精選老師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)模板匯總7篇

1、精選老師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)模板匯總7篇老師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 篇1 上屆高三同學(xué)畢業(yè)后，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的支配，我到了高二x級(jí)部英語(yǔ)組工作。擔(dān)當(dāng)x個(gè)教學(xué)班的英語(yǔ)課教學(xué)工作。擔(dān)子重，身體累，心里更累。生怕哪項(xiàng)工作做的不能讓領(lǐng)導(dǎo)滿足，對(duì)不起同學(xué)。一學(xué)期最終結(jié)束了，下面簡(jiǎn)潔地回顧一下開學(xué)以來(lái)所做的一些英語(yǔ)教學(xué)工作。 一、面對(duì)全體同學(xué)，為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。 1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓舞同學(xué)大膽地用法英語(yǔ)，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤實(shí)行寬容的看法。 2、為同學(xué)供應(yīng)自主學(xué)習(xí)和挺直溝通的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我進(jìn)展的一個(gè)空間。 3、鼓舞同學(xué)通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探究等方式，進(jìn)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的綜合力量。 4

2、、制造條件讓同學(xué)能夠探究他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題。進(jìn)展同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 二、關(guān)注同學(xué)情感，制造民主、和諧的教學(xué)氣氛。 同學(xué)只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化有主動(dòng)的情態(tài)，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成果，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其它進(jìn)展，情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素，因此我努力制造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。 1、敬重每個(gè)同學(xué)，主動(dòng)鼓舞他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，愛(ài)護(hù)他們的自尊心和主動(dòng)性。 2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，制造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心，體驗(yàn)成就感，進(jìn)展合作精神。 3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們

3、制造語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。 4、建立融洽、民主的師生溝通渠道，常常和同學(xué)一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，相互鼓舞和關(guān)心，做到教學(xué)相關(guān)。 三、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。 1、主動(dòng)制造條件，讓同學(xué)參加到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。即讓同學(xué)體會(huì)到勝利學(xué)習(xí)的快感。 2、引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合語(yǔ)境，采納推想、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。即充分利用好詞典。 3、引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并依據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。即教會(huì)同學(xué)發(fā)覺(jué)適合自己的學(xué)習(xí)方法。 新課程改革不是紙上談兵，后必需要與實(shí)踐相結(jié)合，即將努力學(xué)習(xí)，主動(dòng)進(jìn)取，主動(dòng)參加課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷

4、實(shí)踐，不斷反思等有機(jī)結(jié)合起來(lái)。在以后的教學(xué)中我將會(huì)更加注意總結(jié)和積累，獲得更有效的、更適合同學(xué)進(jìn)展的教學(xué)方法。 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高二班級(jí)文科班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，按時(shí)出勤、上課、組織同學(xué)晨讀，主動(dòng)參與市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格要求自己，虛心向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，仔細(xì)備課、聽(tīng)課、準(zhǔn)時(shí)反思，使教學(xué)工作得以有方案，有組織，有步驟地開展。 老師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 篇2 我喜愛(ài)老師工作。自從教開頭，我始終以更加飽滿的工作熱忱主動(dòng)完成我的本職工作；在黨與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與關(guān)心下，思想進(jìn)步，努力提高自已的政治思想覺(jué)悟；在工作中聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從學(xué)校一切支

5、配，任勞任怨，扎實(shí)求進(jìn)，保質(zhì)保量完成各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)將本人的工作總結(jié)如下： 一、德高為范。 本人始終堅(jiān)持黨的路途與方針政策，主動(dòng)參與各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)與活動(dòng)，忠誠(chéng)于黨的訓(xùn)練事業(yè)。自從完榮地加入黨組織后，我更是時(shí)刻地以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)決了立場(chǎng)，堅(jiān)決了信念，在大是大非問(wèn)題面前，能夠始終保持清醒的頭腦，爭(zhēng)做一個(gè)令學(xué)校滿足，同學(xué)滿足，家長(zhǎng)滿足的好老師。通過(guò)有效的學(xué)習(xí)途徑，不斷提高自己的師德修養(yǎng)與職業(yè)觀念。 我喜愛(ài)學(xué)校，聽(tīng)從工作支配，對(duì)本職工作有劇烈的事業(yè)心與責(zé)任感，訓(xùn)練教學(xué)思想端正，方法恰當(dāng)，為人師表，樂(lè)于助人。作為一名老師，我始終認(rèn)為應(yīng)當(dāng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，由于這是老師的立身之

6、本，“學(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的那一天起，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人，我力求給同學(xué)一個(gè)好的示范，盼望從我執(zhí)教這里走出去的同學(xué)都是合格的同學(xué)。 二、教學(xué)業(yè)務(wù)。 作為一名一般的教學(xué)工，我能夠嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)與力量，努力擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面，讓自己賴以訓(xùn)練同學(xué)的一桶水變?yōu)橛性吹幕钏?，常換常新，源源不斷。特殊在當(dāng)今，國(guó)家把培育制造性人才列入了戰(zhàn)略方案，這就對(duì)老師提出了更新更高的要求，為了能夠以制造性的勞動(dòng)培育新一代制造性人才，我要求自己樂(lè)于學(xué)、勤于教、擅長(zhǎng)思，不斷有新的發(fā)覺(jué)，努力尋求新的教學(xué)方法。 我主要擔(dān)當(dāng)美術(shù)基礎(chǔ)與平面設(shè)計(jì)的教學(xué)工作，我能

