語(yǔ)文六年級(jí)上語(yǔ)文S版3《賣火柴的小女孩》導(dǎo)學(xué)案(第二課時(shí))_第1頁(yè)
語(yǔ)文六年級(jí)上語(yǔ)文S版3《賣火柴的小女孩》導(dǎo)學(xué)案(第二課時(shí))_第2頁(yè)
語(yǔ)文六年級(jí)上語(yǔ)文S版3《賣火柴的小女孩》導(dǎo)學(xué)案(第二課時(shí))_第3頁(yè)
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.3賣火柴的小女孩 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)什么 1、有感情地朗讀課文。2、深化理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者情感。怎樣學(xué)習(xí)反復(fù)朗讀課文。深化理解課文內(nèi)容。體驗(yàn)學(xué)習(xí) 老師的導(dǎo)入真好!自主探究,小組合作,展示匯報(bào),組間互評(píng)1、用心填下面表格。 擦燃火柴夢(mèng)想希望現(xiàn)實(shí)第一次第二次第三次第四、五次1課文哪些地方打動(dòng)了你,在課文旁邊寫一寫你的感受。結(jié)合自己的畫批談感受,再帶著理解有感情地讀讀 2讀這些讓你感動(dòng)的語(yǔ)句時(shí)應(yīng)該帶著怎樣的語(yǔ)氣?_。例句:她們倆在光明和快樂中飛走了,越飛越高,飛到那沒有寒冷,沒有饑餓,也沒有痛苦的地方去了。讀了這句話后你有什么感受?_。2、指名讀第10、11自然段??聪旅鎯删湓?,找不同,談感受。A、第二天清晨,這個(gè)小女孩坐在墻角里,兩腮通紅,嘴上帶著微笑。她死了。B、第二天清晨,這個(gè)小女孩坐在墻角里,兩腮通紅,嘴上帶著微笑。她死了,在舊年的大年夜凍死了。比照讀,你發(fā)現(xiàn)了什么?個(gè)人讀,感受句子,你如何理解?3、例句:誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西,它曾經(jīng)多么幸福,跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。句子中的兩個(gè)幸福你怎么理解?你能帶著你的理解把這句話再讀幾遍嗎?4、假如這個(gè)可憐的小女孩來到我們中間,你想和她說些什么呢?寫一寫學(xué)習(xí)檢測(cè) 自主探究,小組交流,展示匯報(bào),組間互評(píng) 1、通過這篇課文的學(xué)習(xí)你知道表達(dá)了作者怎樣的一種 怎樣的思想?寫

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