精選幼兒園教學方案模板錦集6篇

1、精選幼兒園教學方案模板錦集6篇幼兒園教學方案 篇1 語言：花燈謠 1學習朗誦詩歌，感受作品中歡快的節(jié)日氣氛。 2感受詩歌押韻的特點，能精準發(fā)出姥、鬧、浩、搖等音。 音游：大家來看燈 1學習觀賞樂曲，理解歌曲內容。 2感受音樂活潑、歡快的性質，初步把握旋律的起伏改變，能隨樂曲表演。 音游：小看戲 1引導幼兒感受樂曲的快樂、詼諧心情。 2能看指揮手勢拿樂器演奏，留意保持同伴間的協(xié)調。 數學：比較數的多少 1引導幼兒連續(xù)學習用目測的方法正確推斷7以內的數量。 2教幼兒熟悉7以內自然數列中，相鄰兩數間的數量關系。 語言：我是家庭小仆人 1知道兒歌名稱，理解兒歌內容，學會念兒歌。 2懂得關懷、關心家人。

2、 美術：全家福 1能抓住家庭成員的主要特征，學習畫出人物的形象。 2培育幼兒喜愛自己的父母與家人的良好品質。 .：歡樂大家庭 1知道每個人都有一個歡樂的家，初步學習圍繞調查表和照片上的內容大膽洪亮地介紹自己的家庭。 2喜愛和同伴溝通共享自己的歡樂，培育幼兒愛家庭的情感。 美術：臺布設計 1學習用折疊的方法印染臺布，感受印染作品的美。 2培育幼兒細心、仔細的操作習慣，體驗勝利的歡樂。 體育：接送娃娃 1練習在寬1520厘米的平行線中間走。 2培育幼兒關懷娃娃的良好品質。 綜合：夸媽媽 1知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日，要讓媽媽節(jié)日歡樂。 2想方法為媽媽慶祝節(jié)日，學會關懷媽媽，激發(fā)愛媽媽的情感

3、。 音樂：不再麻煩好媽媽 1初步學唱歌曲，唱準歌曲中的附點音符與休止附。 2學習用親切、開心的聲音演唱，表達自己愛媽媽的情感。 語言：最好的禮物 1初步理解故事，鼓舞幼兒大膽發(fā)言，學說完整話。 2懂得怎樣表達對媽媽的愛，進一步激發(fā)對媽媽的情感。 科學：直直的筷子 1觀看不同材料的筷子，了解筷子的用途，知道它是中國的餐具。 2學習握筷和用法筷子的正確方法，進展幼兒小肌肉動作。 美術：美麗媽媽 1學畫媽媽的頭像，常識用涂抹法來裝飾，豐富幼兒繪畫技能。 2培育幼兒良好的作畫習慣，能有序地取放材料。 數學：給媽媽選禮物 1感知7以內自然數相鄰兩數之間“差1”的數差關系。能按序補畫1-7的點子。 2通過

4、為媽媽選禮物活動，學會替媽媽著想。 手工：送給媽媽的禮物 1學習折錢包的方法，并在錢包上裝飾喜愛的圖案。 2 培育幼兒耐煩、細心的品質。 幼兒園教學方案 篇2 一、班況分析： 本班大多數幼兒都喜愛上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī)，學會整理玩具，將物品物歸原處。寵愛參與戶外體育運動，很多幼兒內向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜愛與同伴交往。但與此同時許多孩子還存在著一些狀況，在家表現(xiàn)為任性，倔強，愛發(fā)脾氣，依靠性強，以自我為中心，愛聽好話，不情愿自己吃飯，挑食者較多，心情波動比較利害，需要老師更進一步的訓練與關愛。同過近一個月的與家長接觸，發(fā)覺我班部分家長比

