【MOOC】特殊兒童心理與教育-南京特殊教育師范學(xué)院 中國(guó)大學(xué)慕課MOOC答案

【MOOC】特殊兒童心理與教育-南京特殊教育師范學(xué)院中國(guó)大學(xué)慕課MOOC答案第一章概述單元測(cè)驗(yàn)1、【單選題】本課程所討論的特殊兒童，其基本特征是存在（）。本題答案：【特殊的教育需要】2、【單選題】教育領(lǐng)域所探討的特殊兒童，是指必須接受（）以及相關(guān)服務(wù)滿足其教育需求的兒童。本題答案：【特殊教育方案】3、【單選題】經(jīng)常性地出現(xiàn)多動(dòng)、擾亂他人，隨意破壞物品，攻擊等這些給他人造成困擾的行為，屬于（）的情緒和行為障礙。本題答案：【外化性】4、【單選題】在身心上具有兩種或兩種以上障礙伴隨出現(xiàn)而造成嚴(yán)重的教育問(wèn)題的兒童，是（）兒童。本題答案：【多重障礙】5、【單選題】在我國(guó)，特殊兒童在普通學(xué)校的普通班級(jí)和普通兒童一起學(xué)習(xí)，這種教育安置形式被稱(chēng)為（）。本題答案：【隨班就讀】6、【單選題】低視力兒童在閱讀書(shū)籍時(shí)需要放大鏡等助視設(shè)備；盲生的學(xué)習(xí)中要使用特殊的工具，比如帶觸點(diǎn)的尺子，這些屬于特殊教育中的特殊的（）。本題答案：【教學(xué)設(shè)備】7、【單選題】為一些無(wú)法去學(xué)校上學(xué)的重度殘疾兒童上門(mén)提供教育教學(xué)服務(wù)的教育形式被稱(chēng)為（）。本題答案：【送教上門(mén)】8、【單選題】天才兒童是指智力高度發(fā)展或具有某方面（）的兒童。本題答案：【特殊才能】9、【單選題】語(yǔ)言理解和語(yǔ)言表達(dá)有明顯異常和發(fā)育遲緩的兒童被稱(chēng)作（）兒童。本題答案：【言語(yǔ)和語(yǔ)言障礙】10、【單選題】缺少與他人的主動(dòng)交往，沉浸于個(gè)人世界的孩子表現(xiàn)出的是（）的情緒行為問(wèn)題。本題答案：【內(nèi)化性】11、【單選題】特殊兒童在普通學(xué)校隨班就讀，為了滿足其特殊教育需要，會(huì)安排其在部分時(shí)間到（）接受專(zhuān)門(mén)的輔導(dǎo)。本題答案：【資源教室】12、【單選題】20世紀(jì)60年代開(kāi)始，人們認(rèn)識(shí)到，特殊兒童有權(quán)利在普通學(xué)校和普通兒童一起接受教育，于是產(chǎn)生了特殊教育史上的（）。本題答案：【融合教育運(yùn)動(dòng)】13、【多選題】以下哪些內(nèi)容是視障兒童教育中的特殊課程（）。本題答案：【盲文#定向行走】14、【多選題】特殊教育是指使用一般的或經(jīng)過(guò)特別設(shè)計(jì)的（），對(duì)特殊兒童進(jìn)行旨在達(dá)到一般和特殊培養(yǎng)目標(biāo)的教育。本題答案：【教法#課程#教學(xué)設(shè)備#教學(xué)組織形式#教材】15、【多選題】言語(yǔ)和語(yǔ)言障礙兒童在（）兩方面有明顯異常和發(fā)育遲緩。本題答案：【語(yǔ)言理解#語(yǔ)言表達(dá)】16、【多選題】以下（）屬于典型的學(xué)習(xí)和行為問(wèn)題兒童。本題答案：【學(xué)習(xí)障礙兒童#情緒與行為障礙兒童】17、【多選題】特殊教育中常見(jiàn)的教學(xué)組織形式有（）。本題答案：【集體教學(xué)#分層教學(xué)#個(gè)別化教學(xué)】18、【判斷題】特殊教育過(guò)程的各個(gè)要素：課程、教材、教法等，都是特殊的。本題答案：【錯(cuò)誤】19、【判斷題】特殊兒童只能在特殊學(xué)校接受教育。本題答案：【錯(cuò)誤】20、【判斷題】特殊兒童與普通兒童的差異大于共性。本題答案：【錯(cuò)誤】21、【判斷題】障礙兒童也會(huì)有優(yōu)勢(shì)與潛能。本題答案：【正確】22、【判斷題】特殊兒童對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)也經(jīng)歷了從具體到抽象的過(guò)程。本題答案：【正確】23、【判斷題】特殊兒童就是殘疾兒童。本題答案：【錯(cuò)誤】24、【判斷題】智力正常的兒童不可能有情緒與行為障礙。本題答案：【錯(cuò)誤】25、【判斷題】特殊兒童在普通學(xué)校接受教育，也有利于普通兒童學(xué)會(huì)理解和尊重差異。本題答案：【正確】第二章視覺(jué)障礙兒童心理與教育單元測(cè)驗(yàn)1、【單選題】教學(xué)中，放大字體教材及試卷適用于（）學(xué)生。本題答案：【低視力】2、【單選題】中國(guó)和世界衛(wèi)生組織把雙眼中優(yōu)眼的最佳矯正視力等于或大于0.05而小于（）定義為低視力。本題答案：【0.3】3、【單選題】生物體的（）功能為殘疾人的發(fā)展提供了生理基礎(chǔ)。本題答案：【代償】4、【單選題】一名盲生多次吃過(guò)剝好皮的香蕉，可是當(dāng)他第一次觸摸到未剝皮的香蕉時(shí)，不知道這是什么東西，這說(shuō)明盲生缺少（）。本題答案：【觀察經(jīng)驗(yàn)】5、【單選題】心理學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，盲人在避開(kāi)行進(jìn)路上障礙物的過(guò)程中，起關(guān)鍵作用的是（）。本題答案：【聽(tīng)覺(jué)】6、【單選題】盲生在生活中主要依靠（）來(lái)辨別衣服的正反。本題答案：【觸覺(jué)】7、【單選題】視覺(jué)障礙對(duì)兒童發(fā)展的影響是（）。本題答案：【會(huì)影響兒童的身心發(fā)展】8、【單選題】我們應(yīng)該把因白化病導(dǎo)致視覺(jué)障礙的兒童的座位安置在（）。本題答案：【光線不太強(qiáng)烈的地方】9、【多選題】以下哪些情況是導(dǎo)致先天性視覺(jué)障礙的原因？（）本題答案：【先天性白內(nèi)障#家族性視神經(jīng)萎縮#視網(wǎng)膜色素變性】10、【多選題】眼睛生理結(jié)構(gòu)和功能的障礙，可能發(fā)生在（）等時(shí)期。本題答案：【胚胎發(fā)育#出生時(shí)#童年#青年#老年】11、【多選題】視覺(jué)障礙對(duì)兒童身心發(fā)展的影響主要在于（）。本題答案：【不能隨時(shí)獲得完整信息#行動(dòng)能力受限制】12、【多選題】視障兒童需要學(xué)習(xí)的特殊課程包括（）。本題答案：【定向行走#綜合康復(fù)】13、【多選題】為了補(bǔ)償盲生的視覺(jué)缺陷，教學(xué)中可使用（）。本題答案：【觸覺(jué)模型#觸點(diǎn)尺#盲文書(shū)籍#聲音媒體材料#盲用電腦】14、【多選題】可以幫助盲人出行的措施包括（）。本題答案：【手機(jī)導(dǎo)航#熟人帶領(lǐng)#盲道#有關(guān)交通信號(hào)的語(yǔ)音提示#導(dǎo)盲犬】15、【判斷題】視力是眼睛在一定距離內(nèi)辨別物體形象的能力。本題答案：【正確】16、【判斷題】大腦視覺(jué)皮層的損傷也可能致盲。本題答案：【正確】17、【判斷題】盲人是指什么都看不見(jiàn)的人。本題答案：【錯(cuò)誤】18、【判斷題】視覺(jué)損傷會(huì)嚴(yán)重妨礙兒童口語(yǔ)交流能力的發(fā)展。本題答案：【錯(cuò)誤】19、【判斷題】為了給盲人創(chuàng)造無(wú)障礙的生活環(huán)境，樓梯、走廊等處應(yīng)裝扶手以利通行。本題答案：【正確】20、【判斷題】視覺(jué)障礙由眼睛生理結(jié)構(gòu)和功能障礙導(dǎo)致，只能發(fā)生在胚胎發(fā)育期。本題答案：【錯(cuò)誤】21、【判斷題】視覺(jué)障礙兒童在與環(huán)境的互動(dòng)中，更容易出現(xiàn)定向困難以及碰撞、摔倒等危險(xiǎn)，因此他們更容易形成拘謹(jǐn)?shù)男愿?。本題答案：【正確】22、【判斷題】盲道是利用了盲人的腳底觸覺(jué)幫助他們定向。本題答案：【正確】第三章聽(tīng)覺(jué)障礙兒童心理與教育單元測(cè)驗(yàn)1、【單選題】以下說(shuō)法中正確的是（）。本題答案：【聽(tīng)力殘疾會(huì)影響日常生活和社會(huì)參與?！?、【單選題】聽(tīng)覺(jué)障礙兒童進(jìn)入社會(huì)后，他們更愿意一起工作、生活和交往的是（）。本題答案：【其他聾人】3、【單選題】聽(tīng)覺(jué)障礙帶來(lái)的最大問(wèn)題是（）。本題答案：【語(yǔ)言溝通問(wèn)題】4、【單選題】聾雙語(yǔ)教學(xué)理論認(rèn)為聾人的第一語(yǔ)言是（）。本題答案：【手語(yǔ)】5、【單選題】聽(tīng)覺(jué)障礙兒童能否順利地在普通學(xué)校中學(xué)習(xí)和生活，最主要的支持者和引導(dǎo)者應(yīng)該是（）。本題答案：【所在班級(jí)的教師，特別是班主任?！?、【單選題】針對(duì)聽(tīng)覺(jué)障礙兒童開(kāi)展教育，所采取的教學(xué)方法應(yīng)取決于（）。