一下第4單元0403h_第1頁
一下第4單元0403h_第2頁
一下第4單元0403h_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、 0403 課題：口算兩位數(shù)加整十數(shù)、一位數(shù)（不進位） 主備人：吳娜1、 教學內容：蘇教版數(shù)學一年級下冊P46頁2、 教學目標：1通過多種形式的練習，幫助學生鞏固兩位數(shù)加整十數(shù)和加一位數(shù)的計算方法，并能正確運用計算方法進行計算，提高正確率。2嘗試將所學用來解決一些實際問題，積累數(shù)學活動的經驗，進一步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，增強數(shù)學意識。3培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情，探索規(guī)律的興趣和與同學合作學習的意識與能力。3、 教學重點、難點： 探索兩位數(shù)加整十數(shù)、一位數(shù)的計算方法，并能正確運用。四、教學具準備：多媒體課件等教 學 過 程一、創(chuàng)設問題情境，提出問題。上節(jié)課，我們學習了兩位數(shù)加整十數(shù)以及兩位數(shù)加

2、一位數(shù)，怎樣計算兩位數(shù)加整十數(shù)、一位數(shù)？ 1、算一算: 指名交流：你是怎樣口算的？ 2、口算: 34+40= 21+6= 8+81= 75+2= 70+23= 60+15= 學生口答說出結果；二、解決問題。1、“想想做做”第4題。出示：35+6060+35先讓學生猜一猜，這兩道題的答案會有什么關系？為什么？再算一算，看看你猜的對不對？完成54+4 50+23 4+54 23+50先在小組內交流自己的想法，然后獨立計算驗證想法。通過這幾組題的猜想和驗證，你發(fā)現(xiàn)了什么？指導學生討論得出：交換兩個加數(shù)的位置，和不變。2、“想想做做”第5題。小游戲：比比誰跳得快。同桌兩人，一人扮演“2加幾”的小松鼠，一人扮演“20加幾”的小松鼠，兩人在寫好加數(shù)的大題板上寫得數(shù)，（1）兩只小松鼠跳遠比賽，看誰能先到終點？組織學生練習。（2）指名匯報校對，組織交流計算方法。（3）補充題目，再進行比賽。3、“想想做做”第6題。在規(guī)定的時間內看誰算對的題數(shù)多。匯報答案，表揚做的快對的學生。4、“想想做做”第7題。比大小要求學生先把加法算式算出結果，再進行比較大小。組織交流，說說你是怎樣比較的？5、“想想做做”第8題。組織學生先編題，說出

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論