7、精準(zhǔn)把握繪畫基礎(chǔ)課程與電腦設(shè)計(jì)課程的課程標(biāo)準(zhǔn)，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法奇妙的結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。教學(xué)過(guò)程中，我依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)方案與狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法。自始至終以培育同學(xué)的思維力量，提高同學(xué)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量為宗旨，依據(jù)同學(xué)的個(gè)性差異，因材施教，使同學(xué)的個(gè)性、特長(zhǎng)得到進(jìn)展，學(xué)問(wèn)水平明顯提高。 我能夠仔細(xì)討論教法，用心備課，不斷加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，為適應(yīng)訓(xùn)練改革進(jìn)展的需要，主動(dòng)吸取先進(jìn)老師的教學(xué)閱歷，以適應(yīng)新素養(yǎng)訓(xùn)練的要求。但教學(xué)有法，教無(wú)定法，工作之余我不斷改善自已、豐富自我，為了自已教法的更新，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主動(dòng)聽(tīng)取有豐富閱歷的老師的講課，學(xué)習(xí)

8、新的教學(xué)理論，因此近幾年我的教學(xué)水平大幅度提高。 本人在教學(xué)工作與班主任工作中始終盡職盡責(zé)，老師不但要教書，更重要的是教給同學(xué)怎樣做人。為此，我在班主任工作中，本著“樹人先正已”的工作作風(fēng)來(lái)管理班級(jí)，做到動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行。在訓(xùn)練方面，我對(duì)全部同學(xué)一視同仁，以同學(xué)日常行為規(guī)范為準(zhǔn)則，以關(guān)心同學(xué)樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校、.組織的各種訓(xùn)練活動(dòng)，言傳身教、身體力行；我以慈母般的愛(ài)心為基墊，做同學(xué)的知心伴侶，關(guān)心他們解決生活中的困難；我從不公開點(diǎn)名批判同學(xué)，對(duì)于同學(xué)的問(wèn)題我擅于用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步與微小改變；我在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，諄諄教導(dǎo)，耐煩

9、細(xì)致的做好他們的訓(xùn)練工作。 我認(rèn)為好班主任應(yīng)站在同學(xué)與家長(zhǎng)的立場(chǎng)及境況上思索問(wèn)題，把同學(xué)與家長(zhǎng)的意愿與同學(xué)進(jìn)展需要擺在第一位，用換位思索的方法教會(huì)同學(xué)如何去理解他人，如何與他人合作，如何與他人溝通思想，我用自己公平、敬重、信任等所反映出來(lái)的人格力氣去培育我的同學(xué)，哺育同學(xué)的美妙人格。 如今，訓(xùn)練對(duì)老師素養(yǎng)的要求越來(lái)越高已成為現(xiàn)實(shí)，為此，我抓住每年的在職連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，深化學(xué)習(xí)討論，來(lái)提高自已的業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新素養(yǎng)訓(xùn)練進(jìn)展的要求。我會(huì)努力做一個(gè)信息時(shí)代的老師，勤思索，把握好學(xué)校給我們制造的機(jī)會(huì)，不斷鉆研，使自己在專業(yè)化老師隊(duì)伍中更健康更快速地成長(zhǎng)！ 老師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 篇3 身為學(xué)園教學(xué)管

10、理人員的我，要我做的事許多，我想要做的事也許多，反思一年來(lái)的工作狀況，我做過(guò)的事也不少，不管一切的付出是否得到他人的理解和確定，但自己覺(jué)得我已盡力，心安理得。下面請(qǐng)讓我一一剖析。 一、思想端正，努力提升自身內(nèi)涵 我深刻地熟悉到：“身教重于言教”。作為一個(gè)管理者，要求別人怎樣做，首先自己要做到。于是，在工作中，嚴(yán)于律己，恪守崗位，講奉獻(xiàn)，重品德，到處起示范帶頭的作用。嚴(yán)格遵守幼兒園的各種規(guī)章制度。時(shí)刻以“一切為了幼兒園的進(jìn)展”為宗旨，站在全局的角度，與同事打成一片，擰成一股繩，同心同德、并肩作戰(zhàn)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)盡職盡責(zé)地做好幼兒園的各項(xiàng)工作。同時(shí)，為了當(dāng)好舵手，把好航線，在提高政治理論的同時(shí)，不斷學(xué)習(xí)