本題答案：【聽(tīng)覺(jué)障礙兒童自身的特點(diǎn)和需求】7、【單選題】進(jìn)行人工耳蝸植入手術(shù)的建議年齡段為（）。本題答案：【2-6歲】8、【單選題】聽(tīng)覺(jué)障礙兒童擅長(zhǎng)的記憶類(lèi)型是（）。本題答案：【視覺(jué)信息】9、【多選題】人的聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)包括（）。本題答案：【耳#聽(tīng)神經(jīng)#聽(tīng)覺(jué)中樞】10、【多選題】由于得不到聽(tīng)覺(jué)反饋，聾嬰兒的呀呀語(yǔ)（）。本題答案：【開(kāi)始得遲#結(jié)束得早#呀呀語(yǔ)的形式缺少變化】11、【多選題】從整體上看，聽(tīng)覺(jué)障礙兒童的口語(yǔ)主要存在（）等問(wèn)題。本題答案：【音調(diào)、音強(qiáng)、音色等異常#詞匯量偏少#辨別同音異義詞能力弱#存在語(yǔ)法錯(cuò)誤#發(fā)音不清】12、【多選題】聽(tīng)覺(jué)障礙兒童看話時(shí)主要通過(guò)觀察（）來(lái)獲得語(yǔ)言信息。本題答案：【說(shuō)話人的口唇發(fā)音動(dòng)作#說(shuō)話人的面部表情#說(shuō)話人口部肌肉的活動(dòng)】13、【多選題】針對(duì)聽(tīng)覺(jué)障礙兒童開(kāi)展教育應(yīng)（）。本題答案：【發(fā)動(dòng)所在社區(qū)的成員參與到聽(tīng)覺(jué)障礙兒童的教育中#全體家庭成員都參與到聽(tīng)覺(jué)障礙兒童的教育中】14、【多選題】家庭環(huán)境因素中，（）有利于聽(tīng)覺(jué)障礙兒童獲得高成就。本題答案：【良好的親子溝通#父母積極參與子女的教育活動(dòng)#給子女更多獨(dú)立活動(dòng)的機(jī)會(huì)】15、【多選題】聾校課程設(shè)置的特點(diǎn)為（）。本題答案：【擴(kuò)展補(bǔ)償性?xún)?nèi)容#實(shí)施課程變通或替代】16、【多選題】以下（）是有利于聽(tīng)覺(jué)障礙兒童學(xué)習(xí)的方法。本題答案：【在閱讀教學(xué)中運(yùn)用插圖、實(shí)物等直觀教具幫助他們理解課文內(nèi)容#教師授課時(shí)始終面向聽(tīng)覺(jué)障礙兒童#在律動(dòng)課中利用手勢(shì)動(dòng)作幫助他們感受音樂(lè)的節(jié)律】17、【判斷題】聽(tīng)覺(jué)障礙者又被人們稱(chēng)為“聾啞人”，因?yàn)樗麄円欢却嬖诼?tīng)覺(jué)障礙又存在言語(yǔ)障礙。本題答案：【錯(cuò)誤】18、【判斷題】聽(tīng)覺(jué)障礙兒童思維發(fā)展的速度與普通兒童存在差異。本題答案：【正確】19、【判斷題】聾嬰兒在半歲左右和普通嬰兒一樣出現(xiàn)呀呀語(yǔ)。本題答案：【正確】20、【判斷題】父母或父母雙方家族中有聾人，那么這對(duì)父母的子女一定也是聾人。本題答案：【錯(cuò)誤】21、【判斷題】聽(tīng)覺(jué)障礙兒童在進(jìn)行思維活動(dòng)時(shí)，更多地依賴(lài)視覺(jué)通道的信息。本題答案：【正確】22、【判斷題】聾生的書(shū)面語(yǔ)表達(dá)一定不如聽(tīng)人。本題答案：【錯(cuò)誤】23、【判斷題】聽(tīng)覺(jué)障礙兒童進(jìn)入普通學(xué)校隨班就讀后，要讓他們與普通兒童多交往，盡量避免他們與其他聾人接觸。本題答案：【錯(cuò)誤】24、【判斷題】聽(tīng)覺(jué)障礙兒童手語(yǔ)發(fā)展的進(jìn)程與普通兒童口語(yǔ)發(fā)展的進(jìn)程基本一致。本題答案：【正確】25、【判斷題】融入聾人群體有利于聾人獲得積極的身份認(rèn)同。本題答案：【正確】第四章智力障礙兒童心理與教育單元測(cè)驗(yàn)1、【單選題】在現(xiàn)有智力測(cè)驗(yàn)工具中，（）是最常用的權(quán)威測(cè)試工具。本題答案：【韋克斯勒智力測(cè)驗(yàn)】2、【單選題】智力障礙表現(xiàn)為智力功能和（）的明顯缺陷，且障礙發(fā)生在18歲以前。本題答案：【適應(yīng)性行為】3、【單選題】對(duì)智力障礙者所需的支持程度進(jìn)行劃分，（）的支持所需要支持的強(qiáng)度和范圍是最大的。本題答案：【全面的】4、【單選題】傳統(tǒng)上人們根據(jù)智商分?jǐn)?shù)對(duì)智力障礙進(jìn)行分類(lèi)，如智商分?jǐn)?shù)為59分，通常被認(rèn)為是（）智力障礙。本題答案：【輕度】5、【單選題】唐氏綜合征是由（）導(dǎo)致的病征。本題答案：【基因缺陷】6、【單選題】智力障礙兒童中，所占比例最大的是（）智障兒童。本題答案：【輕度】7、【單選題】智力障礙定義中，適應(yīng)行為描述的是個(gè)體在（）方面可能存在困難。本題答案：【生活】8、【單選題】教育部（）年發(fā)布的《培智學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》是指導(dǎo)培智學(xué)校教育教學(xué)的重要文件。本題答案：【2016】9、【多選題】由基因缺陷導(dǎo)致智力障礙的常見(jiàn)病征有（）。本題答案：【脆性X染色體綜合征#唐氏綜合征】10、【多選題】可以改善智力障礙兒童課堂學(xué)習(xí)中注意力的方法包括（）。本題答案：【良好的師生關(guān)系#受學(xué)生歡迎的教學(xué)方法#適合學(xué)生認(rèn)知水平的教學(xué)內(nèi)容】11、【多選題】對(duì)智力障礙兒童情感特點(diǎn)的描述，正確的有（）。本題答案：【與正常人有著相同的基本情緒，然而涉及高級(jí)認(rèn)知過(guò)程的情感發(fā)展不足。#情緒情感的語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺，而傾向于行為表達(dá)?！?2、【多選題】對(duì)智力障礙兒童送教上門(mén)的教學(xué)內(nèi)容通常包括（）。本題答案：【生活自理#肢體康復(fù)#認(rèn)知發(fā)展#社交技能#語(yǔ)言訓(xùn)練】13、【多選題】不主張根據(jù)智力測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)對(duì)智力障礙進(jìn)行分類(lèi)的原因有（）。本題答案：【在智力還沒(méi)有統(tǒng)一定義的情況下，智力測(cè)驗(yàn)不一定能夠測(cè)出智力。#智力測(cè)驗(yàn)本身存在著各種誤差。#以智力測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)分類(lèi)的方法，過(guò)多關(guān)注了智力障礙人士的缺陷，不符合對(duì)障礙的最新認(rèn)識(shí)?！?4、【多選題】根據(jù)所需要的支持程度，可將智力障礙者所需要的支持分為（）。本題答案：【間歇的#有限的#廣泛的#全面的】15、【多選題】《培智學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》主張通過(guò)康復(fù)訓(xùn)練，改善學(xué)生在（）等方面的功能障礙。本題答案：【動(dòng)作#感知覺(jué)#溝通與交往#情緒與行為】16、【多選題】以下關(guān)于智障兒童記憶特點(diǎn)的描述，正確的是（）。本題答案：【記得慢，忘得快。#記憶不準(zhǔn)確。#容易記住形象直觀的事物，難以記住抽象復(fù)雜的事物?！?7、【判斷題】智力測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)更能預(yù)測(cè)一個(gè)人在學(xué)業(yè)方面的表現(xiàn)。本題答案：【正確】18、【判斷題】根據(jù)智力障礙定義，難以掌握生活自理技能屬于智力障礙者在適應(yīng)性行為方面的特征。本題答案：【正確】19、【判斷題】智力障礙兒童在課堂上的分心行為就是由于他們的智力缺陷所導(dǎo)致，與教師的教學(xué)方式無(wú)關(guān)。本題答案：【錯(cuò)誤】20、【判斷題】智力障礙兒童中，較易被早期識(shí)別的是智力落后程度輕的兒童。本題答案：【錯(cuò)誤】21、【判斷題】智力障礙都是由先天因素導(dǎo)致的。本題答案：【錯(cuò)誤】22、【判斷題】智力測(cè)驗(yàn)最初就是為了鑒別出那些在普通學(xué)校學(xué)業(yè)可能存在困難的學(xué)生而編制的。本題答案：【正確】23、【判斷題】腦癱兒童一定伴有智力障礙。本題答案：【錯(cuò)誤】24、【判斷題】脆性X染色體綜合征主要發(fā)生于男性。本題答案：【正確】第五章自閉癥兒童心理與教育單元測(cè)驗(yàn)1、【單選題】（）不是自閉癥兒童常有的特征。本題答案：【對(duì)人感興趣】2、【單選題】關(guān)于自閉癥兒童的描述，正確的是（）。