5、較重視早期啟蒙訓練，常常帶幼兒外出增長學問，個別幼兒已在家進行早期閱讀，有肯定的可塑性。但仍有個別家長不重視早期訓練，這就需要老師耐煩的做好家長工作。 二、班級工作總目標： 仔細學習新綱要，領悟綱要精神，抓好新生入園的各項訓練，培育幼兒初步的自我服務力量及良好的行為習慣，增加目標意識，引導幼兒活潑，開心地在幼兒園生活，逐步加深對幼兒的情感。注意家庭，幼兒園與.訓練的全都性，切實做好為家長服務工作，共同為幼兒制造一個良好的成長環(huán)境。 三、五大領域訓練目標： （一）健康： 1、喜愛上幼兒園，有自己的伴侶，樂于參加集體生活。 2、初步養(yǎng)成獨立進餐的習慣，保持桌面干凈，建立餐后良好的衛(wèi)生習慣。 3、能

6、寧靜入睡，培育幼兒整理衣物的良好習慣。 4、了解一些簡潔的平安常識，培育初步的自我愛護意識。 5、在老師的關心鼓舞下克服困難，情愿參與體育活動。 6、初步建立體育活動的規(guī)章意識。 7、情愿參加成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動。 8、在集體活動中，心情安定開心，不亂發(fā)脾氣，性格活潑開朗。 （二）語言： 1、能聽懂一般話，并學說一般話。 2、學會寧靜的聽同伴說話，不任憑插嘴。 3、喜愛與同伴溝通，情愿在集風光前講話、表演。 4、在老師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。 （三）科學： 1、對四周的事物，現(xiàn)象感愛好，有初步的奇怪心和求知欲 2、進展初步觀看力量：充分用法

7、各種感官，看看，摸摸，聽聽，嘗嘗，感知常常接觸接近的事物，豐富生活閱歷 3、引導幼兒觀看四周自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學閱歷。 4、引導幼兒愿意參與科學活動，初步形成奇怪、好問的科學品質。 5、學習運用各種感官感知的方法，進展感知力量。 4、喜愛擺布、操作活動材料，學習有規(guī)章地進行活動。 （四） .： 1、情愿上幼兒園，在活動中保持開心的心情 2、建立良好的師生關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的開心，形成平安感，信任感 3、培育幼兒喜愛參與嬉戲和各種有意活動，能親近與自己生活親密的人。 4、逐步接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)章。 5、在日常生活中培育幼兒學習禮貌用語：早，

8、好，請，感謝。 6、逐步培育幼兒的自我愛護意識，進展對環(huán)境的適應力量。 （五）藝術： 1、 寵愛參與藝術活動。 2、 培育幼兒初步感受環(huán)境，生活和藝術中的美。 3、 初步培育幼兒藝術活動的力量。 4、 鼓舞幼兒用自己喜愛的方式，嘗試在審美活動中大膽表現(xiàn)。 5、 學習一些簡潔的藝術要素，能用自己的藝術方式表達情感。 6、 引導幼兒感受四周生活中美，激發(fā)幼兒初淺的觀賞美，表現(xiàn)美的情趣。 三、區(qū)角創(chuàng)設內容及指導要點： （1） 生活區(qū)：供應各種材料，提示自我服務的力量。喂小動物，紙板箱或紙盒裝飾成小動物，嘴部掏空，幼兒用較大的勺子將干蠶豆、玻璃珠等作為食物給小動物喂食，熬煉手眼協(xié)調力量。用筷子夾物，如

9、夾花生米、蠶豆、玻璃珠等，秩序漸進的訓練手指的敏捷性?？奂~扣，預備縫有各種紐扣的小衣服，供幼兒解開、扣上。 （2） 語言區(qū) 供應掛圖讓幼兒記住老師講每個故事。各種與主題有關的圖書與文字。幼兒從家中帶來的圖書。供應玩具電話機兩部，供幼兒自己交談。 （3）益智區(qū) 蓋瓶蓋 預備各種外形、大小不一的瓶子和瓶蓋，為瓶子蓋合適的瓶蓋，進展 比較力量，提高手指和手腕的轉動力量。找伴侶 預備多種圖片，將生活中協(xié)作用法的物品兩兩相配，如鎖和鑰匙，花和花瓶，碗和筷子等。 （4） 玩具區(qū) 供應、積木、有聲響的小動物等玩具或幼兒自帶的玩具供幼兒自由玩耍。 五、家長工作： 1、做好全面的新生家訪工作。 1 仔細認真地做