11、、探究教材教法，鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)。于是，常在工作之余，仔細(xì)研討幼兒園工作規(guī)程、幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要，努力探究新的訓(xùn)練觀念與訓(xùn)練模式，引領(lǐng)老師在訓(xùn)練教學(xué)中得以運(yùn)用。我還多次得到領(lǐng)導(dǎo)的支持，外出學(xué)習(xí)，參與省課題研討會(huì)暨師資培訓(xùn)，傾聽(tīng)專家的講座，得到專家的引領(lǐng);多次參與公辦園的互評(píng)、互檢活動(dòng)，從中總結(jié)、反思自己在管理中的優(yōu)與缺，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。通過(guò)多種途徑不斷改善自己，提高自身的業(yè)務(wù)水平。本人撰寫的論文課題討論與老師專業(yè)成長(zhǎng)的芻議、讓流淌的花朵同樣得到陽(yáng)完和雨露，活動(dòng)方案設(shè)計(jì)編織扇子和兩個(gè)案例評(píng)析在福建省學(xué)前訓(xùn)練研討會(huì)溝通并匯編。 二、示范引領(lǐng)，熱忱帶教 由于我園老師嚴(yán)峻缺編，專業(yè)水平參差不齊，為提高

12、老師專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能，把對(duì)老師的培育列入園本教研的重點(diǎn)工作，有方案、有步驟，分層次，實(shí)行多種形式進(jìn)行培育：一是加大指導(dǎo)力度，加強(qiáng)對(duì)新老師的培育。本人深化班級(jí)聽(tīng)課40多節(jié)，尤其是對(duì)新教老師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，跟蹤觀看，交談式的指導(dǎo)，每次聽(tīng)課后，在確定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，更留意語(yǔ)重心長(zhǎng)的關(guān)心和耐煩指導(dǎo)，力求使她們通過(guò)課堂實(shí)踐提高基本功。二是結(jié)對(duì)幫扶，熱忱帶教。我自愿參與到名師行列，利用自身多年的訓(xùn)練閱歷，與帶教老師陳xx老師進(jìn)行“結(jié)對(duì)幫扶”，在駕馭課堂的力量、教學(xué)策略、訓(xùn)練理念、教學(xué)反思等方面進(jìn)行指導(dǎo)，產(chǎn)生了內(nèi)培效應(yīng)，取得了良好的效果。 三、埋首教研，提高質(zhì)量 教研工作是幼兒園工作的主旋律，教研工作的好壞，打

13、算幼兒園的保教質(zhì)量。然而，由于該園生數(shù)暴滿，老師嚴(yán)峻缺編，對(duì)保教質(zhì)量的提高帶來(lái)了負(fù)面的影響。我以教學(xué)研討為切入口，以課題討論為突破口，扎實(shí)開展教研活動(dòng)，努力提高訓(xùn)練教學(xué)的實(shí)效性。我園省級(jí)討論課題利用本土資源，培育幼兒美術(shù)制造力正處于結(jié)題階段，帶領(lǐng)各年段、各班級(jí)大膽開展研討活動(dòng)，各年段以年段單位開展課題討論展現(xiàn)活動(dòng)，大班張老師組織裝飾活動(dòng)青花瓷;中班陳xx老師組織手工活動(dòng)編織球，小班賴?yán)蠋熃M織泥工活動(dòng)可愛(ài)的小動(dòng)物。并引導(dǎo)老師在試驗(yàn)中收集數(shù)據(jù)，整理資料，總結(jié)閱歷，撰寫論文，積累討論成果，爭(zhēng)取順當(dāng)結(jié)題。 組織老師依據(jù)學(xué)園的訓(xùn)練教學(xué)工作中存在的共性的問(wèn)題、難題，實(shí)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、溝通爭(zhēng)論、檢查指導(dǎo)等形式，

14、關(guān)心老師解決問(wèn)題，如：如何撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例?如何制定幼兒周活動(dòng)方案?等等為主題綻開研討，提高老師的撰寫水平和反思力量，讓老師在訓(xùn)練教學(xué)工作中不斷完善;通過(guò)檢查加強(qiáng)老師對(duì)教材教法的學(xué)習(xí)、探討和實(shí)施，鼓舞老師主動(dòng)擔(dān)當(dāng)各級(jí)公開觀摩活動(dòng)，提高老師駕馭課堂的力量，把公開觀摩活動(dòng)當(dāng)成一次煉兵的機(jī)會(huì)，展現(xiàn)和提升自己的機(jī)會(huì)，一年來(lái)共指導(dǎo)縣級(jí)公開課11人次。通過(guò)一系列有針對(duì)性的園本教研、課題討論工作的開展，關(guān)心老師不斷解決日常教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和困惑，提高了老師的研討力量、業(yè)務(wù)力量，達(dá)到以研促教的目的。 四、加強(qiáng)管理，激活教學(xué) 幼兒園教學(xué)質(zhì)量的凹凸與教學(xué)管理休戚相關(guān)。我園狠抓日常教學(xué)管理工作，推動(dòng)老師把