本題答案：【普遍存在溝通交往障礙】3、【單選題】下列屬于自閉癥兒童的刻板行為的是（）。本題答案：【不停地舔自己的手、擺動(dòng)身體、鼓掌拍手】4、【單選題】社交困難，語(yǔ)言發(fā)展遲緩、行為刻板，這些癥狀屬于（）兒童的典型特征。本題答案：【自閉癥】5、【單選題】對(duì)自閉癥兒童的問(wèn)題行為，強(qiáng)調(diào)積極關(guān)注及調(diào)整行為發(fā)生的前因、后果，以達(dá)到改變行為的是（）。本題答案：【行為主義學(xué)派】6、【單選題】關(guān)于自閉癥的描述，正確的是（）。本題答案：【自閉癥一般在童年早期即有明顯癥狀】7、【單選題】下列屬于自閉癥者溝通交往障礙的行為是（）。本題答案：【無(wú)法運(yùn)用對(duì)話交流來(lái)分享興趣、情緒及情感】8、【單選題】據(jù)全美自閉癥研究中心2015年公布的資料顯示，（）屬于有效的干預(yù)方法。本題答案：【自然情境教學(xué)法】9、【單選題】自閉癥兒童的記憶特點(diǎn)是（）。本題答案：【有機(jī)械記憶優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行圖片式加工記憶】10、【多選題】美國(guó)精神醫(yī)學(xué)學(xué)會(huì)發(fā)布的《精神疾病診斷與統(tǒng)計(jì)手冊(cè)—第5版》（簡(jiǎn)稱(chēng)DSM－5）中，自閉癥譜系障礙的核心特征包含（）。本題答案：【社會(huì)溝通和交往障礙#局限的、重復(fù)的行為、興趣或活動(dòng)】11、【多選題】行為分析的基本原理包括（）。本題答案：【所有行為都是習(xí)得的#所有行為都是有目的的#所有的行為都是前后關(guān)聯(lián)的】12、【多選題】自閉癥兒童教育干預(yù)的總體目標(biāo)是（）。本題答案：【減輕自閉癥的核心癥狀#減少不適當(dāng)行為#促進(jìn)兒童語(yǔ)言、認(rèn)知以及社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展】13、【多選題】美國(guó)精神醫(yī)學(xué)協(xié)會(huì)發(fā)布的《精神障礙診斷與統(tǒng)計(jì)手冊(cè)》第5版（簡(jiǎn)稱(chēng)DSM－5）與第4版相比，對(duì)自閉癥譜系障礙診斷標(biāo)準(zhǔn)所做的調(diào)整有（）。本題答案：【根據(jù)個(gè)體所需要的支持程度進(jìn)行障礙程度劃分#診斷標(biāo)準(zhǔn)由三大類(lèi)核心癥狀合并為兩大類(lèi)#不再劃分自閉癥譜系障礙的亞類(lèi)型#統(tǒng)稱(chēng)為“自閉癥譜系障礙”，不再使用“廣泛性發(fā)育障礙”#增加了有關(guān)感知覺(jué)障礙的診斷標(biāo)準(zhǔn)】14、【多選題】自閉癥兒童問(wèn)題行為發(fā)生的原因可能是（）。本題答案：【自我刺激#逃避任務(wù)#表達(dá)情緒#尋求關(guān)注#身體不適】15、【判斷題】自閉癥兒童只是存在社交發(fā)展遲緩，認(rèn)知發(fā)展不存在落后。本題答案：【錯(cuò)誤】16、【判斷題】自閉癥兒童總會(huì)在某一方面有特殊的超越尋常的才能，如繪畫(huà)、音樂(lè)等。本題答案：【錯(cuò)誤】17、【判斷題】自閉癥兒童的教育無(wú)規(guī)律可循，任何教育方法都要去嘗試使用。本題答案：【錯(cuò)誤】18、【判斷題】自閉癥兒童父母都是高智商高學(xué)歷人才。本題答案：【錯(cuò)誤】19、【判斷題】如果兒童表現(xiàn)出眼睛不看人，不會(huì)講話，不喜歡和小朋友玩耍，就可以將其診斷為自閉癥。本題答案：【錯(cuò)誤】20、【判斷題】每一個(gè)自閉癥兒童的癥狀表現(xiàn)都是一模一樣的。本題答案：【錯(cuò)誤】21、【判斷題】自閉癥兒童的問(wèn)題行為都是沒(méi)有理由沒(méi)有原因的。本題答案：【錯(cuò)誤】22、【判斷題】自閉癥兒童只是不善言語(yǔ)表達(dá)，他們擅長(zhǎng)用手勢(shì)、眼神等非言語(yǔ)方式表達(dá)自己的想法和需求。本題答案：【錯(cuò)誤】23、【判斷題】如果孩子到了3歲還不會(huì)說(shuō)話，那就是患有自閉癥。本題答案：【錯(cuò)誤】第六章學(xué)習(xí)障礙兒童心理與教育單元測(cè)驗(yàn)1、【單選題】（）是學(xué)習(xí)障礙最突出的表現(xiàn)。本題答案：【學(xué)習(xí)成績(jī)差】2、【單選題】目前，我國(guó)的學(xué)習(xí)障礙兒童主要安置在（）。本題答案：【普通學(xué)?！?、【單選題】能夠朗讀一篇文章卻不理解內(nèi)容，這是一種典型的（）。本題答案：【閱讀障礙】4、【單選題】學(xué)習(xí)障礙的概念最早是由美國(guó)教育家柯克（Kirk）于（）年提出的。本題答案：【1963】5、【單選題】學(xué)習(xí)障礙是指（），但在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、推理或數(shù)學(xué)能力獲得方面出現(xiàn)顯著落后的現(xiàn)象。本題答案：【智力正?！?、【單選題】學(xué)習(xí)障礙主要表現(xiàn)在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和（）方面。本題答案：【數(shù)學(xué)】7、【多選題】數(shù)學(xué)障礙兒童在學(xué)習(xí)上的困難主要表現(xiàn)在（）。本題答案：【數(shù)位困難#計(jì)算技能不良#問(wèn)題解決缺陷#空間組織困難】8、【多選題】學(xué)習(xí)障礙的主要類(lèi)別包括（）。本題答案：【閱讀障礙#數(shù)學(xué)障礙】9、【多選題】幫助學(xué)習(xí)障礙兒童理解教學(xué)內(nèi)容的方法主要包括（）。本題答案：【筆記引導(dǎo)策略#圖示組織策略#多感官教學(xué)法#輔助記憶策略】10、【多選題】閱讀障礙的補(bǔ)救策略主要包括（）。本題答案：【弗納爾德多感官教學(xué)法#故事圖#人物圖#對(duì)照圈】11、【多選題】以下關(guān)于數(shù)學(xué)障礙的說(shuō)法，正確的是（）。本題答案：【數(shù)學(xué)障礙兒童可能存在計(jì)算困難#可能因語(yǔ)言技能缺陷無(wú)法理解數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)或符號(hào)#可能會(huì)寫(xiě)出顛倒或反向的數(shù)字#會(huì)出現(xiàn)省略運(yùn)算步驟的情況】12、【多選題】造成學(xué)習(xí)障礙的主要原因包括（）。本題答案：【識(shí)字量少#閱讀能力差#各種認(rèn)知問(wèn)題】13、【多選題】針對(duì)學(xué)習(xí)障礙兒童課堂教學(xué)調(diào)整的方法包括（）。本題答案：【運(yùn)用多感官教學(xué)#環(huán)境調(diào)整#改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容】14、【多選題】有關(guān)閱讀障礙的描述，正確的是（）。本題答案：【閱讀障礙兒童寫(xiě)作文內(nèi)容枯燥#閱讀障礙兒童的閱讀速度慢#閱讀障礙兒童經(jīng)常搞混音近、形近的字#閱讀障礙兒童不喜歡閱讀】15、【多選題】有關(guān)學(xué)習(xí)障礙的說(shuō)法，正確的是（）。本題答案：【學(xué)習(xí)障礙是由中樞神經(jīng)系統(tǒng)的個(gè)別差異引起的，是大腦的功能落后。#學(xué)習(xí)障礙兒童與老師們口中所說(shuō)的“差生”、“后進(jìn)生”比較類(lèi)似。#學(xué)習(xí)障礙兒童的智力通常是正常的。#學(xué)習(xí)障礙兒童中，男孩多于女孩?！?6、【判斷題】學(xué)習(xí)障礙兒童的智力通常是正常的。本題答案：【正確】17、【判斷題】閱讀障礙約占學(xué)習(xí)障礙的80%。本題答案：【正確】18、【判斷題】我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)障礙兒童的座位安排到班級(jí)的最后一排，以免影響其他同學(xué)。本題答案：【錯(cuò)誤】19、【判斷題】閱讀障礙主要從識(shí)字和閱讀理解兩方面進(jìn)行補(bǔ)救教學(xué)。本題答案：【正確】20、【判斷題】蒙氏數(shù)學(xué)教具可以用來(lái)幫助數(shù)學(xué)障礙兒童理解數(shù)位和計(jì)算。本題答案：【正確】21、【判斷題】學(xué)習(xí)障礙通常在小學(xué)2-4年級(jí)被發(fā)現(xiàn)。本題答案：【正確】22、【判斷題】學(xué)習(xí)障礙兒童是殘疾兒童。本題答案：【錯(cuò)誤】23、【判斷題】閱讀障礙是學(xué)業(yè)性學(xué)習(xí)障礙的主要類(lèi)型之一。