10、好新生入園前的家訪工作，了解每一位幼兒的個性狀況，寫好家訪記錄。 2 幼兒生病三天以上，老師準時上門或打電話進行家訪，了解幼兒病情，予以慰問。如患流行疾病，準時進行班級全面消毒工作。 2、定期召開家長會： 1準時召開一學期的家長會，向家長介紹班級工作方案和學期重要活動及詳細實施方法。 2 向家長宣揚先進訓練思想，方法。 3、利用多種形式指導家長工作，切實做好為家長服務工作。 4、利用早、晚接送的時間，準時與家長溝通，取得家、園訓練的全都性。 幼兒園教學方案 篇3 活動目標 1玩玩手指，制造出各種形象并能流利、完整地說出其意義。 2情愿參加手指編故事的活動，能較完整地敘述自己創(chuàng)編的故事。 3培育

11、小組合作意識，學習寧靜傾聽、輪番講解并描述。 活動預備 事先預備一則用手指表演的小故事。 活動過程 1玩手指進入活動。 (1)錢老師的手指會說話，你們看，是什么意思?像什么?(像小棒、像辮子) (2)變變變(兩根手指)，像什么?(像剪刀、像燕子尾巴、像小雞嘴巴) (3)變變變(兩手合成空心圓)，像什么?(像房子、像桃子、像一串葡萄) (4)錢老師做了這么多手勢你會做什么手勢呢?表演給旁邊的小伴侶看。 (5)誰情愿上來表演給大家看? 2手指講故事。 (1)手指會變出各種東西，它還會講故事呢。老師表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走來了，觀察一塊石頭，從石頭上跳了過去。小鴨子呷呷叫著走來了，觀察石頭從

12、石頭邊繞了過去。小山羊高興奮興地走來了，它沒有看到石頭，撞了一下，摔了個大跟頭它爬了起來，一瘸一拐地走了。) (2)小手講的故事好看嗎?大家一起再來看看，邊看邊學一學，再想想小手講的是什么故事。 (3)大家一起做一做、說一說小手講的故事，還可以和旁邊的小伴侶商議一下。(幼兒爭論，老師巡回指導) (4)整理故事，請個別幼兒說一說。 (5)誰情愿來表演，聲音要洪亮。(小伴侶邊表演邊說。) (6)有沒有小伴侶一起表演的。(請兩名幼兒一起表演。) 3創(chuàng)編手指故事。 (1)還有誰會遇到這塊大石頭?他們又是怎么做的呢?請你用手指表演給旁邊的小伴侶看，請大家來猜一猜。(小組爭論)。 (2)誰情愿上來表演給大

13、家看?我們一起來猜猜你表演的是什么意思? (3)那這塊大石頭假如始終都在路上擋著怎么辦呢?假如你是小動物，你會怎么做? 4完整地表演手指故事。 老師與幼兒一起完整的表演手指故事路上的大石頭 活動評析 有人說現(xiàn)在的公開課簡直就是一個個“活動秀”“秀”老師的水平，“秀”幼兒的表現(xiàn)，在真正的教學實踐中是很少有可能存在的。我們處在一線的老師關注和渴求的是實際教學的有效性，看了錢老師的手指編故事活動，我好像找到了有效教學的鑰匙，那就是：簡潔、自然、真實。 一、簡潔：一雙手。一張嘴 當錢老師走進我班教室時，我?guī)缀醪桓倚湃?，由于，錢老師是空著手來的。平?？吹降?#39;開課老師都是大包、包裹好多教學具。我有

14、點不放心，還是問了一句：“需要做什么預備嗎?” 她回答我：“不用了，感謝!” 錢老師什么都沒帶，卻用一雙手、一張嘴，吸引了孩子，同時，還讓孩子們也自覺地動起了手，張開了嘴。 原來，簡潔也有這么大的魔力。 我知道預備雖然簡潔，但“竹”早已在心中扎根。簡簡潔單的“一雙手，一張嘴”還有一個優(yōu)點，那就是任憑在什么時候任憑在什么地方都可以“心中有數”地組織好活動。 二、自然：樸實的美 在手指編故事活動中沒有刻意的環(huán)境渲染，一切都自然而然。當別的老師為能勝利地上好課，而在想方設法掌握幼兒人數時，錢老師卻說：“沒關系，讓他們都參與吧!”當我預備讓淘氣的孩子分開坐以免影響活動的進行時，錢老師說：“沒事，我喜愛