15、方案落到實(shí)處，激活日常教學(xué)。堅(jiān)持方案批閱和檢查，一個(gè)學(xué)期進(jìn)行兩次的半日活動(dòng)方案的評(píng)比;每周對(duì)各班的周活動(dòng)方案進(jìn)行批閱，并實(shí)行督促、檢查等形式進(jìn)行全面監(jiān)控，促進(jìn)老師落實(shí)方案，保證幼兒一日活動(dòng)的有效組織。堅(jiān)持深化班級(jí)、深化教學(xué)，實(shí)行隨時(shí)檢查、評(píng)比等形式，把好備課、上課、聽(tīng)課等環(huán)節(jié)。配加強(qiáng)對(duì)幼兒園保教質(zhì)量的監(jiān)控，督促老師不上無(wú)預(yù)備的課，指導(dǎo)老師科學(xué)、合理地開展日常教學(xué)活動(dòng)，激活日常教學(xué)，提高教學(xué)效率。 五、查找不足，努力改進(jìn) 以上成果的獲得依靠的是什么?我可以很坦率地說(shuō)：“依靠的是我的工作熱忱和全園老師的同心同德”。 “金無(wú)足赤”，工作中有得也有失，靜下心來(lái)，仔細(xì)分析，雖然，有客觀緣由所造成，如：舊

16、園搬遷，轉(zhuǎn)移了一些精力，也折騰了一段時(shí)間，使在方案中的一些工作任務(wù)未能按期完成;由于校舍環(huán)境的劣勢(shì)、生數(shù)暴滿、老師嚴(yán)峻缺乏，這給學(xué)園的保教質(zhì)量的提高帶來(lái)了影響，但更重要的是主觀緣由所造成，由于本人缺乏管理閱歷;缺乏創(chuàng)新意識(shí);溝通力量較差等緣由，影響了學(xué)園的工作和個(gè)人的成長(zhǎng)。但只要濤聲照舊，工作熱忱依舊如故，信任自己將會(huì)在逆境中倍加努力不斷改進(jìn)、不斷提高、不斷成長(zhǎng)。 老師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 篇4 來(lái)到鹽城中學(xué)已經(jīng)整整一個(gè)月的時(shí)間了，在這一個(gè)月內(nèi)，雖然不敢說(shuō)自己兢兢業(yè)業(yè)，但是至少自己是刻苦努力的了。把以前在高校中學(xué)的訓(xùn)練的理論現(xiàn)在搬到時(shí)實(shí)踐中來(lái)，學(xué)然后知不足，教然后知困，正是知道自己不足和困的地方了

17、。發(fā)覺(jué)不足只有努力彌補(bǔ)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)之余便是反思，這樣才能有所突破。 在學(xué)哲學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)了沖突的理論，現(xiàn)在在訓(xùn)練中用沖突的理論分析，有所小得，所以寫出來(lái)，不怕貽笑大方。 教學(xué)中也有沖突，教學(xué)的沖突可以從兩個(gè)方面來(lái)講，一個(gè)就是教的沖突，一個(gè)是學(xué)的沖突。教的沖突事實(shí)上也是老師的沖突，學(xué)的沖突也多是同學(xué)的沖突。 老師現(xiàn)在有的沖突就是： 一、博與專的沖突。 博大精深是一種完善的抱負(fù)的境界，在現(xiàn)實(shí)生活中，兩者相互依靠也相互排斥著。對(duì)于一個(gè)體育老師來(lái)說(shuō)，博就是了解各種相關(guān)的學(xué)問(wèn)，如地理學(xué)、人文學(xué)、歷史學(xué)、.學(xué)等等，專就是在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有深刻的熟悉和獨(dú)到的見(jiàn)解。譬如說(shuō)是民俗體育，民俗體育原來(lái)就是體育的一個(gè)

18、部分，屬于體育的范疇，但是民俗屬于.學(xué)的內(nèi)容，一個(gè)體育老師想要透徹地了解民俗體育就必需對(duì).學(xué)有所了解，不同地域的民俗體育有不同的地方，又要求體育老師有相關(guān)的地理學(xué)的學(xué)問(wèn)。就是有個(gè)專業(yè)內(nèi)容，要求博的積累。這是博和專的統(tǒng)一。但是對(duì)于一個(gè)體育老師來(lái)說(shuō)，專業(yè)精彩，必定要經(jīng)受千錘百煉，花大量的時(shí)間訓(xùn)練才能提高自己的專業(yè)水平，而一個(gè)人的時(shí)間和精力是有限的，無(wú)論博和專的學(xué)問(wèn)都是無(wú)限的，這樣的一個(gè)沖突就出來(lái)了。解決的方法只有老師個(gè)人勤學(xué)苦練，趕在時(shí)間的前面。 二、師道尊嚴(yán)和融入同學(xué)之間的沖突。 師道尊嚴(yán)是在中國(guó)古代儒家思想中特殊重視的一個(gè)部分，所以又說(shuō)天地君親師這樣的排序。在我們現(xiàn)在的.里，還要不要提倡師道尊