本題答案：【正確】24、【判斷題】在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，數(shù)位的理解須以?xún)和呀?jīng)理解10以?xún)?nèi)的個(gè)位數(shù)為基礎(chǔ)。本題答案：【正確】25、【判斷題】數(shù)學(xué)障礙兒童的主要特征是數(shù)學(xué)成就明顯低于同齡人，表現(xiàn)出計(jì)算和解題的困難。本題答案：【正確】26、【判斷題】學(xué)習(xí)障礙這一概念最早是由美國(guó)教育家Kirk于1963年提出的。本題答案：【正確】《特殊兒童心理與教育》課程考試1、【單選題】特殊教育的根本目的或核心在于（）。本題答案：【滿足特殊兒童的特殊教育需要】2、【單選題】?jī)和疉，同時(shí)有視力障礙、聽(tīng)力障礙和肢體殘疾，他（她）屬于本課程討論的（）兒童。本題答案：【多重障礙】3、【單選題】智力障礙定義中，智力存在明顯缺陷是指在標(biāo)準(zhǔn)化智力測(cè)驗(yàn)中的成績(jī)低于平均分（）個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差以上。本題答案：【2】4、【單選題】美國(guó)智力落后協(xié)會(huì)從1992年起主張根據(jù)（）對(duì)智力障礙進(jìn)行分類(lèi)。本題答案：【所需要的支持程度】5、【單選題】腦癱兒童的運(yùn)動(dòng)障礙與其智力水平間的關(guān)系是（）。本題答案：【運(yùn)動(dòng)障礙與智力水平間沒(méi)有必然聯(lián)系】6、【單選題】言語(yǔ)表達(dá)落后的各種表現(xiàn)中，（）主要和發(fā)音器官的缺陷有關(guān)。本題答案：【吐字不清】7、【單選題】（）是聽(tīng)障兒童獲取信息的主要渠道。本題答案：【視覺(jué)】8、【單選題】針對(duì)聽(tīng)覺(jué)障礙兒童的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，教師在教育教學(xué)中要重視（）的運(yùn)用。本題答案：【直觀教學(xué)方法】9、【單選題】針對(duì)聽(tīng)覺(jué)障礙兒童開(kāi)展語(yǔ)言訓(xùn)練，首先要進(jìn)行（）。本題答案：【聽(tīng)能訓(xùn)練】10、【單選題】我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)障礙兒童的座位安置在教室的（）。本題答案：【中間或前面】11、【單選題】當(dāng)前特殊教育的發(fā)展趨勢(shì)是從隔離走向（）。本題答案：【融合】12、【單選題】自閉癥兒童的記憶特點(diǎn)是（）。本題答案：【有機(jī)械記憶優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行圖片式加工記憶。】13、【單選題】20世紀(jì)60年代開(kāi)始，受（）思潮的影響，人們認(rèn)識(shí)到，特殊兒童有權(quán)利在普通學(xué)校和普通兒童一起接受教育。本題答案：【正?；?4、【單選題】《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》指出，探索適應(yīng)殘疾兒童和普通兒童共同成長(zhǎng)的（）模式，推動(dòng)特殊教育學(xué)校和普通學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶共建、集團(tuán)化融合辦學(xué)，創(chuàng)設(shè)融合教育環(huán)境，推動(dòng)殘疾兒童和普通兒童融合。本題答案：【融合教育】15、【單選題】《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》指出，積極探索科學(xué)適宜的孤獨(dú)癥兒童培養(yǎng)方式，研究制定孤獨(dú)癥兒童教育指南，逐步建立（）制度，為孤獨(dú)癥兒童更好融入普通學(xué)校學(xué)習(xí)生活提供支持。（注：“孤獨(dú)癥”即本課程中的“自閉癥”）本題答案：【助教陪讀】16、【單選題】當(dāng)前人們對(duì)障礙的認(rèn)識(shí)是（）。本題答案：【障礙是個(gè)人條件與社會(huì)環(huán)境互動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出的功能狀態(tài)】17、【單選題】自閉癥最早是在1943年由（）的里奧?坎納（LeoKanner）醫(yī)生作案例報(bào)道。本題答案：【美國(guó)】18、【單選題】（）是多感官教學(xué)方法。本題答案：【觀察數(shù)字并觸摸數(shù)字模型以掌握數(shù)字特征】19、【單選題】下列屬于自閉癥兒童典型的刻板行為的是（）。本題答案：【出門(mén)只走固定的路線】20、【單選題】腦癱是指受孕開(kāi)始至嬰兒期非進(jìn)行性腦損傷和發(fā)育缺陷所致的綜合征，常伴有（）。本題答案：【運(yùn)動(dòng)障礙和姿勢(shì)異?！?1、【單選題】教育領(lǐng)域所探討的特殊兒童，是指必須接受（）以及相關(guān)服務(wù)滿足其教育需求的兒童。本題答案：【特殊教育方案】22、【單選題】自閉癥第一次被寫(xiě)進(jìn)美國(guó)精神障礙診斷與統(tǒng)計(jì)手冊(cè)（DiagnosticandStatisticalManualofMentalDisorders,DSM）是在（）年。本題答案：【1980】23、【單選題】聽(tīng)覺(jué)障礙帶來(lái)的最大問(wèn)題是（）。本題答案：【語(yǔ)言溝通問(wèn)題】24、【單選題】視覺(jué)障礙指由于各種原因?qū)е碌碾p眼不同程度的視力損失或（），難以做到一般人能從事的工作、學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)。本題答案：【視野縮小】25、【單選題】聽(tīng)覺(jué)的發(fā)生主要包括兩個(gè)因素：聽(tīng)覺(jué)刺激和（）本題答案：【聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)】26、【單選題】脆性X染色體綜合征由在X染色體的長(zhǎng)臂上3個(gè)DNA核苷的過(guò)度復(fù)制而導(dǎo)致，患者主要為（）。本題答案：【男性】27、【單選題】學(xué)習(xí)障礙是指智力正常，但在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、推理或（）能力獲得方面出現(xiàn)顯著落后的現(xiàn)象。本題答案：【數(shù)學(xué)】28、【單選題】視覺(jué)障礙兒童更依賴(lài)聽(tīng)覺(jué)和（）來(lái)感知世界。本題答案：【觸覺(jué)】29、【單選題】一個(gè)人在智力測(cè)驗(yàn)上得分偏低，說(shuō)明其在（）方面可能存在困難。本題答案：【學(xué)業(yè)】30、【單選題】2013年，美國(guó)精神障礙診斷與統(tǒng)計(jì)手冊(cè)第5版（簡(jiǎn)稱(chēng)DSM-5）正式啟用“自閉癥（）障礙”的概念，并取消該障礙亞類(lèi)型劃分。本題答案：【譜系】31、【單選題】智力障礙定義中，智力的明顯缺陷的判定標(biāo)準(zhǔn)是指在（）上的得分低于人群平均分兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差以上。本題答案：【標(biāo)準(zhǔn)化智力測(cè)驗(yàn)】32、【單選題】循證實(shí)踐是指（）的干預(yù)和治療方法。本題答案：【經(jīng)重復(fù)研究證實(shí)有效】33、【單選題】在美國(guó)精神障礙診斷與統(tǒng)計(jì)手冊(cè)第5版（簡(jiǎn)稱(chēng)DSM-5）中，“自閉癥譜系障礙”被認(rèn)為是一種（）。本題答案：【神經(jīng)發(fā)育障礙】34、【單選題】在現(xiàn)有的智力障礙診斷標(biāo)準(zhǔn)下，診斷出的（）智障兒童占比最高。本題答案：【輕度】35、【單選題】智力障礙定義中，適應(yīng)性行為的（）領(lǐng)域描述的是個(gè)體在日常生活，職業(yè)和維護(hù)安全環(huán)境等方面的能力。本題答案：【實(shí)用】36、【單選題】智力障礙定義中，適應(yīng)性行為的（）領(lǐng)域涉及個(gè)體在語(yǔ)言，閱讀和書(shū)寫(xiě)，金錢(qián)概念和自我指導(dǎo)等方面的表現(xiàn)。本題答案：【概念】37、【單選題】智力障礙定義中，適應(yīng)性行為的（）領(lǐng)域描述的是個(gè)體在人際溝通技能，遵守規(guī)則和法律等方面的能力。本題答案：【社交】38、【單選題】美國(guó)精神障礙診斷與統(tǒng)計(jì)手冊(cè)-第5版（簡(jiǎn)稱(chēng)DSM-5）主張根據(jù)（）缺陷的嚴(yán)重程度將智力障礙劃分為：輕度、中度、重度和極重度四種。