公開課五年級下冊《異分母分數加減法》說課稿

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上公開課五年級下冊異分母分數加減法說課稿一、說教材分析 異分母分數加減法是蘇教版五（下）第五單元的學習內容。這單元是在學生掌握了同分母加減法以及認識分數的意義和基本性質的基礎上教學的，其中同分母分數加減法的計算方法是本節(jié)課最直接的知識起點。本單元的教學設計先是以長方形試驗田為素材，引出異分母分數相加，并通過這個知識點為下面的學習打基礎通過此部分學習了通分，把異分母分數轉化成了同分母分數，從而總結出異分母分數加減法的法則，在此基礎上學習異分母分數的連加和加減混合運算的知識，通過本單元積累計算經驗，發(fā)展計算能力。第一課時的內容顯然是進一步學習分數加減混合運算的基礎，也是本單

2、元的重點。二、說學情分析在教學本單元之前，學生已經掌握了同分母加減以及認識分數的意義和基本性質。五年級的學生已經能理解“只有分數單位相同的分數才能相加減”的算理，并且已經初步具有用舊知識解決新問題的能力，也就是具有了一定的知識遷移能力。在此基礎之上，借助動手操作，探索異分母分數的加減法計算，并能結合具體的問題情境理解異分母分數加、減混合運算。根據對教材的分析及對學情的把握，我確定了以下的教學目標和教學重難點。三、說教學目標1.認知目標：使學生理解異分母分數加減法必須先通分的道理，掌握異分母分數加減法的計算法則。 2.技能目標：使學生能正確計算異分母分數加減法，培養(yǎng)學生提出問題、分析問題，解決問

3、題的能力以及合作探究的能力，并進一步培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的驗算習慣。 3.情感目標：使學生感受數學知識之間的聯系，滲透轉化的數學思想。教學重點：理解異分母分數加減法的計算法則。教學難點：理解異分母分數加減計算時必須先通分的算理。教學關鍵：通分。教學準備：教學課件四、說教法學法異分母分數的加減法，首先要通分，這就要用到最小公倍數的知識，而通分也易于與實際的生活經驗建立聯系，所以此部分可以通過讓學生折紙、畫圖等來理解問題中的數量關系，更易加深對知識的理解。另外，因為異分母分數的加減與同分母分數的加減有一定的聯系，所以也可以通過類比法進行教學，從而既鞏固以前的知識，又利于新知識的獲得。學法1.通過具體的

4、素材，把抽象的問題具體化，讓學生通過折紙、畫圖等方法理解問題。2.借助已有的學習經驗，類比同分母分數加、減法的法則，對比學習，加深理解。五、說教學線索 為了更好的完成本節(jié)課的教學目標，突破教學的重點和難點，我為本節(jié)課設計了一下三步線索：1.復習舊知，導入新課：在教學中我會通過舊知引入新知，為學生創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生的學習興趣，為學生自主探究新知打基礎。2.合作探究，自主建構：課堂中安排學生同桌或前后進行交流和操作，在合作中認知，有助于學生積極思考、探究、解決問題，獲得成功體驗，培養(yǎng)團隊合作的品質。3.鞏固內化，拓展創(chuàng)新：讓學生通過填空、改錯、競賽等一系列練習，進一步鞏固異分母分數加減法的計算

5、方法并運用知識解決實際問題，經歷知識的形成和運用過程。六、說教學過程下面我重點闡述一下我的三個教學基本步驟。第一步：復習舊知，導入新課首先我給出一組題目，讓同學們回顧同分母的加減法及其運算規(guī)則，并讓學生說出處理算理，為后面?zhèn)魇诋惙帜阜謹档募訙p法起了很好的引導。通過復習，讓學生進一步理解同分母分數相加、減，只把分子相加、減，分母不變。【第一步設計意圖：通過復習，特別是同分母分數加減法的計算，能強化“計數單位相同才能直接相加減”的算理，為新知識的學習作好鋪墊?！康诙哟危汉献魈骄?，自主建構1、用課件出示例1的試驗田面積？ 引導并指名學生列式： 1/2+1/4 （板書算式） 分母不同的分數加減法應該

6、怎樣計算呢？揭示并板書課題：“異分母分數的加、減法”。異分母分數加法能不能直接相加？為什么？你覺得自己可以算出來嗎？可以就試試，還要為你這樣算找到道理。2、學生交流匯報。學生邊說課件演示。3、歸納小結：異分母分數加法要先通分，轉化成同分母分數的加減法，再進行計算。4、試一試：進一步強化訓練通分（減法）的過程。提出計算結果要是最簡分數。1-幾分之幾，1要靈活的轉化成適當分母的假分數。5、養(yǎng)成自覺驗算的好習慣。6、總結計算方法【第二步設計意圖：學生通過前面的教學鋪墊，較容易想到通分，把異分母分數轉化為同分母分數。讓學生從中自己找出計算的算理，體驗成功獲取知識的樂趣。借助媒體演示，讓學生看到“分數單位不同，不能直接相加減，必須先通分，化成同分母分數”的事實，有利于學生清晰地理解算理，牢固地掌握算理。】第三步：鞏固內化，拓展創(chuàng)新學生學習新的知識與方法后，還必須通過多種形式的練習加以鞏固、提高、拓展、創(chuàng)新，形成技能，發(fā)展智力。完成教科書p80頁練一練?！镜谌皆O計意圖：編排層次分明的練習，由淺入深，螺旋上升，不斷引發(fā)學生的思維向縱深發(fā)展，既落實了學生的基本技能，又培養(yǎng)了學生數感。幫助學生在數學學習中增長智慧?！?七、說教學反思完成這節(jié)課的教學后，我覺得有幾個方面需要溫馨提示，希翼在以后的