19、嚴(yán)？當(dāng)然要，這是促進(jìn)教學(xué)工作的一個(gè)良好的條件，當(dāng)一個(gè)老師在同學(xué)的心目中有惡劣威信感，同學(xué)會(huì)不由自主地仿照老師的行為和活動(dòng)，這樣我們的教學(xué)目標(biāo)就很簡(jiǎn)單實(shí)現(xiàn)。但是同是也提倡老師融入同學(xué)的生活中去，只有融入到中去，才有惡劣對(duì)同學(xué)的了解，了解以后才可能會(huì)因材施教。師道尊嚴(yán)是在融入同學(xué)的生活中實(shí)現(xiàn)的，但是沖突就是過(guò)分融入同學(xué)的生活，可能就很簡(jiǎn)單失去師道尊嚴(yán)。尊嚴(yán)在肯定的意義上講也是在肯定的神奇感上產(chǎn)生的，除非是圣人，但是老師的職業(yè)是神圣的，不代表每個(gè)老師也是神圣的，老師是有血有肉的鮮活的人。解決這樣的問(wèn)題的關(guān)鍵就是在一個(gè)度的問(wèn)題上，如何把握這樣的一個(gè)度，就是要求老師在實(shí)踐中慢慢地摸索了。 三、師逸和師勤

20、的問(wèn)題。 我們知道有各種不一樣的風(fēng)格的老師，有的老師的風(fēng)格偏向逸型，這里的逸不是懶散，而是對(duì)同學(xué)實(shí)行一種相對(duì)來(lái)說(shuō)是讓同學(xué)感覺(jué)能夠比較自由發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，就是老師的掌握少了。而令有種老師是師勤型的，這樣的老師勤勤懇懇地工作，一絲不茍，不會(huì)有絲毫的懈怠，對(duì)同學(xué)的培育不遺余力，這樣的老師的風(fēng)格當(dāng)然也提倡，那么什么樣的風(fēng)格更適合同學(xué)，唯恐也要看同學(xué)的整體風(fēng)格了。 四、人格力氣和.陋俗的沖突 往往老師很辛苦地訓(xùn)練同學(xué)，尤其是道德訓(xùn)練，同學(xué)在學(xué)校的學(xué)習(xí)效果也很好，但是.的一些非主流的思想的影響，使同學(xué)的概念發(fā)生了碰撞，這樣同學(xué)選擇了怎樣的一種概念老師卻很難有方法掌握，這就是老師的人格力氣和.的一方面陋俗的

21、沖突。 教的過(guò)程中存在沖突，學(xué)過(guò)程中也有沖突。 在學(xué)習(xí)的過(guò)程中的沖突往往更簡(jiǎn)單影響同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。 一、主課與非主課的沖突 主課的學(xué)習(xí)始終是學(xué)校課程的重要的組成成分，非主課的內(nèi)容以調(diào)整的身份出現(xiàn)，既然是調(diào)整，自然不行以喧賓奪主，也不能完全沒(méi)有，這樣同學(xué)學(xué)習(xí)的選擇也成了一種沖突，非主課，常常由于原來(lái)壓力比較小，而且相對(duì)競(jìng)爭(zhēng)不是那么激烈而成為同學(xué)的愛(ài)好趨向。 二、多和寡的沖突 學(xué)者有四失，教者必知之。人之學(xué)也，或失之多，或失之寡，或失之易，或失之止。這樣中的多和寡就是一個(gè)沖突。多，就是學(xué)習(xí)的內(nèi)容多了點(diǎn)，多的確是件好事情，但是往往許多時(shí)候貪多嚼不爛，這樣就有可能要削減學(xué)習(xí)的量而提高學(xué)習(xí)的深度，同樣，

22、少也是一種失，太少，思路則窄，不能收到左右逢源的效果。同時(shí)同學(xué)的愛(ài)好也打算了多和寡。相對(duì)體育教學(xué)來(lái)說(shuō)，選擇籃球的同學(xué)特別多，由于愛(ài)好所在，也是專業(yè)的特質(zhì)打算的，相對(duì)來(lái)說(shuō)，選擇排球的同學(xué)就少了許多，這樣既是愛(ài)好打算了多寡的問(wèn)題，同時(shí)也是易和止的問(wèn)題，由于排球的技術(shù)要求相對(duì)比較高一點(diǎn)，對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)，不簡(jiǎn)單把握，這樣才會(huì)停滯不前。 三、易與止的沖突 同樣，易和止也是一種沖突，有人把學(xué)習(xí)看得太簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)上就不愿專心深化鉆研；有的畏懼困難，一遇到疑難就停止不前。這樣的兩中沖突要解決就要看同學(xué)的對(duì)學(xué)習(xí)的熟悉水平的問(wèn)題，同時(shí)也在提示教者留意，讓同學(xué)來(lái)學(xué)習(xí)同學(xué)能夠解決的問(wèn)題和尚未解決的問(wèn)題，而不是超出他的力量范