本題答案：【適應(yīng)行為】39、【單選題】（）描述的是沒(méi)有明顯的認(rèn)知和語(yǔ)言缺陷，但存在社交障礙的個(gè)體。本題答案：【艾斯伯格綜合征】40、【單選題】關(guān)于學(xué)習(xí)障礙兒童數(shù)量的性別差異，以下描述正確的是（）。本題答案：【男孩多于女孩】41、【單選題】按視力損失程度，視覺(jué)障礙包括盲和（）兩種。本題答案：【低視力】42、【單選題】盲人在一定程度上可以做到“以手代目”，這說(shuō)明（）信息在盲人認(rèn)識(shí)事物中具有重要作用。本題答案：【觸覺(jué)】43、【單選題】自閉癥的主要癥狀為（）和異常的行為和興趣。本題答案：【社會(huì)交往和溝通障礙】44、【單選題】以下有關(guān)智力障礙的說(shuō)法，（）是正確的。本題答案：【智力障礙的程度越嚴(yán)重，越容易被早期發(fā)現(xiàn)?！?5、【單選題】回合教學(xué)（DiscreteTrialTraining）又稱(chēng)離散單元教法，是根據(jù)（）原理而發(fā)展起來(lái)的一種教育方法。本題答案：【應(yīng)用行為分析】46、【單選題】20世紀(jì)40-60年代，自閉癥作為一種病征剛剛被提出時(shí)，其病因被解釋為（）。本題答案：【父母的冷漠造成了孩子的社交退縮】47、【單選題】地板時(shí)光療法的核心是為兒童創(chuàng)造大量有意義的（），從而培養(yǎng)兒童的情緒、社交、智力等。本題答案：【情緒互動(dòng)體驗(yàn)】48、【單選題】1987年，洛瓦斯（IvarLovaas）發(fā)表論文，宣稱(chēng)其治療讓?zhuān)ǎ┑淖蚤]癥兒童變得正常。本題答案：【47%】49、【單選題】美國(guó)的障礙者教育法（IDEA,2004）要求公立學(xué)校在為有障礙學(xué)生提供服務(wù)時(shí)使用（）。本題答案：【循證實(shí)踐】50、【單選題】地板時(shí)光療法由美國(guó)精神病學(xué)家（）和沙麗娜?韋德（SerenaWieder，Ph.D.）于上個(gè)世紀(jì)80年代所創(chuàng)立。本題答案：【史丹利?格林斯潘（Dr.StanleyGreenSpan）】51、【單選題】地板時(shí)光療法所依據(jù)的假設(shè)認(rèn)為，即使兒童存在嚴(yán)重障礙，只要能夠好好處理他們的（），就能對(duì)他們與人相處、思考及溝通能力的核心成分產(chǎn)生有效影響。本題答案：【情緒或情感】52、【單選題】（）是通過(guò)眼神的注視、追視或點(diǎn)指的行為，與他人分享觀看一個(gè)物品或一個(gè)事件的過(guò)程。本題答案：【共同注意】53、【單選題】（）是可能導(dǎo)致智力障礙的一種代謝性疾病。本題答案：【苯丙酮尿癥】54、【單選題】美國(guó)智力和發(fā)展障礙協(xié)會(huì)主張根據(jù)個(gè)體所需的支持程度對(duì)智力障礙進(jìn)行分類(lèi)，（）支持所需要支持的強(qiáng)度和范圍是最小的。本題答案：【間歇的】55、【單選題】里奧?坎納（LeoKanner）醫(yī)生首次報(bào)道自閉癥案例是在（）年。本題答案：【1943】56、【單選題】學(xué)習(xí)障礙兒童中，涉及（）障礙的人數(shù)超過(guò)數(shù)學(xué)障礙的人數(shù)。本題答案：【閱讀】57、【單選題】1969年，瑞典人本?那杰（BengtNirje）首次提出（）的概念，并將其定義為“使智障人群的每日生活方式和狀態(tài)盡可能接近主流社會(huì)的規(guī)則和方式”。本題答案：【正?；?8、【單選題】教育部（）年發(fā)布的《培智學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》是指導(dǎo)培智學(xué)校教育教學(xué)的重要文件。本題答案：【2016】59、【單選題】（）是指智力測(cè)驗(yàn)隨著時(shí)間推移變得陳舊，智力測(cè)驗(yàn)的平均分會(huì)逐漸增加的現(xiàn)象。本題答案：【弗林效應(yīng)】60、【單選題】盲人在生活中主要依靠（）來(lái)辨別衣服的正反。本題答案：【觸覺(jué)】61、【單選題】不少智障兒童會(huì)認(rèn)錯(cuò)顏色，如將紅色認(rèn)成是藍(lán)色，這主要是由于其（）。本題答案：【沒(méi)有建立相應(yīng)顏色概念】62、【多選題】本門(mén)課程探討的特殊兒童主要包括（）。本題答案：【殘疾兒童#學(xué)習(xí)和行為問(wèn)題兒童#天才兒童或有特殊才能的兒童】63、【多選題】情緒行為障礙可能出現(xiàn)在（）兒童中。本題答案：【視覺(jué)障礙#聽(tīng)覺(jué)障礙#智力障礙#自閉癥兒童#智力正常兒童】64、【多選題】智力障礙定義的要點(diǎn)包括（）。本題答案：【智力功能的明顯缺陷#適應(yīng)性行為的明顯缺陷#障礙發(fā)生在18歲以前】65、【多選題】美國(guó)智力和發(fā)展障礙協(xié)會(huì)2010年發(fā)布的智力障礙定義中，將適應(yīng)性行為缺陷概括為（）三方面。本題答案：【概念#社交#實(shí)用適應(yīng)技能】66、【多選題】導(dǎo)致視覺(jué)障礙的原因有（）。本題答案：【意外事故導(dǎo)致的眼球損傷#伴有高熱癥狀的傳染性疾病#視網(wǎng)膜母細(xì)胞瘤#意外事故導(dǎo)致的大腦視覺(jué)皮層損傷#早產(chǎn)兒視網(wǎng)膜病變】67、【多選題】下面有關(guān)“聾”的表述，正確的有（）。本題答案：【從狹義上講，聾專(zhuān)指聽(tīng)力損失嚴(yán)重的情況。#按聽(tīng)力損失程度，聽(tīng)覺(jué)障礙包括“聾”和“重聽(tīng)”兩類(lèi)。#人們通常把聽(tīng)覺(jué)障礙稱(chēng)為“耳聾”，這是“聾”的廣義概念?！?8、【多選題】有關(guān)學(xué)習(xí)障礙的描述，正確的是（）。本題答案：【學(xué)習(xí)障礙可通過(guò)有效干預(yù)獲得改善。#學(xué)習(xí)障礙是一種心理上的障礙，可能由大腦皮層功能失調(diào)或情緒、行為困擾所引起。#學(xué)習(xí)障礙不是由智力落后造成的。#學(xué)習(xí)障礙不是生理殘疾。#學(xué)習(xí)障礙兒童在某一門(mén)或幾門(mén)課的學(xué)習(xí)成績(jī)，或在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)算等基本學(xué)習(xí)技能方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他兒童?！?9、【多選題】數(shù)學(xué)障礙兒童的補(bǔ)救教學(xué)中需要注意（）。本題答案：【不要抄寫(xiě)#練習(xí)的量要少而精#鼓勵(lì)兒童在計(jì)算之前先推測(cè)出合理的解題方法#用日常生活中的數(shù)字運(yùn)算或游戲吸引兒童的注意】70、【多選題】提供視覺(jué)化支持策略，可以幫助自閉癥兒童（）。本題答案：【組織活動(dòng)計(jì)劃#理解教學(xué)要求#了解班級(jí)環(huán)境#學(xué)習(xí)社會(huì)技能#學(xué)習(xí)自我控制，如用圖進(jìn)行行為暗示?！?1、【多選題】閱讀障礙可能影響到（）。本題答案：【語(yǔ)文學(xué)習(xí)中字詞的識(shí)記和理解#語(yǔ)文學(xué)習(xí)中課文內(nèi)容的理解#數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中應(yīng)用題題意的理解#其他有文字呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解#對(duì)閱讀的興趣】72、【多選題】（）屬于一般意義上的殘疾兒童。本題答案：【視覺(jué)障礙兒童#聽(tīng)覺(jué)障礙兒童#多重障礙兒童#肢體障礙兒童】73、【多選題】以下關(guān)于智力障礙者言語(yǔ)特點(diǎn)的描述，正確的是（）。本題答案：【智障兒童的言語(yǔ)發(fā)生遲，發(fā)展緩慢。#常有構(gòu)音障礙。#難以掌握較復(fù)雜的語(yǔ)法。#詞匯貧乏?！?4、【多選題】為盲人創(chuàng)設(shè)無(wú)障礙環(huán)境的措施包括（）。本題答案：【電梯上的盲文標(biāo)識(shí)#道路和場(chǎng)所內(nèi)的盲道#樓梯和走廊處加裝扶手#在教室、辦公室等場(chǎng)所門(mén)前地面貼上觸覺(jué)標(biāo)志#地板、道路盡量保持直角系統(tǒng)，以利定向。】75、【多選題】教學(xué)中向聽(tīng)覺(jué)障礙兒童呈現(xiàn)視覺(jué)信息時(shí)，應(yīng)注意（）。