數(shù)列全國(guó)卷高考真題教師_第1頁(yè)
數(shù)列全國(guó)卷高考真題教師_第2頁(yè)
數(shù)列全國(guó)卷高考真題教師_第3頁(yè)
數(shù)列全國(guó)卷高考真題教師_第4頁(yè)
數(shù)列全國(guó)卷高考真題教師_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩1頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、2015-2017年全國(guó)卷數(shù)列真題1、(2015全國(guó)1卷17題)為數(shù)列的前項(xiàng)和.已知0,=.()求的通項(xiàng)公式;()設(shè) ,求數(shù)列的前項(xiàng)和.【答案】()()【解析】試題分析:()先用數(shù)列第項(xiàng)與前項(xiàng)和的關(guān)系求出數(shù)列的遞推公式,可以判斷數(shù)列是等差數(shù)列,利用等差數(shù)列的通項(xiàng)公式即可寫出數(shù)列的通項(xiàng)公式;()根據(jù)()數(shù)列的通項(xiàng)公式,再用拆項(xiàng)消去法求其前項(xiàng)和.試題解析:()當(dāng)時(shí),因?yàn)?,所?3,當(dāng)時(shí),=,即,因?yàn)?,所?2,所以數(shù)列是首項(xiàng)為3,公差為2的等差數(shù)列,所以=;()由()知,=,所以數(shù)列前n項(xiàng)和為= =.2、(2015全國(guó)2卷4題)已知等比數(shù)列滿足a1=3, =21,則 ( )A21 B42 C63

2、D84【解析】設(shè)等比數(shù)列公比為,則,又因?yàn)?,所以,解得,所以,故選B考點(diǎn):等比數(shù)列通項(xiàng)公式和性質(zhì)3、(2015全國(guó)2卷16題)設(shè)是數(shù)列的前n項(xiàng)和,且,則_【解析】由已知得,兩邊同時(shí)除以,得,故數(shù)列是以為首項(xiàng),為公差的等差數(shù)列,則,所以考點(diǎn):等差數(shù)列和遞推關(guān)系4、(2016全國(guó)1卷3題)已知等差數(shù)列前9項(xiàng)的和為27,則 ( )(A)100 (B)99 (C)98 (D)97試題分析:由已知,所以故選C.考點(diǎn):等差數(shù)列及其運(yùn)算5、(2016全國(guó)2卷15題)設(shè)等比數(shù)列滿足a1+a3=10,a2+a4=5,則a1a2 an的最大值為 【答案】試題分析:設(shè)等比數(shù)列的公比為,由得,解得.所以,于是當(dāng)或時(shí),

3、取得最大值.考點(diǎn):等比數(shù)列及其應(yīng)用6、(2016全國(guó)2卷17題)為等差數(shù)列的前n項(xiàng)和,且,記,其中表示不超過(guò)x的最大整數(shù),如,()求,;()求數(shù)列的前項(xiàng)和【解析】設(shè)的公差為,記的前項(xiàng)和為,則當(dāng)時(shí),;當(dāng)時(shí),; 當(dāng)時(shí),;當(dāng)時(shí),7、(2016全國(guó)3卷17題)已知數(shù)列的前n項(xiàng)和,其中(I)證明是等比數(shù)列,并求其通項(xiàng)公式; (II)若 ,求由,得,所以.因此是首項(xiàng)為,公比為的等比數(shù)列,于是()由()得,由得,即,解得考點(diǎn):1、數(shù)列通項(xiàng)與前項(xiàng)和為關(guān)系;2、等比數(shù)列的定義與通項(xiàng)及前項(xiàng)和為【方法總結(jié)】等比數(shù)列的證明通常有兩種方法:(1)定義法,即證明(常數(shù));(2)中項(xiàng)法,即證明根據(jù)數(shù)列的遞推關(guān)系求通項(xiàng)常常要

4、將遞推關(guān)系變形,轉(zhuǎn)化為等比數(shù)列或等差數(shù)列來(lái)求解8、(2017年國(guó)1卷4題)記為等差數(shù)列的前項(xiàng)和,若,則的公差為()A1B2C4D8【答案】 C【解析】 聯(lián)立求得得選C9、(2017年國(guó)1卷12題)幾位大學(xué)生響應(yīng)國(guó)家的創(chuàng)業(yè)號(hào)召,開(kāi)發(fā)了一款應(yīng)用軟件,為激發(fā)大家學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,他們推出了“解數(shù)學(xué)題獲取軟件激活碼”的活動(dòng),這款軟件的激活碼為下面數(shù)學(xué)問(wèn)題的答案:已知數(shù)列,其中第一項(xiàng)是,接下來(lái)的兩項(xiàng)是,在接下來(lái)的三項(xiàng)式,依次類推,求滿足如下條件的最小整數(shù):且該數(shù)列的前項(xiàng)和為的整數(shù)冪那么該款軟件的激活碼是()ABCD【答案】 A【解析】 設(shè)首項(xiàng)為第1組,接下來(lái)兩項(xiàng)為第2組,再接下來(lái)三項(xiàng)為第3組,以此類推設(shè)第

5、組的項(xiàng)數(shù)為,則組的項(xiàng)數(shù)和為由題,令且,即出現(xiàn)在第13組之后第組的和為組總共的和為若要使前項(xiàng)和為2的整數(shù)冪,則項(xiàng)的和應(yīng)與互為相反數(shù)即則故選A10、(2017全國(guó)2卷3題)我國(guó)古代數(shù)學(xué)名著算法統(tǒng)宗中有如下問(wèn)題:“遠(yuǎn)望巍巍塔七層,紅光點(diǎn)點(diǎn)倍加增,共燈三百八十一,請(qǐng)問(wèn)尖頭幾盞燈?”意思是:一座7層塔共掛了381盞燈,且相鄰兩層中的下一層燈數(shù)是上一層燈數(shù)的2倍,則塔的頂層共有燈( )A1盞 B3盞 C5盞 D9盞【命題意圖】本題主要考查等比數(shù)列通向公式及其前項(xiàng)和,以考查考生的運(yùn)算能力為主目的.【解析】一座7層塔共掛了381盞燈,即;相鄰兩層中的下一層燈數(shù)是上一層燈數(shù)的2倍,即,塔的頂層為;由等比前項(xiàng)和可

6、知:,解得.11、(2017全國(guó)2卷15題)等差數(shù)列的前項(xiàng)和為,則 【命題意圖】本題主要考查等差數(shù)列通向公式及其前項(xiàng)和以及疊加法求和,【解析】 , , , 【知識(shí)拓展】本題不難,屬于考查基礎(chǔ)概念,但有一部分考生會(huì)丟掉這個(gè)條件,此處屬于易錯(cuò)點(diǎn).12、(2017全國(guó)3卷9題)等差數(shù)列的首項(xiàng)為1,公差不為0若,成等比數(shù)列,則前6項(xiàng)的和為()ABC3D8【答案】A【解析】為等差數(shù)列,且成等比數(shù)列,設(shè)公差為.則,即又,代入上式可得又,則,故選A.13、(2017全國(guó)3卷14題)設(shè)等比數(shù)列滿足,則_【答案】【解析】為等比數(shù)列,設(shè)公比為,即,顯然,得,即,代入式可得,數(shù)列屬于高考必考考點(diǎn),一般占10分或12分,即兩道小題或一道大題,其中必有一道小題屬于基礎(chǔ)題,一道中檔偏上題或壓軸題,大題在17題出現(xiàn),屬于基礎(chǔ)題型,高考所占分值較大,在高中教學(xué)中列為重點(diǎn)講解內(nèi)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論