23、圍或者力量所不能達(dá)到的內(nèi)容。就是舉上面的例子，同學(xué)喜愛(ài)籃球打得好的卻是并不多見(jiàn)，由于同學(xué)覺(jué)得籃球簡(jiǎn)單打，只要會(huì)把籃球扔到藍(lán)框中就算會(huì)打了，這樣，簡(jiǎn)單使同學(xué)不會(huì)深化鉆研，更不會(huì)主動(dòng)主動(dòng)用物理的力學(xué)的角度來(lái)分析和解決部分問(wèn)題了。 四、創(chuàng)新和規(guī)章的沖突 規(guī)章是一種同學(xué)必需遵守的傳統(tǒng)的條文，創(chuàng)新許多時(shí)候就是要的打破傳統(tǒng)，建立新的規(guī)章，盡管不是每一樣創(chuàng)新和規(guī)章都是有劍拔弩張的沖突的，但是不行否認(rèn)的是，創(chuàng)新和規(guī)章之間也存在沖突。這樣同學(xué)在創(chuàng)新的時(shí)候是是否需要遵守規(guī)章也是一種沖突。有的餓規(guī)章是可以打破的，有的規(guī)章卻是不簡(jiǎn)單打破的，好在這是一個(gè)提倡創(chuàng)新的時(shí)代。 五、勤勞和方法的沖突 在教學(xué)中常?？梢杂龅竭@樣的

24、同學(xué)，有的特別勤勞，學(xué)習(xí)也很刻苦，但是成果提高不是很快，有的同學(xué)表現(xiàn)得不是特殊主動(dòng)，但是學(xué)習(xí)的效果卻是很好。這樣就要讓做老師的人發(fā)生感慨，假如將兩者完善糅合在一起有多好。而事實(shí)的狀況存在是兩者依舊是獨(dú)立的群體現(xiàn)象。歸納緣由就是學(xué)習(xí)者的方法的問(wèn)題，一部分的學(xué)習(xí)者找到了學(xué)習(xí)的方法，就懈怠下來(lái)，反而是沒(méi)有找到合適的學(xué)習(xí)的方法的同學(xué)，仍舊埋頭苦學(xué)。這樣就是一個(gè)需要為師者來(lái)正確引導(dǎo)的課題。 教學(xué)中到處都有沖突，沖突是事物存在和進(jìn)展必需需要的條件，因此，沖突并不行怕，相反，了解和把握了沖突，對(duì)于進(jìn)一步來(lái)進(jìn)展教學(xué)工作，是一個(gè)特別有利的條件，我想，我在教學(xué)中的任務(wù)其實(shí)就是推動(dòng)這些沖突動(dòng)態(tài)平衡地向前進(jìn)展。 老師

25、教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 篇5 本學(xué)期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷關(guān)心下，在自己的努力下，順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的教學(xué)工作，并取得了肯定的成果，業(yè)務(wù)水平也有了較大的進(jìn)步。在本學(xué)期中，本人能遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，主動(dòng)參與學(xué)校開展的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，聽(tīng)從學(xué)校的工作支配，協(xié)作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師做好各項(xiàng)工作，從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)有方案、有組織地開展。 現(xiàn)將本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作總結(jié)如下。 一、細(xì)心施教，努力提高教學(xué)質(zhì)量。 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初三一個(gè)一般班和一個(gè)試驗(yàn)班的英語(yǔ)教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中，我注意下面幾點(diǎn)。 （一）制定好教學(xué)方案。依據(jù)學(xué)校的目標(biāo)和教材內(nèi)容，了解同學(xué)的實(shí)際狀況，因材施教。開學(xué)初制定好可行的教學(xué)方案，為

26、整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證教學(xué)工作的順當(dāng)開展，并在開學(xué)初，向同學(xué)提出本學(xué)期的奮斗目標(biāo)和詳細(xì)要求。在教學(xué)過(guò)程中,規(guī)劃好階段方案和課時(shí)方案設(shè)計(jì)好每一節(jié)課。為了20xx年的中考，自從接過(guò)畢業(yè)班的教學(xué)工作后，我就始終在探究、討論中考的題型及備考方案，使平常訓(xùn)練的題目與中考接軌。 （二）仔細(xì)組織課堂教學(xué)。課堂上堅(jiān)持做到精講多練，以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，在課堂上留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，采納互動(dòng)的教學(xué)模式，盡量用法教具，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。依據(jù)不同的同學(xué)設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題提問(wèn)，樹立同學(xué)的自信念，使各層次的同學(xué)都得到提高。 （三）把好基礎(chǔ)關(guān)，很抓聽(tīng)說(shuō)讀寫方面的訓(xùn)練。在聽(tīng)說(shuō)

27、方面，讓同學(xué)常常聽(tīng)錄音，隔周進(jìn)行聽(tīng)力檢測(cè)，本學(xué)期共進(jìn)行了10套中考聽(tīng)力模擬訓(xùn)練，同學(xué)的聽(tīng)力有所提高。在讀寫方面，要求同學(xué)多讀、多背課文、單詞，先布置聽(tīng)寫和背誦的任務(wù)，再利用早晚讀時(shí)間下班督促他們完成。書面表達(dá)是同學(xué)最薄弱的環(huán)節(jié)，為了提高他們寫的力量，除了讓同學(xué)多讀、多背外，還讓他們進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)寫作，每周寫一篇小作文，并仔細(xì)批改，準(zhǔn)時(shí)講評(píng)，對(duì)寫作較差的同學(xué)當(dāng)面批改。本學(xué)期同學(xué)的聽(tīng)力也有所提高。 二、 連續(xù)學(xué)習(xí)，完善自我。 為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)形勢(shì)下的英語(yǔ)教學(xué)模式，我平常常常討論有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)方面的文章，或上網(wǎng)查看有關(guān)訓(xùn)練、教學(xué)方面的資料。利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)電腦學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，并通過(guò)了全

