七年級數(shù)學(xué)上冊第二次考試試題(有答案)

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2、,ab+b2=-1，那么a2-b2= 。8、公交車上原有22人，經(jīng)過4個站，上、下車情況如下上車為正，下車為負：+4，-8，-5，+6，-3，+2，+1，-7，那么車上還有 人。9、a與b互為相反數(shù)，且 = 。10、觀察以下各式：31=3，32=9，33=27，34=81，35=343，36=729，37=2187，38=6551，用你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律寫出32019的末位數(shù)字是 。二、選擇題A，B，C，D四個答案中，有且只有一個是正確的，每題3分，共18分11、假如2-m+1a+an-3是關(guān)于a的二次三項式，那么m、n滿足的條件是 A、m=1,n=5 B、m3 C、m-1,n為大于3的整數(shù) D、m-

3、1,n=512、當(dāng)x=2時，多項式 的值為7，當(dāng)x=-2時，這個多項式的值為 A、-17 B、-7 C、-12 D、1213、有理數(shù)a、b在數(shù)軸上的位置如下圖，那么以下各式正確的選項是 A、 B、C、 D、14、現(xiàn)定義兩種運算 。對于任意兩個整數(shù)， ， ,那么6 【8 3 5】的結(jié)果是 A、60 B、70 C、112 D、6915、以下解方程過程中，變形正確的選項是 A.由2x-1=3得2x=3-1 B.由 +1= +1.2得 +1= +12C.由-75x=76得x=- D.由 - =1得2x-3x=616、某個體戶在一次買賣中同時賣出兩件上衣，售價都是135元，假設(shè)按本錢價計算，其中一件盈利

4、25%，另一件虧損25%，在這次買賣中他 A、賺18元 B、賺36元 C、虧18元 D、不賺不虧三、解答題共9道大題，共72分17、計算：每題3分，共9分123化簡并求值：2a+2-31- a，其中a=-2。18、解以下方程每題3分，共9分12 - =1-3 - =19、6分三個有理數(shù)a、b、c的積是負數(shù)，它們的和是正數(shù)，當(dāng)x= 時，求2020x2-2019x+2019的值。20、8分閱讀以下材料，計算解法一：原式=解法二：原式= 解法三：原式的倒數(shù)是：=203+512=10故原式=上述三種解法結(jié)果不一樣，你認為解法 是錯誤的;正確的解法中，解法 最有創(chuàng)意，最簡單。請你仿照這個最簡單的解法計算

5、：21、6分.在某月的日歷上，用一個2 3的長方形圈出六個數(shù)，使它們的和是69，求這6天分別是幾號?22、6分在甲處勞動的有100人，乙處勞動的有88人，如今要從甲、乙兩處共調(diào)走70人，并使甲、乙兩處留下的人數(shù)相等，那么應(yīng)從甲、乙兩處和調(diào)出多少人?23、8分某校組織初一師生春游，假如單獨租用45座客車假設(shè)干輛，剛好坐滿;假如單獨租用60座客車，可少租1輛，且余15個座位.1求參加春游的人數(shù);2租用45座的客車日租金為每輛車250元, 60座的客車日租金為每輛300元，問租用哪種客車更合算?24、8分為加強公民的節(jié)水意識，某城市制定用水收費標(biāo)準(zhǔn)：每戶每月用水未超過7立方米時，每立方米按1.2元收

6、費;超過7立方米的部分每立方米收費1.9元.假如某幢樓共50戶，某月共交水費541.6 元，每戶用水量均未超過10立方米，那么這個月用水未超過7立方米的用戶最多有多少戶?25、12分先閱讀以下解題過程，然后解答問題1、2解方程：|x+3|=2解：當(dāng)x+30時，原方程可化為：x+3=2，解得x=-1當(dāng)x+30時，原方程可化為：x+3=-2，解得x=-5所以原方程的解是x=-1，x=-51解方程：|3x-2|-4=0“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的

7、“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法。可見“先生之原意非真正的“老師之意，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近。看來，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。2探究：當(dāng)b為何值時，方程|x-2|=b+1 無解;只有一個解;這個工作可讓學(xué)生分組負責(zé)搜集整理,登在

8、小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人