本題答案：【依次呈現(xiàn)視覺(jué)材料，不應(yīng)同時(shí)呈現(xiàn)多個(gè)需要聽(tīng)障兒童觀察的視覺(jué)材料#教師應(yīng)圍繞教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)選擇和使用直觀教具，減少無(wú)關(guān)信息。#視覺(jué)材料呈現(xiàn)時(shí)應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生】76、【多選題】針對(duì)聾生的溝通與交往課程的內(nèi)容主要包括（）。本題答案：【口語(yǔ)訓(xùn)練#手語(yǔ)訓(xùn)練#書(shū)面語(yǔ)訓(xùn)練#其他溝通方式和溝通技巧的學(xué)習(xí)】77、【多選題】為自閉癥兒童安排教室環(huán)境時(shí)要考慮（）因素。本題答案：【對(duì)學(xué)生的教育目標(biāo)#學(xué)生的需要#學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和困難#可以?xún)?yōu)先提供的支持#學(xué)生的日程安排】78、【多選題】自閉癥兒童的語(yǔ)言發(fā)展表現(xiàn)可能有（）。本題答案：【語(yǔ)言發(fā)展遲緩#重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的話#語(yǔ)言韻律失調(diào)#緘默無(wú)語(yǔ)言#就自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間獨(dú)白】79、【多選題】閱讀障礙的表現(xiàn)包括（）。本題答案：【缺乏閱讀興趣#不能分辨音近、形近的字。#認(rèn)字與記字困難#閱讀速度慢#經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)別字】80、【多選題】為閱讀障礙兒童選擇合適的閱讀材料，應(yīng)注意（）。本題答案：【閱讀材料的字號(hào)要大一些、文字顏色要豐富一些#閱讀材料內(nèi)容上要短而精#語(yǔ)言相對(duì)簡(jiǎn)單，內(nèi)容充滿趣味性和探索性的科普讀物】81、【多選題】有關(guān)數(shù)學(xué)障礙的說(shuō)法，正確的是（）。本題答案：【約有6%的小學(xué)生具有數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙#數(shù)學(xué)障礙可表現(xiàn)在計(jì)算和解應(yīng)用題等方面】82、【多選題】由基因缺陷導(dǎo)致智力障礙的病征有（）。本題答案：【唐氏綜合征#脆性X染色體綜合征】83、【多選題】以下關(guān)于智障兒童記憶特點(diǎn)的描述，正確的是（）。本題答案：【記得慢，忘得快。#記憶不準(zhǔn)確#容易記住形象直觀的事物，難以記住抽象復(fù)雜的事物。】84、【多選題】為了幫助智障兒童記住所學(xué)內(nèi)容，可以采取的對(duì)策包括（）。本題答案：【一次安排較少的教學(xué)內(nèi)容#安排難度適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容#采取直觀教學(xué)手段幫助學(xué)生理解知識(shí)#讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作理解所學(xué)的知識(shí)#經(jīng)常復(fù)習(xí)】85、【多選題】以下關(guān)于智障兒童情感特點(diǎn)的描述，正確的是（）。本題答案：【智障兒童和普通兒童一樣有著喜怒哀懼等基本情感#智障兒童在涉及高級(jí)認(rèn)知過(guò)程的一些情感上表現(xiàn)不足#智障兒童更傾向于用行為來(lái)表達(dá)自己的情感#智障兒童也有獲得尊重的需要】86、【多選題】針對(duì)智障兒童情感的教育對(duì)策包括（）。本題答案：【滿足他們的情感需求，尤其是尊重需求。#多為他們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，對(duì)其成功和努力進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。#引導(dǎo)他們合適地表達(dá)情緒。】87、【多選題】聽(tīng)覺(jué)障礙對(duì)認(rèn)知發(fā)展造成的影響包括（）。本題答案：【對(duì)事物的知覺(jué)不完整#不能利用聲音判斷事物的狀態(tài)#視覺(jué)更加敏銳】88、【多選題】提升聽(tīng)障兒童思維品質(zhì)的教學(xué)方法包括（）。本題答案：【重視直觀教學(xué)方法的運(yùn)用#積極發(fā)展聽(tīng)障兒童的語(yǔ)言能力#直觀演示與概念、算理等知識(shí)要及時(shí)結(jié)合起來(lái)】89、【多選題】造成部分聽(tīng)障兒童書(shū)面語(yǔ)發(fā)展落后的可能原因包括（）。本題答案：【與其口語(yǔ)發(fā)展落后有關(guān)#書(shū)面語(yǔ)言的學(xué)習(xí)與使用脫節(jié)#手勢(shì)語(yǔ)的詞匯與語(yǔ)法對(duì)其書(shū)面語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了不利影響#教師對(duì)書(shū)面語(yǔ)的講解不清楚#缺乏掌握書(shū)面語(yǔ)的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)】90、【多選題】關(guān)于聽(tīng)障兒童學(xué)業(yè)發(fā)展的描述，正確的是（）。本題答案：【總體來(lái)說(shuō)，聽(tīng)障兒童的學(xué)業(yè)發(fā)展落后于普通兒童。#聽(tīng)障兒童與普通兒童間的學(xué)業(yè)差距會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而日益擴(kuò)大#在義務(wù)教育階段，聽(tīng)障兒童在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的困難大于數(shù)學(xué)】91、【多選題】幫助聽(tīng)障兒童進(jìn)行聽(tīng)覺(jué)補(bǔ)償與重建的主要方式包括使用（）。本題答案：【助聽(tīng)器#人工耳蝸】92、【多選題】按聽(tīng)覺(jué)障礙的發(fā)生部位，可將聽(tīng)覺(jué)障礙分為（）。本題答案：【感音性耳聾#傳音性耳聾#混合性耳聾】93、【多選題】根據(jù)耳聾發(fā)生的時(shí)間對(duì)兒童語(yǔ)言形成的影響大小，可將聾分為（）。本題答案：【語(yǔ)前聾#語(yǔ)后聾】94、【多選題】聽(tīng)覺(jué)障礙的鑒定包括（）。本題答案：【行為觀察測(cè)聽(tīng)#純音測(cè)聽(tīng)#言語(yǔ)測(cè)聽(tīng)#客觀測(cè)聽(tīng)】95、【多選題】關(guān)于聽(tīng)障兒童口語(yǔ)特征的描述，正確的是（）。本題答案：【總體來(lái)說(shuō)，聽(tīng)障兒童的口語(yǔ)發(fā)展落后于普通兒童。#聽(tīng)力損失的程度對(duì)兒童口語(yǔ)發(fā)展有重要影響#聽(tīng)覺(jué)障礙發(fā)生的年齡對(duì)兒童口語(yǔ)發(fā)展有重要影響】96、【多選題】關(guān)于聽(tīng)障兒童的社會(huì)交往，以下描述正確的是（）。本題答案：【聾人進(jìn)入社會(huì)后，更愿意與其他聾人一起工作、生活和交往#聾人社區(qū)會(huì)給聽(tīng)障兒童帶來(lái)強(qiáng)烈的歸屬感和安全感#聾人與聽(tīng)人之間的交往障礙主要來(lái)自于溝通方式問(wèn)題】97、【多選題】為了補(bǔ)償聽(tīng)障兒童在溝通交流方面的缺陷，我們可以（）。本題答案：【發(fā)展他們的口語(yǔ)能力#教他們用手語(yǔ)進(jìn)行溝通#教他們用讀唇（看話）的方式理解別人的口語(yǔ)#教他們用書(shū)面語(yǔ)與聽(tīng)人溝通#配備手語(yǔ)翻譯】98、【多選題】視覺(jué)障礙的外在表現(xiàn)常有（）。本題答案：【眼睛瞳孔發(fā)白、畏光、流淚，經(jīng)常揉眼、擠眼、按壓眼睛#看東西時(shí)眼睛靠得很近#行走時(shí)對(duì)障礙物“視而不見(jiàn)”，不能主動(dòng)避讓?zhuān)?jīng)常發(fā)生碰撞、摔跤#對(duì)眩光的敏感性增強(qiáng)、怕強(qiáng)光#看東西時(shí)需要更多光線，否則看不清楚?！?9、【多選題】視覺(jué)障礙給兒童發(fā)展帶來(lái)的影響可能包括（）。本題答案：【不能隨時(shí)獲得完整的信息#行動(dòng)能力受限制#運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展落后#社會(huì)適應(yīng)能力發(fā)展受限制】100、【多選題】通過(guò)聽(tīng)覺(jué)認(rèn)識(shí)客觀事物有很多局限性，表現(xiàn)為（）。