28、國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用力量中級(jí)考試。主動(dòng)參與老師的連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)及教研組開展的各種教研活動(dòng)。 由于本人的不斷努力,在這學(xué)期中,我取得了肯定的成果,本人撰寫的教學(xué)論文淺談學(xué)校英語(yǔ)入門教學(xué)在南寧市中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)。在這次的期考中,所教的兩個(gè)班在同類班級(jí)中成果名列前矛。 三、存在的問(wèn)題及努力方向 1、對(duì)同學(xué)是否很好地把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的沒(méi)能很好的把握，對(duì)同學(xué)學(xué)問(wèn)的嫻熟程度訓(xùn)練的不到位。 2、由于我班層次不同，沒(méi)有針對(duì)進(jìn)行不同層次進(jìn)行輔導(dǎo)，過(guò)于偏。 3、兩極分化嚴(yán)峻，培優(yōu)促優(yōu)防差補(bǔ)差工作嚴(yán)峻。 （一） 注意聽(tīng)說(shuō)讀寫力量的培育 。在今后的學(xué)習(xí)中依據(jù)現(xiàn)行大綱的要求，實(shí)行科學(xué)的教學(xué)方式，要求同學(xué)眼耳手齊動(dòng)，提高

29、記憶的速度和持續(xù)記憶的時(shí)間，以便更好地熬煉同學(xué)讀的力量，聽(tīng)的力量以及寫的力量，以便于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使不同類型的同學(xué)都得到良好的進(jìn)展。 （二） 注意差生的轉(zhuǎn)化 。在教學(xué)中借助分組方式，提倡優(yōu)生帶動(dòng)差生，相互團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使每一位同學(xué)都能往上跳一跳。 （三）關(guān)懷愛(ài)惜每一位同學(xué)，使同學(xué)感受到老師的愛(ài)，形成向心力建立團(tuán)結(jié)的班級(jí)體。 （四） 改進(jìn)教法 。多學(xué)習(xí)一些教法，在教學(xué)實(shí)踐中形成適合自己的教學(xué)方式，防止盲目的效仿，勇于探究，闖出屬于自己的路子。進(jìn)一步學(xué)習(xí)討論大綱教材，不斷提高自身素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)力量。嘗試在實(shí)踐中形成適合自己的教學(xué)模式。 四、 指導(dǎo)學(xué)法 。 在學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的過(guò)

30、程中，提示同學(xué)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。課前預(yù)習(xí)，上課仔細(xì)聽(tīng)講記好筆記，課后能主動(dòng)復(fù)習(xí)，駕御遺忘規(guī)律，形成肯定的記憶方法并注意學(xué)問(wèn)的聯(lián)系、比較，使其具備肯定的思維辨別力量。 五、 連續(xù)提高學(xué)習(xí)愛(ài)好 通過(guò)學(xué)習(xí)英文歌曲、猜英文謎語(yǔ)、做英式小嬉戲等加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們英語(yǔ)愛(ài)好的培育，以挖掘同學(xué)們學(xué)英語(yǔ)的內(nèi)在動(dòng)力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。 六、 促優(yōu)保優(yōu)工作要常抓不懈。 依照市教委的文件精神，加強(qiáng)對(duì)促優(yōu)以及保優(yōu)工作的力度，為以后培育優(yōu)秀的尖端人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 總之，在今后的工作中，我會(huì)針對(duì)本學(xué)期的不足之處實(shí)行肯定的措施克服各種困難，盡自己的最大努力，發(fā)揮出同學(xué)的優(yōu)勢(shì)。使同學(xué)們不斷提高力量，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，力求在本學(xué)期

31、取得較好的成果，決不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望。 老師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 篇6 彈指間，步入教壇已經(jīng)六個(gè)春秋。 自從參與工作以來(lái)，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個(gè)合格的人民老師!仔細(xì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟黨和和國(guó)家的訓(xùn)練方針，與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，喜愛(ài)同學(xué)，敬重同學(xué)，爭(zhēng)取讓每個(gè)同學(xué)都能享受到最好的訓(xùn)練，都能有不同程度的進(jìn)展。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，訓(xùn)練好每一個(gè)同學(xué)，努力去做一個(gè)深受同學(xué)敬重和信任的老師。 做一名師德高尚的老師。實(shí)踐告知自己，一位老師，在從事訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中首先表現(xiàn)出來(lái)的是職業(yè)道德素養(yǎng)。因而完善的老師職業(yè)道德素養(yǎng)就成了新時(shí)期老師素養(yǎng)的