15、活潑一點的孩子?！睒銓嵉脑捳Z，自然的心境，顯示出了一種有別于嬌媚名花的無名小花的樸實美。 三、真實：源于生活 手指嬉戲是孩子們的最愛。對于手指嬉戲，孩子們已經具有了肯定的閱歷，他們會仿照或想象手指造型代表的意思。本次活動中老師表演一連串手指動作，啟發(fā)幼兒想象故事情節(jié)。既培育了幼兒的觀看力量，又進展了幼兒的語言和想象力量。 故事的情境源于孩子真實的生活。故事中三只小動物對待石頭的看法是孩子生活情景的再現(xiàn)，因此孩子們在看手指表演故事時能依據自己的閱歷來猜想故事情節(jié)，有話可說。 當然手指編故事活動也不是完善無瑕的，我個人的小小建議是： 1應鼓舞幼兒不同的思維和制造?；顒又欣蠋熢谧層變籂幷摗叭绾伟嶙哌@

16、塊礙事的大石頭”時，孩子們有了不同的處理結果。我覺得“不搬”的建議也是好建議廢物奇妙利用，美麗的石頭可以讓人們在走累了時坐下來觀賞風景老師應對幼兒的這種創(chuàng)意進行確定。 2依據組織流程目標可作適當的修改。原來的第三個目標可作為隱性目標，不必列出來。我寬得情感曰懷倒懸商簧林億馴，恨據活動實錄，我覺得把目標作如下修改更合適。 (1)猜猜講講改變的手指造型，喜愛玩手指嬉戲。 (2)愿意參加手指編故事的活動，開發(fā)多元智能，并能完整地說出故事情節(jié)。 (3)依據生活閱歷想象正確處理石頭的方法，感受關心別人的歡樂。 活動目標： 1、引導孩子感受奇妙的雪景，領會冬季的自然風完。 2、培育孩子清晰表述和大膽表演的

17、力量。 3、進一步了解雪的特征，熟悉動物的不同特征。 活動預備： 1、帶幼兒欣賞雪景，感受大自然的美妙。 2、掛圖、故事磁帶。 3、動物頭飾、“貓鼻子”、“鴨嘴巴”、“狗爪子”等道具。 活動過程： 1、下雪天，帶孩子觀賞雪景，并爭論： 下雪后四周景象有什么改變？ 地上有什么改變呀？ 走在雪地上有什么感覺？ 2、引導幼兒觀賞故事冬天的小路。 3、出示掛圖并提問有關故事內容的問題： 下雪了，大樹、屋頂、小路都有什么改變？ 小動物是怎樣掃雪的？ 引導幼兒初步理解并學說動詞“推”、“鏟”、“扒”、“掃”。 4、幼兒聽故事自選道具進行表演，老師應準時提示幼兒邊做動作邊講故事。 5、延長活動：將動物頭飾放

18、在表演區(qū)，讓幼兒隨時即興進行表演。 附：故事冬天的小路 下雪了，下雪了！雪花飄啊飄，飄到大樹上，大樹好象穿上了羊皮襖；飄到屋頂上，屋頂好象蓋上了大棉被；雪花落到小路上，小路不見了。 大肥豬一搖一擺過來了，撲通，滑了一跤，急得嗷嗷叫。小鴨子搖搖擺擺的走來了，哧溜，滑了一跤，痛的呷呷叫。小花狗蹦蹦跳跳跑來了，撲通，滑了一跤，抬起頭來汪汪叫。小松鼠在樹上急得吱吱叫：“糟糕，真糟糕！小路不見了，大家快來把雪掃！” 大肥豬用鼻子推呀推，小鴨子用嘴巴鏟呀鏟，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴掃啊掃，不一會兒，就把雪掃得干潔凈凈。啊，小路又出來了！ 大肥豬晃晃腦袋：“嗷嗷，累得我直喘氣！”小鴨子拍拍翅膀：“呷