本題答案：【通過(guò)聲音判斷事物的方位和距離不如視覺(jué)感受到的精確。#聽(tīng)覺(jué)信號(hào)在多數(shù)情況下沒(méi)有延續(xù)性，不可能通過(guò)聽(tīng)覺(jué)對(duì)物體進(jìn)行反復(fù)觀察。#利用聽(tīng)覺(jué)無(wú)法了解事物的形狀、大小、顏色及動(dòng)態(tài)形象。#單憑聽(tīng)覺(jué)信息難以對(duì)事物形成完整、準(zhǔn)確的概念。】101、【多選題】盲童通過(guò)觸覺(jué)，可以了解的物體屬性有（）。本題答案：【形狀#大小#材質(zhì)#溫度#重量】102、【多選題】觸覺(jué)在認(rèn)識(shí)事物中的局限性有（）。本題答案：【觸覺(jué)只能感知觸手可及的事物，感知的范圍有限。#通過(guò)觸覺(jué)認(rèn)識(shí)事物，不能像視覺(jué)那樣“一目了然”，知覺(jué)速度較慢。#當(dāng)物體過(guò)大時(shí)，難以完整觸摸，從而不利于形成對(duì)事物的整體認(rèn)識(shí)。#遙遠(yuǎn)的、危險(xiǎn)的事物無(wú)法通過(guò)觸摸了解。#顏色、亮度等信息無(wú)法通過(guò)觸摸了解?！?03、【多選題】視覺(jué)障礙對(duì)兒童思維發(fā)展的影響包括（）。本題答案：【視覺(jué)表象缺乏，較難形成對(duì)事物的完整概念。#感性經(jīng)驗(yàn)貧乏，影響抽象概括能力的發(fā)展。#由于感性經(jīng)驗(yàn)的缺乏，判斷推理易造成失誤。】104、【多選題】針對(duì)視障兒童的教學(xué)策略包括（）。本題答案：【加強(qiáng)聽(tīng)覺(jué)信息的運(yùn)用#加強(qiáng)觸覺(jué)信息的運(yùn)用#直觀信息呈現(xiàn)需與教師講解及時(shí)結(jié)合#教師語(yǔ)言不能超出視障兒童的理解范圍】105、【多選題】關(guān)于視障兒童生活環(huán)境的布置，正確的是（）。本題答案：【范圍太大的地方應(yīng)分隔成較小矩形區(qū)，以利定向。#各種門(mén)窗必須全開(kāi)或全閉，避免半掩狀態(tài)。#家具及用品設(shè)計(jì)，應(yīng)容易尋找，擺放位置相對(duì)固定，并不易碰撞。#樓梯、走廊等處裝扶手以利通行。#電燈開(kāi)關(guān)或其他操作物品，應(yīng)方便盲人使用?！?06、【多選題】學(xué)習(xí)障礙兒童的表現(xiàn)主要有（）。本題答案：【學(xué)習(xí)成績(jī)差#注意問(wèn)題和多動(dòng)#情緒和行為問(wèn)題#社交能力落后】107、【多選題】針對(duì)學(xué)習(xí)障礙兒童的教育，需要（）。本題答案：【積極地關(guān)注學(xué)生#提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在積極性。#理解學(xué)習(xí)障礙兒童的學(xué)習(xí)困難所在，給予針對(duì)性的指導(dǎo)。#循序漸進(jìn)、由易到難地進(jìn)行教學(xué)。#重視與知識(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)的準(zhǔn)備性技能的培養(yǎng)】108、【多選題】為幫助學(xué)習(xí)障礙兒童理解課文內(nèi)容，可以（）。本題答案：【減少課文篇幅#提供課文大綱或摘要#使用熟悉的詞語(yǔ)#將復(fù)雜的詞匯或句子內(nèi)容轉(zhuǎn)化為圖片或動(dòng)作等直觀方式演示，以幫助理解。#讓兒童與同伴就課文內(nèi)容進(jìn)行交流】109、【多選題】自閉癥兒童的社會(huì)溝通和交往障礙可能表現(xiàn)為（）。本題答案：【很少或根本不主動(dòng)發(fā)起社會(huì)交往#對(duì)他人發(fā)起的社會(huì)交往缺乏回應(yīng)#缺乏言語(yǔ)溝通能力#缺乏非言語(yǔ)溝通能力#難以加入同伴游戲中】110、【多選題】自閉癥兒童刻板的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為（）。本題答案：【刻板的行為，如反復(fù)翻看手掌#刻板的語(yǔ)言，如機(jī)械重復(fù)別人的語(yǔ)言#刻板的生活習(xí)慣，如每天在固定的時(shí)間做固定的事情#刻板的做事順序，如反復(fù)按同樣的順序排列積木#刻板狹窄的興趣，如無(wú)論到哪都帶著一塊磚頭】111、【多選題】關(guān)于自閉癥出現(xiàn)率的說(shuō)法，正確的是（）。本題答案：【近年來(lái)，美國(guó)公布的自閉癥出現(xiàn)率一直在上升。#自閉癥可能在所有種族，國(guó)籍和社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景中發(fā)生。#男孩自閉癥者通常為女孩的4-5倍】112、【多選題】自閉癥兒童言語(yǔ)理解的問(wèn)題主要包括（）。本題答案：【大部分自閉癥者的言語(yǔ)理解能力有限，限于簡(jiǎn)單的指令和熟悉物品的名稱(chēng)#對(duì)長(zhǎng)句的理解比較困難#對(duì)言語(yǔ)的理解常局限于言語(yǔ)發(fā)生的情境，不能靈活運(yùn)用到其他情境#對(duì)言語(yǔ)中的比喻、諺語(yǔ)、笑話、諷喻、雙關(guān)等通常無(wú)法理解。】113、【多選題】自閉癥兒童言語(yǔ)表達(dá)中的問(wèn)題主要包括（）。本題答案：【部分自閉癥兒童沒(méi)有言語(yǔ)能力。#即使那些會(huì)說(shuō)話的自閉癥兒童，也難以用言語(yǔ)和別人進(jìn)行流暢的交流。#存在代詞顛倒現(xiàn)象，不會(huì)正確使用“你”“我”“他”等代詞。#就自己感興趣的話題做長(zhǎng)時(shí)間獨(dú)白。#反復(fù)提問(wèn)同一個(gè)問(wèn)題。】114、【多選題】以下屬于自閉癥兒童的感知覺(jué)異常的現(xiàn)象有（）。本題答案：【害怕揉糖紙的聲音#對(duì)環(huán)境中突然出現(xiàn)的聲響缺乏反應(yīng)#不能忍受平常的身體接觸，如擁抱#喜歡聞?lì)^發(fā)#沉迷于特定的光線】115、【多選題】基于應(yīng)用行為分析原理發(fā)展起來(lái)的離散單元教法的要素包括（）。本題答案：【分成小步驟#強(qiáng)化性教學(xué)#幫助做出正確反應(yīng)#使用強(qiáng)化物及強(qiáng)化手段#兩個(gè)分解任務(wù)間需有短暫休息】116、【多選題】關(guān)于自閉癥者的特殊才能，以下說(shuō)法正確的是（）。本題答案：【不是所有的自閉癥者都擁有特殊才能。#擁有某種特殊才能的自閉癥者在其他領(lǐng)域可能表現(xiàn)一般，甚至有嚴(yán)重缺陷。#自閉癥者的特殊才能也可能會(huì)在某個(gè)時(shí)候消失?！?17、【多選題】對(duì)行為進(jìn)行功能分析首先需確定以下因素（）。本題答案：【行為是什么，即行為的具體表現(xiàn)（behaviors）#這種行為在什么條件或什么情況下出現(xiàn)，即行為的前兆（antecedents）#行為的結(jié)果是什么，即維系行為的內(nèi)外結(jié)果（consequences）】118、【多選題】自閉癥兒童教育中的地板時(shí)光療法的實(shí)施要求包括（）。本題答案：【跟隨兒童的引領(lǐng)#嬉戲式的干擾#適應(yīng)兒童的感官需求及動(dòng)作發(fā)展水平#強(qiáng)調(diào)并支持父母在兒童發(fā)展過(guò)程中所起的最重要的作用#同伴參與】119、【多選題】自閉癥兒童教育中“關(guān)鍵反應(yīng)訓(xùn)練”的教學(xué)內(nèi)容包括（）。本題答案：【動(dòng)機(jī)#對(duì)多重線索的反應(yīng)#自發(fā)性行為#自我管理#同理心】120、【多選題】關(guān)于特殊兒童的說(shuō)法，正確的有（）。本題答案：【當(dāng)前特殊兒童概念中包含并無(wú)先天缺陷或生理殘疾的兒童#特殊兒童與普通兒童的共性大于特殊性#障礙兒童的缺陷與優(yōu)勢(shì)并存】121、【多選題】特殊教育中，可能涉及到特殊的（）。本題答案：【課程#教材#教法#教學(xué)組織形式#教學(xué)設(shè)備】122、【多選題】當(dāng)前特殊兒童接受教育的形式有（）。本題答案：【特殊學(xué)校就讀#普通學(xué)校隨班就讀#普通學(xué)校的特教班就讀#送教上門(mén)#遠(yuǎn)程教學(xué)】123、【多選題】美國(guó)智力落后協(xié)會(huì)從1992年起主張根據(jù)個(gè)體所需的支持程度對(duì)智力障礙進(jìn)行分類(lèi)，將智力障礙者所需要的支持程度劃分為（）。本題答案：【間歇的#有限的#廣泛的#全面的】124、【多選題】關(guān)于腦癱的說(shuō)法，正確的有（）。