員發(fā)現(xiàn)油箱余油15千克時(shí)，汽車已行駛了多少路程?4分假如汽車開(kāi)出后必須返回出發(fā)地，且在沿途不能加油的情況下，該汽車最多能行駛多遠(yuǎn)就必須返回?3分25.6分如圖所示，是一根木尺折斷后的情形，你可能注意過(guò)，木尺折斷后的斷口一般是參差不齊的，那么你可深化考慮 一下其中所包含的一類數(shù)學(xué)問(wèn)題，我們不妨取名叫木尺斷口問(wèn)題.如圖所示，ABCD，請(qǐng)問(wèn)B，D，E有何關(guān)系?直接給出結(jié)果，不需要說(shuō)明理由_;2分如圖所示，ABCD，請(qǐng)問(wèn)B，E，D又有何關(guān)系?直接給出結(jié)果，不需要說(shuō)明理由_;2分如圖所示，ABC

6、D.假設(shè)G=700，那么F+D=_.2分初一數(shù)學(xué)期中測(cè)試答案一.選擇題每題3分，共30分題號(hào)12345678 910答案ADCDACDAAA二.填空題每題3分，共2 1分11. 120 12._ 13.14._ 1 _ 15. 15 16.17. 2, 0三.解答題共69分18. 4 分如圖，1=100，2=100，3=120，請(qǐng)?zhí)羁眨航猓?=100mn _內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線平行_3_=_4_ _兩直線平行，內(nèi)錯(cuò)角相等_又3=1204=12019.16分計(jì)算1 =-1+4+1 =43 4= =8原式=當(dāng) 時(shí)，原式=22. 8分1 2分2 2分34分23.9分1原來(lái)的兩位數(shù)為_(kāi) 10x+y_,新

7、的兩位數(shù)為_(kāi)10y+x_.用含有x、y的代數(shù)式表示4分2列出二元一次方程組為_(kāi).2分3原兩位數(shù)是35 3分24. 10分3分Q=-5t+60t=9,S=360千米4分240千米3分25.6分如圖所示，ABCD，請(qǐng)問(wèn)B，D，E有何關(guān)系?直接給出結(jié)果，不需要說(shuō)明理由2分如圖所示，ABCD，請(qǐng)問(wèn)B，E，D又有何關(guān)系?直接給出 結(jié)果，不需要說(shuō)明理由2分如圖所示，ABCD.假設(shè)G=700，那么F+D=_700_.2分答：D=E“師之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生而來(lái)。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。?說(shuō)文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知

8、識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫?。“老在舊語(yǔ)義中也是一種尊稱，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀皫熯B用最初見(jiàn)于?史記?，有“荀卿最為老師之說(shuō)法。漸漸“老師之說(shuō)也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來(lái)，“老師的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開(kāi)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文程度的重要前提和根底。D+E=360七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中綜合檢測(cè)卷就分享到這里，希望以上內(nèi)容對(duì)您有所幫助!宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還