了解我們的生存空間與互聯(lián)網(wǎng)搜索整合的教學(xué)方案

1、了解我們的生存空間與互聯(lián)網(wǎng)搜索整合的教學(xué)方案一、教案背景1、對(duì)象:小學(xué)四年級(jí)學(xué)生2、學(xué)科:數(shù)學(xué)3、課時(shí):1課時(shí)二、教學(xué)課題蘇教版第八冊(cè)實(shí)踐活動(dòng)課了解我們的生存空間。三、教材分析這是一次綜合性較強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng),是四年級(jí)(上冊(cè)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)“了解我們自己”的發(fā)展。選擇“我們的生存空間”這樣的內(nèi)容讓學(xué)生中綜合應(yīng)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí),一方面有利于學(xué)生進(jìn)一步熟悉統(tǒng)計(jì)的方法與過(guò)程,發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念;另一方面可以使學(xué)生受到思想品德的教育,促進(jìn)情感、態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展。教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)生了解自身的生存空間狀況,體會(huì)影響人類(lèi)生存空間的因素主要有人口和環(huán)境兩大因素。學(xué)生能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng),并用實(shí)際調(diào)查或通過(guò)現(xiàn)代媒體收集數(shù)據(jù)和相

2、關(guān)資料。2.學(xué)生能對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理的分析和簡(jiǎn)單的判斷、猜測(cè),體會(huì)統(tǒng)計(jì)是解決問(wèn)題的策略之一;進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)能力,尤其是根據(jù)實(shí)際情況靈活選擇統(tǒng)計(jì)方式的能力。3.學(xué)生積極主動(dòng)地參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng),感受統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用,發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念;有和同學(xué)合作的愿望與態(tài)度,并能感受環(huán)境保護(hù)的意義與重要。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生了解自身的生存空間狀況,體會(huì)影響人類(lèi)生存空間的因素主要有人口和環(huán)境兩大因素;合理選擇統(tǒng)計(jì)方式統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),并進(jìn)行分析、判斷。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng),并用實(shí)際調(diào)查或通過(guò)現(xiàn)代媒體收集數(shù)據(jù)和相關(guān)資料;根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題并加以解決,或利用數(shù)據(jù)獲得相應(yīng)的結(jié)論。四、教學(xué)方法:教學(xué)策略:

3、1、創(chuàng)設(shè)情境(視頻播放地震,洪澇等災(zāi)害,讓學(xué)生體驗(yàn)自然災(zāi)害的可怕,激發(fā)學(xué)生災(zāi)難背后的思考。2、課堂上努力創(chuàng)設(shè)師生互動(dòng)、生生互動(dòng),民主平等,情感交融的教學(xué)氛圍。讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng),感受統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用3、創(chuàng)設(shè)層層遞進(jìn)的教學(xué)環(huán)節(jié)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)自己生存空間已有的了解,使其自覺(jué)地思考,有和同學(xué)合作的愿望與態(tài)度,并能感受環(huán)境保護(hù)的意義與重要。教學(xué)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備:教學(xué)課件,互聯(lián)網(wǎng)連接,準(zhǔn)備一周的報(bào)紙。學(xué)生準(zhǔn)備:學(xué)生通過(guò)各種途徑(如查閱圖書(shū)、上網(wǎng)收集等了解環(huán)境及保護(hù)的相關(guān)問(wèn)題。五、教學(xué)過(guò)程(一、自然災(zāi)害帶給我們的思考1、播放泥石流的視頻畫(huà)面(來(lái)自百度視頻。師:你看到什么了,想到了什么?(對(duì),我

4、們的同胞受苦受難2、師:是啊,為什么會(huì)有這樣的災(zāi)難發(fā)生在我們的身邊?與我們?nèi)祟?lèi)自身有沒(méi)有關(guān)系呢?課前,同學(xué)們?nèi)ナ占擞嘘P(guān)環(huán)境的資料,你對(duì)環(huán)境問(wèn)題還知道哪些?你是怎么知道的?學(xué)生利用實(shí)物投影儀充分交流收集的材料(圖片、文字、數(shù)據(jù)等,說(shuō)說(shuō)是怎么收集的。3、你希望這樣的事情發(fā)生在我們的身邊嗎?(不希望課件出示百度搜索的名言(偉大的思想家恩格斯曾說(shuō)過(guò):“人類(lèi)在征服大自然的斗爭(zhēng)中取得了一次又一次的勝利;但對(duì)于每一次勝利,自然界都報(bào)復(fù)了我們?！背鍪?沙塵暴的圖片,環(huán)境污染圖片組合師:你想說(shuō)什么?小結(jié):是啊,我們美好的生活空間不希望有任何的災(zāi)難,人類(lèi)卻不懂得珍惜和愛(ài)護(hù),大量的采伐和大量的垃圾在人類(lèi)對(duì)大自然不

5、斷索取的同時(shí),大自然也對(duì)我們作出了無(wú)情的報(bào)復(fù),我們的生存空間變得越來(lái)越糟糕。其中,人口和環(huán)境就是影響我們生存空間的重要因素。我們就從這兩方面著手,來(lái)進(jìn)一步了解我們的生存空間。揭示課題。(二、主動(dòng)探究、合作交流1、師:通過(guò)觀看圖片資料,我們對(duì)環(huán)境的污染已有了一個(gè)直觀的感受,下面我們一起來(lái)看一看通過(guò)百度搜素中國(guó)人口信息網(wǎng)為我們提供的信息(每年的出生人數(shù)和死亡人數(shù)對(duì)比,21世紀(jì)與19世紀(jì)的人口進(jìn)行對(duì)比下面我們從數(shù)學(xué)的角度看看19992003我國(guó)人口的情況。出示“我國(guó)人口增長(zhǎng)變化統(tǒng)計(jì)圖”觀察統(tǒng)計(jì)圖,你能得到哪些信息?讓學(xué)生加以對(duì)比聯(lián)系,感受人口的快速增長(zhǎng)。說(shuō)一說(shuō):人口過(guò)多會(huì)怎樣呢?(上學(xué)難、行路難、就

