語(yǔ)文六年級(jí)上語(yǔ)文S版3《賣火柴的小女孩》導(dǎo)學(xué)案（第二課時(shí)）_第1頁(yè)
語(yǔ)文六年級(jí)上語(yǔ)文S版3《賣火柴的小女孩》導(dǎo)學(xué)案（第二課時(shí)）_第2頁(yè)
語(yǔ)文六年級(jí)上語(yǔ)文S版3《賣火柴的小女孩》導(dǎo)學(xué)案（第二課時(shí)）_第3頁(yè)
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.3賣火柴的小女孩 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)什么 1、有感情地朗讀課文。2、深化理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者情感。怎樣學(xué)習(xí)反復(fù)朗讀課文。深化理解課文內(nèi)容。體驗(yàn)學(xué)習(xí) 老師的導(dǎo)入真好！自主探究，小組合作，展示匯報(bào)，組間互評(píng)1、用心填下面表格。 擦燃火柴夢(mèng)想希望現(xiàn)實(shí)第一次第二次第三次第四、五次1課文哪些地方打動(dòng)了你，在課文旁邊寫一寫你的感受。結(jié)合自己的畫批談感受，再帶著理解有感情地讀讀 2讀這些讓你感動(dòng)的語(yǔ)句時(shí)應(yīng)該帶著怎樣的語(yǔ)氣？_。例句：她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。讀了這句話后你有什么感受？_。2、指名讀第10、11自然段?？聪旅鎯删湓?，找不同，談感受。A、第二天清晨，這個(gè)小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了。B、第二天清晨，這個(gè)小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。比照讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？個(gè)人讀，感受句子，你如何理解？3、例句：誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，它曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。句子中的兩個(gè)幸福你怎么理解？你能帶著你的理解把這句話再讀幾遍嗎？4、假如這個(gè)可憐的小女孩來到我們中間，你想和她說些什么呢？寫一寫學(xué)習(xí)檢測(cè) 自主探究，小組交流，展示匯報(bào)，組間互評(píng) 1、通過這篇課文的學(xué)習(xí)你知道表達(dá)了作者怎樣的一種 怎樣的思想？寫

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