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文檔簡介

1、柏祥中學八年級數(shù)學導學案學案主人： 班級： 審核：課題：全等三角形判定（SAS）學習目標1、通過“邊角邊”定理的學習，熟記定理的內容及理解定理的特點；2、能在理解的基礎上運用“SAS”定理證明兩三角形全等。3、通過“SAS”的運用不斷地提高邏輯思維能力學習重點：三角形全等的識別法(S.A.S.)學習難點：(S.A.S.)識別法的應用(包括“已知兩邊及其夾角畫三角形”)學習疑問與筆記學 習 內 容一、練習回顧：1、已知如下圖，ABCDEF，試找出這兩個三角形中的對應頂點及對應邊、角。2、那么什么樣的兩三角形全等呢？我們是每次都將它們平移、旋轉、軸反射看是否能重合嗎？二、自學討論：（一）“SAS”

2、公理的理解及要注意邊與角的關系（兩邊的夾角）1、兩三角形全等的判定方法一：邊角邊定理：內容熟記。（簡稱）定理理解：定理中有幾個條件，分別是組邊，組角，角有什么條件限制呢？2、圖形理解：如上圖在ABC與DEF中，（1）若已知ABDE，ACDF，則添上條件，就可得到ABCDEF試著寫出證明過程：試著總結你的理解：格式的書寫要體現(xiàn)“SAS”即兩邊夾角，角的等關系寫在中間（表示夾角） 學求精深 志存高遠學 習 內 容學習疑問與筆記三、交流提升1、如圖，線段AC與BD交于點O，且AODO，BOCO，試證明：ABODCO（提示，題中沒有給定角的等關系，怎么辦？）2、已知如圖：ACDF，且ACDF，BFEC，試證明ABCDEF提示：有兩組邊了，缺少一組角，你能由已知得到角相等嗎？找到角關系后，符合“SAS”嗎？四、瀏覽鞏固 1、已知如圖，AODO，COBO，試證明ABCD1、已知如圖，ABC中ADB

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