6、業(yè)難、住房難出示相關(guān)的生活場(chǎng)景圖片以及錄相資料。人口過(guò)多該怎么辦呢?板書(shū):控制人口增長(zhǎng)出示:20世紀(jì)80年代,我國(guó)把實(shí)行計(jì)劃生育作為一項(xiàng)基本國(guó)策2、了解了人口增長(zhǎng)情況,我們?cè)賮?lái)看看(19992003我國(guó)城鎮(zhèn)生活污水排放總量變化情況。出示“我國(guó)城鎮(zhèn)生活污水排放總量變化情況”統(tǒng)計(jì)圖(1觀察統(tǒng)計(jì)圖你能得到哪些信息呢?學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)圖,自由交流得到的信息。從圖中看生活污水排放最多的是哪一年?增長(zhǎng)最快的又是哪一年呢?你還能得到哪些信息呢?(2通過(guò)觀察統(tǒng)計(jì)圖,你有什么想說(shuō)的?出示:我們一定要珍惜水資源,要不然最后一滴水,將是我們自己的眼淚。3.師:其實(shí)我們國(guó)家不僅在控制人口方面做了大量工作,在保護(hù)和恢復(fù)生態(tài)

7、環(huán)境方面也做了大量的工作,并最得了很大的成就。板書(shū):保護(hù)、恢復(fù)生態(tài)環(huán)境出示“(20002006我國(guó)垃圾治理投資情況”統(tǒng)計(jì)圖(1說(shuō)一說(shuō)你通過(guò)觀察得到了哪些信息?(2你心里有什么想法或建議呢?4.出示:我國(guó)造林面積增長(zhǎng)情況統(tǒng)計(jì)圖和自然保護(hù)區(qū)增長(zhǎng)情況統(tǒng)計(jì)圖。學(xué)生自由交流,師:我們國(guó)家在保護(hù)和恢復(fù)生態(tài)環(huán)境方面已經(jīng)做了大量的工作,也取得了很大成就。但我們還需要繼續(xù)重視環(huán)境保護(hù),以確保我們有良好的生存空間。5.小結(jié):師:今天學(xué)習(xí)了了解我們的生存空間,其實(shí)影響我們生存空間的因素還有很多,比如說(shuō)大氣的變化、地殼運(yùn)動(dòng)或者海嘯等。板書(shū)省略號(hào)。你了解到哪些知識(shí)?有什么想法? (三、動(dòng)手實(shí)踐、明理內(nèi)化師:你想不想自己

8、動(dòng)手去做一做?老師布置大家課前收集了一些數(shù)據(jù),誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們小組收集的是哪一方面的?你從哪里收集來(lái)的?師:老師這里有一周的揚(yáng)子晚報(bào),我把這周內(nèi)的每日天氣都投影到屏幕上,如果有的同學(xué)沒(méi)有準(zhǔn)備好項(xiàng)目,可以根據(jù)老師提供的信息制作。(小組合作前作溫馨提示電腦出示:以小組為單位將你們收集的信息選擇合適的統(tǒng)計(jì)方式表現(xiàn)出來(lái),并分析一下數(shù)據(jù)所體現(xiàn)的信息以及你的感受。友情提醒:(1統(tǒng)計(jì)時(shí)盡量在折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖中選擇合適的一種。(2小組長(zhǎng)要盡量發(fā)揮每一位組員的能動(dòng)性,積極合作,主動(dòng)交流。(3匯報(bào)時(shí)由小組長(zhǎng)主講,小組內(nèi)的其他同學(xué)加以補(bǔ)充。學(xué)生完成創(chuàng)作,講評(píng)后將作品貼在準(zhǔn)備好的板報(bào)紙上,師貼上“顏集中小四(3主

9、辦”的字樣,形成一份完整的板報(bào)!(四、分析、交流想法獲得統(tǒng)計(jì)結(jié)論1.展示與交流:組織研究成果的展示與交流活動(dòng)。小組代表展示與匯報(bào)研究成果。學(xué)生積極評(píng)價(jià),發(fā)表自己的看法或提出建議。2.發(fā)起倡議:在交流的基礎(chǔ)上,建議寫(xiě)一封給全果學(xué)生的關(guān)于“保護(hù)我們的生存空間”的倡議書(shū)發(fā)到百度網(wǎng)上去。教學(xué)反思:環(huán)境情況,是我們?nèi)祟?lèi)都應(yīng)該關(guān)心的話(huà)題。我覺(jué)得簡(jiǎn)單地看書(shū)上的幾張圖是不夠的。所以在一開(kāi)始,我通過(guò)百度搜索自然災(zāi)難的視頻,同學(xué)們非常的投入,通過(guò)自然災(zāi)害給人類(lèi)帶來(lái)的苦難,大家很自然地體會(huì)到了保護(hù)環(huán)境的重要性和緊迫感。對(duì)下面的學(xué)習(xí)是很有幫助的。本課的教學(xué)重、難點(diǎn)是:在學(xué)生讀統(tǒng)計(jì)圖、畫(huà)統(tǒng)計(jì)圖、分析統(tǒng)計(jì)圖的過(guò)程中,進(jìn)一步掌握統(tǒng)計(jì)方法,發(fā)展