北大學(xué)子分享：中考保八爭二學(xué)習(xí)法

1、.北大學(xué)子分享：中考保八爭二學(xué)習(xí)法在考上北大的莘莘學(xué)子中，我的成績并不算太好，但畢竟經(jīng)過了6年苦讀初中和高中，對于初中學(xué)習(xí)和高中學(xué)習(xí)總是有一些經(jīng)歷、教訓(xùn)和體會，寫下來，供大家分享。記得在中考前夕復(fù)習(xí)時，班主任是一位睿智的老頭，他經(jīng)常告誡我們要“保八爭二，即保住百分之80的根本分，爭獲得到百分之20的有難度的題目的分?jǐn)?shù)。他常說，只要能保八，在其根底上爭二，把八和二的關(guān)系處理好，以到達(dá)自己可以到達(dá)的最大效果。一、要有自己的學(xué)習(xí)方案1.由于同學(xué)們的程度各不一樣，所以老師只能按照中等程度進(jìn)展教學(xué)和復(fù)習(xí)。這就要求一些學(xué)生除了跟著老師復(fù)習(xí)之外，還要建立自己的學(xué)習(xí)方案。2.一般的復(fù)習(xí)有以下幾個步驟：1帶著學(xué)

2、生復(fù)習(xí)課本內(nèi)容、練習(xí)經(jīng)典易考題、自由復(fù)習(xí)、答疑及押題。2第二次自由復(fù)習(xí)。二、介紹一下我自己的復(fù)習(xí)方法1. 在進(jìn)展第一輪復(fù)習(xí)時，應(yīng)該再次全面理解所學(xué)內(nèi)容，雖然不用把整本書背下來，但對于定義、注釋等要點及其它出題點，要找出并熟悉，看每一時，都要想想：有沒有可能從這里出題?假如有，就勾下來，記住它。2. 一定要記得細(xì)，連小字都不要放過。1曾經(jīng)有道化學(xué)題：乙酸乙酯實驗中，乙酸乙酯用百分之95酒精可以不可以?從必修本第二冊課下的注釋中可以找到答案。假如略微粗心，漏掉了，便很難答對。2也許有人會說，你看書看得那么細(xì)，大考時只有兩三分，看那么細(xì)，不值得。但是試問你能做多少題，才能賭到那兩三分呢?3不要輕視哪

3、怕是一分，關(guān)鍵時刻是致命的。3.對于尋找知識點，我有以下建議：讓中學(xué)生們分別看書，將自己認(rèn)為是重點的地方劃下來。課下可以互相出題檢驗對方，互相交流，既互相補(bǔ)充缺乏，又加大加深大家的印象，這樣就比較容易到達(dá)知識全面性，增強(qiáng)對細(xì)節(jié)知識的記憶力。三 反復(fù)練習(xí)1在第一階段復(fù)習(xí)中，題目也是相當(dāng)重要的，最好將以前學(xué)習(xí)的練習(xí)冊找出來，再看一遍，看看原來的題型自己還會做嗎?對于重點題型和曾經(jīng)做錯的題要引起注意。2錯題是非常重要的。因為它反映了你當(dāng)初學(xué)習(xí)的破綻。回憶一下，當(dāng)時是為什么錯的，是不仔細(xì)，思路不明晰，或是哪個公式用錯了。如今懂了沒有，記住這個題型及方法，以后遇到類似的題也迎刃而解了。老師范讀的是閱讀教

4、學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。3有些同學(xué)不愿意做做過的題，但是首先要把錯題處理掉。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他

5、重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。