32、頂梁柱。一個(gè)老師的成就，不僅取決于他的學(xué)識(shí)和才智，更重要的是取決于訓(xùn)練事業(yè)的忠誠(chéng)看法。我想，新時(shí)期的老師不僅要繼承對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的愛(ài)，還要把這樣的愛(ài)現(xiàn)實(shí)化、行為化、把對(duì)老師事業(yè)的愛(ài)當(dāng)成人生的一大追求、當(dāng)成人生的價(jià)值體現(xiàn)的源泉。所以我在工作、生活中到處嚴(yán)格要求自己“其身正，不令而行”、“學(xué)校無(wú)小事，事事育新人”，無(wú)論是愛(ài)生、團(tuán)結(jié)同事還是各種班級(jí)、學(xué)校工作我都努力做到“身先士卒，身正示范”。 做一個(gè)科研型老師 ?！爱?dāng)老師，就要當(dāng)名師，專家型、學(xué)者型名師”，老師的從教之日，也即重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新時(shí)代要求老師具備的不只是操作技巧，還要有直面新?tīng)顩r、分析新問(wèn)題、解決新沖突的本事。在調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)性、發(fā)

33、揮同學(xué)的主體地位、提高課堂教學(xué)效益上取得了良 好的成效。 “捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民老師的責(zé)任,也深感一位人民老師的完榮,成果屬于過(guò)去,將來(lái)才屬于自己,作為一個(gè)青年老師,我知道我的工作才剛剛開頭,黨在新時(shí)期下的素養(yǎng)訓(xùn)練的方針政策己經(jīng)確定,我惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成果“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?老師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 篇7 時(shí)間總是在不知不覺(jué)忙勞碌碌中靜靜地過(guò)去了，轉(zhuǎn)瞬即將迎來(lái)新的一年，回顧這一年的工作狀況，有得也有失，現(xiàn)作如下總結(jié)： 一、思想職業(yè)道德方面 仔細(xì)學(xué)習(xí)馬列主義，主動(dòng)參加到學(xué)校爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的活動(dòng)中，到處以身作則，

34、勇于開拓，主動(dòng)進(jìn)取，不怕困難，不怕挫折。平常，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)上下班，主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和活動(dòng)，并仔細(xì)做好筆記，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念的同時(shí)，并鉆研老教材，使自己能適應(yīng)不斷進(jìn)展的訓(xùn)練新形勢(shì)。在教學(xué)中，我始終能以滿腔的熱忱去關(guān)懷喜愛(ài)每一位同學(xué)，不對(duì)同學(xué)體罰或變相體罰，使他們?cè)谝粋€(gè)布滿愛(ài)的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。 俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人始終在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng).進(jìn)展的形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。在抗“非典”時(shí)期，能夠主動(dòng)協(xié)作學(xué)校，做好防治宣揚(yáng)工作。 二、訓(xùn)練

35、教學(xué)力量方面 在20xx年的上半年我擔(dān)當(dāng)高一一班和三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，下半年我擔(dān)當(dāng)高二一班和三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作作為中學(xué)數(shù)學(xué)老師，我深知基礎(chǔ)訓(xùn)練的重要性，特殊是近幾年，在從應(yīng)試訓(xùn)練向素養(yǎng)訓(xùn)練的轉(zhuǎn)軌過(guò)程中，我更是注意同學(xué)素養(yǎng)的全面提高。平常，我仔細(xì)備課，努力鉆研教材，明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點(diǎn)，攻破教學(xué)難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)手段，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。對(duì)一班和三班實(shí)行不同的教學(xué)方法，因材施教。對(duì)于班級(jí)中成果較好的同學(xué)，我盡量出一些思索題，以便他們主動(dòng)思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題力量，對(duì)于差生，我從不氣餒，總是準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)他們身上的閃完點(diǎn)，利用課余時(shí)間，耐煩的幫他們輔導(dǎo)，不

36、厭其煩地教，鼓舞同學(xué)不懂就問(wèn)，端正其學(xué)習(xí)看法，努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果。在教學(xué)中，我總是準(zhǔn)時(shí)的向閱歷豐富的老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。 這學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)一班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，班級(jí)人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。面對(duì)首次接觸的教材，我在訓(xùn)練教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些狀況，我在主動(dòng)參與訓(xùn)練局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有閱歷的老師及兄弟學(xué)校的同行討教閱歷。在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研新大綱、吃透教材，主動(dòng)開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育同學(xué)的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等力量。另外，本人在搞好教學(xué)工作

37、的同時(shí)，還很注意教學(xué)閱歷的積累，有了心得體會(huì)就準(zhǔn)時(shí)登記來(lái)與同事溝通，本學(xué)期撰寫綜合活動(dòng)案例翱游花海以及論文多次參與市級(jí)溝通、獲獎(jiǎng)、發(fā)表。 三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。 始終把評(píng)價(jià)作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。 對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問(wèn)與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與看法的形成和進(jìn)展;既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的改變和進(jìn)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級(jí)制，定性采納評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么力量。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。 四、遵守紀(jì)律方面 本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、喜愛(ài)同學(xué)、人際關(guān)系和諧融