本題答案：【腦癱是一種受孕開(kāi)始至嬰兒期非進(jìn)行性腦損傷和發(fā)育缺陷所致的綜合征#腦癱兒童常伴有運(yùn)動(dòng)障礙和姿勢(shì)異常#并不是所有腦癱兒童都伴隨智力障礙#腦癱兒童的智力水平與其運(yùn)動(dòng)技能缺陷間沒(méi)有必然聯(lián)系】125、【多選題】關(guān)于脆性X染色體綜合征的說(shuō)法，正確的有（）。本題答案：【脆性X染色體綜合征是一種基因缺陷。#真正的脆性X染色體綜合征可能會(huì)影響到1/3600的男孩。#脆性X染色體綜合征在兒童早期只表現(xiàn)為輕度智力障礙，但在成人期常常變?yōu)橹囟然驑O重度智力障礙。#患者常有交往焦慮和回避。#脆性X染色體綜合征通常對(duì)女孩沒(méi)有嚴(yán)重影響?！?26、【多選題】關(guān)于智障兒童的注意特點(diǎn)，正確的有（）。本題答案：【注意廣度狹窄#注意穩(wěn)定性差#注意分配困難#注意轉(zhuǎn)移困難#以無(wú)意注意為主】127、【多選題】改善智障兒童課堂注意穩(wěn)定性的方法有（）。本題答案：【良好的師生關(guān)系#直觀演示等受學(xué)生歡迎的教學(xué)方法#難度適合學(xué)生認(rèn)知水平的教學(xué)內(nèi)容】128、【多選題】關(guān)于智障兒童思維發(fā)展的描述，正確的有（）。本題答案：【概念形成、判斷、推理和問(wèn)題解決有明顯困難#思維表現(xiàn)出混亂、缺乏連貫性、條理性#思維惰性強(qiáng)，遇到問(wèn)題常常不經(jīng)思考。】129、【多選題】適應(yīng)智障兒童學(xué)習(xí)能力特點(diǎn)的教學(xué)方法有（）。本題答案：【降低教學(xué)要求#放慢教學(xué)進(jìn)度#多用直觀教學(xué)法#強(qiáng)化練習(xí)#教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系生活實(shí)際】130、【多選題】自閉癥兒童游戲行為的特點(diǎn)有（）。本題答案：【通常只是簡(jiǎn)單、重復(fù)地操弄玩具#較少能夠進(jìn)行裝扮游戲#難以參與規(guī)則游戲#更喜歡一個(gè)人玩玩具#游戲內(nèi)容沒(méi)有普通兒童豐富靈活】131、【多選題】自閉癥的共病診斷通常有（）。本題答案：【抑郁癥#焦慮癥#強(qiáng)迫癥#注意力缺陷障礙#非言語(yǔ)學(xué)習(xí)障礙】132、【多選題】智力測(cè)驗(yàn)需要不斷修訂的原因包括（）。本題答案：【更新測(cè)驗(yàn)內(nèi)容以與兒童所處時(shí)代的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)保持一致#更新和充實(shí)智力測(cè)驗(yàn)的理論基礎(chǔ)#改進(jìn)測(cè)驗(yàn)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)臨床效用#及時(shí)更新常模，避免弗林效應(yīng)的積累】133、【多選題】可以補(bǔ)償聾生聽(tīng)覺(jué)和溝通缺陷的設(shè)備和技術(shù)有（）。本題答案：【人工耳蝸#AI手語(yǔ)翻譯#語(yǔ)音-文本轉(zhuǎn)換軟件#人工手語(yǔ)翻譯#助聽(tīng)器】134、【判斷題】在分析特殊兒童的各種行為表現(xiàn)時(shí)，我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到，兒童的行為模式在很大程度上是后天形成的。本題答案：【正確】135、【判斷題】教師應(yīng)該充分尊重智力障礙兒童，經(jīng)常對(duì)他們的努力和進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)。本題答案：【正確】136、【判斷題】盲人的聽(tīng)覺(jué)敏銳，是因?yàn)樗麄兩鷣?lái)如此。本題答案：【錯(cuò)誤】137、【判斷題】一般來(lái)說(shuō)，聽(tīng)覺(jué)障礙兒童比正常兒童具有更高的視覺(jué)敏銳度和視覺(jué)搜索能力。本題答案：【正確】138、【判斷題】聽(tīng)覺(jué)障礙兒童在植入人工耳蝸后聽(tīng)到的聲音與正常人耳聽(tīng)到的聲音沒(méi)有區(qū)別。本題答案：【錯(cuò)誤】139、【判斷題】自閉癥兒童只是不善于用言語(yǔ)表達(dá)自己，他們可以用其他形式，如手勢(shì)、圖片流暢地表達(dá)自己的想法。本題答案：【錯(cuò)誤】140、【判斷題】后天環(huán)境因素不會(huì)影響兒童的智力發(fā)展。本題答案：【錯(cuò)誤】141、【判斷題】自閉癥兒童都可以在智力測(cè)驗(yàn)上得到高分。本題答案：【錯(cuò)誤】142、【判斷題】在學(xué)齡前對(duì)障礙兒童進(jìn)行干預(yù)，可以最大程度預(yù)防和改善障礙造成的不良后果。本題答案：【正確】143、【判斷題】特殊教育既要幫助特殊兒童補(bǔ)償缺陷，也要發(fā)展其優(yōu)勢(shì)與潛能。本題答案：【正確】144、【判斷題】學(xué)習(xí)障礙概念的提出已有至少百年的歷史。本題答案：【錯(cuò)誤】145、【判斷題】學(xué)習(xí)障礙是一種無(wú)法克服的障礙。本題答案：【錯(cuò)誤】146、【判斷題】智力障礙兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)弱一定程度上是由其學(xué)習(xí)能力差導(dǎo)致的。本題答案：【正確】147、【判斷題】智力障礙兒童瘋瘋傻傻，不能理解別人對(duì)他們的情感和態(tài)度。本題答案：【錯(cuò)誤】148、【判斷題】視覺(jué)障礙可能會(huì)影響兒童對(duì)某些詞語(yǔ)的理解。本題答案：【正確】149、【判斷題】盲人無(wú)法獨(dú)立出行。本題答案：【錯(cuò)誤】150、【判斷題】所有聽(tīng)覺(jué)障礙兒童經(jīng)過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練最終都可以完全依靠口語(yǔ)與他人交流。本題答案：【錯(cuò)誤】151、【判斷題】多數(shù)自閉癥兒童在學(xué)校學(xué)習(xí)文化知識(shí)有明顯缺陷，學(xué)習(xí)速度慢且較難泛化。本題答案：【正確】152、【判斷題】自閉癥狀會(huì)伴隨個(gè)體終生，無(wú)需花費(fèi)人力物力財(cái)力對(duì)他們進(jìn)行教育及康復(fù)訓(xùn)練。本題答案：【錯(cuò)誤】153、【判斷題】自閉癥兒童的社交技能也并非一片空白。本題答案：【正確】154、【判斷題】穩(wěn)定的情緒是個(gè)體開(kāi)展學(xué)習(xí)的一個(gè)必要條件。本題答案：【正確】155、【判斷題】為了幫助聽(tīng)覺(jué)障礙兒童“讀唇”“看話”，老師在和他們交流時(shí)口型越夸張?jiān)胶谩１绢}答案：【錯(cuò)誤】156、【判斷題】針對(duì)特殊兒童的教育方法都是和普通兒童不一樣的。本題答案：【錯(cuò)誤】157、【判斷題】在融合教育環(huán)境下，教師要給予特殊兒童平等對(duì)待，盡量淡化他們的“特殊”標(biāo)簽。本題答案：【正確】158、【判斷題】視覺(jué)障礙兒童都必須使用盲文教材。本題答案：【錯(cuò)誤】159、【判斷題】現(xiàn)在有一些可以將語(yǔ)音轉(zhuǎn)為文字的軟件，方便聾人在會(huì)議等場(chǎng)合了解現(xiàn)場(chǎng)語(yǔ)音信息。本題答案：【正確】160、【判斷題】成年后的聾人通常更愿意與聾人交往。本題答案：【正確】161、【判斷題】自閉癥兒童的社交缺陷是不可改善的。本題答案：【錯(cuò)誤】162、【判斷題】智力測(cè)驗(yàn)也需要不斷修訂。本題答案：【正確】163、【判斷題】智力障礙的定義也經(jīng)過(guò)歷次修訂。本題答案：【正確】164、【判斷題】自閉癥譜系障礙專(zhuān)指障礙程度較重或較典型的自閉癥。本題答案：【錯(cuò)誤】165、【判斷題】美國(guó)精神障礙診斷與統(tǒng)計(jì)手冊(cè)第5版（簡(jiǎn)稱(chēng)DSM-5）中，自閉癥譜系障礙不再劃分亞類(lèi)型。本題答案：【正確】166、【判斷題】近年來(lái)報(bào)道的自閉癥出現(xiàn)率呈現(xiàn)明顯下降趨勢(shì)。本題答案：【錯(cuò)誤】167、【判斷題】對(duì)特殊兒童來(lái)說(shuō)，在特殊教育學(xué)校接受教育是最合適的。本題答案：【錯(cuò)誤】168、【判斷題】良好的師生關(guān)系同樣是教育特殊兒童的有利條件。本題答案：【正確】169、【判斷題】大部分聽(tīng)覺(jué)障礙兒童具備殘余聽(tīng)力。本題答案：【正確】170、【判斷題】唐氏綜合征者通常有較為一致的面部特征。本題答案：【正確】171、【判斷題】應(yīng)用行為分析（AppliedBe