19、呷，我心里真興奮！” 小花狗又跳又蹦：“汪汪，誰也不會再摔跤?！毙∷墒筠D起圈子：“我們一起跳個舞，好不好？” 太陽出來了，小路曬干了。他們手拉手，高興奮興跳起舞來。 幼兒園教學方案 篇4 我班將仔細貫徹好幼兒園的工作方案，把保育工作做得更科學，更詳細，使每個幼兒都有進步，在教學上，仔細抓好每各項活動，向活動要質量，讓幼兒在“玩中學”，提高幼兒的學習愛好，并進一步加強班級的常規(guī)管理，培育幼兒良好的生活和學習習慣。 一、班級狀況分析 本學期共有幼兒32名，男18名，女14名，經過小班上學期的學習與生活，大部分幼兒都有良好的衛(wèi)生生活習慣，都有肯定的獨立力量和自我服務力量，能主動表達自己的意愿，樂于參

20、與教學活動，對英語、繪畫有很大愛好，動手力量普遍有了很大的提高，繪畫涂色過程中都能獨立完成，會幫老師和同伴做一些力所能及的事情等。 通過上個學期總結，我班還存在問題：1、平安狀況存在隱患，所以這學期本班老師應當連續(xù)把幼兒平安放到首位，把事故降到最地點，時刻給自己敲警鐘；2、區(qū)角制造不夠完善，在區(qū)角創(chuàng)設中我們會修改去年的不足，依據幼兒年齡特點，創(chuàng)設出更適合本班幼兒進展的區(qū)角活動。 二、班級管理 幼兒園工作是很嚴謹的，不允許我們有一點點的差錯。因此，嚴格要求自己是我們最基本的工作要求，仔細備課上課，細心制作教具，把每一節(jié)課當公開課上，確保幼兒獲得更豐富的科學、.常識，更好的促進幼兒健康健壯成長。堅

21、持每周定時、隨機開展班級會議，總結本周的工作與不足，并制定好下周工作方案，同時做好家長工作，親密家園聯(lián)系，促進家園合作，使家長稱心、放心、快樂。只有我們團結一條心做個有心人，我們信任我們的保育工作將會更加令人滿足。 三、訓練教學活動 仔細學習綱要，結合園務方案，努力提高保教水平，本學期我們將連續(xù)做好保育工作，提高幼兒自我服務力量并有選擇地授予幼兒一些自我愛護力量的方法，保證幼兒的平安，在訓練方面，我們將綱要內容貫徹到實際訓練教學活動中去，保證每節(jié)課質量，從各方面綜合的促進幼兒進展，依據幼兒園的園本課程美樂蒂英語，我們老師將嚴格執(zhí)行各項訓練常規(guī)要求，英語老師要加大力度對孩子常常用英語溝通，使孩子

22、對英語這一語言的刺激要大大增加，通過各種各樣的表演活動使孩子得到更好的機會去展現(xiàn)自己，潛移默化地可得這一語言，養(yǎng)成孩子主悅耳說英語的好習慣，營造良好的英語環(huán)境使幼兒的英語有進一步的 提高，并把英語課“玩中學，學中玩”的訓練模式應用到其他訓練教學活動中去。 本學期的幼兒活動比較繁多，所以我們打算提早做預備早準備，不到臨零臨尾抱佛腳，平常嚴加練習，把孩子最優(yōu)秀最好的成果展現(xiàn)出來。 四、活動區(qū)創(chuàng)設 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設是幼兒園課程的一部分，在創(chuàng)設幼兒園環(huán)境時要考慮它們訓練性及符不符合本班幼兒年齡特點應使環(huán)境創(chuàng)設的目標與幼兒園訓練目標及幼兒年齡特點相全都。開年班上三位老師總結了一下去年班級創(chuàng)設的不足，覺得本

23、班墻面設計比較精彩、有特點，但是活動區(qū)的玩具比較單調，沒有考慮到幼兒年齡特點的進展及實際運用，而且沒有利用廢舊物品，我們打算修補活動區(qū)彌補上學期的不足，主要以廢舊物品為主，把廢舊物品利用起來，然后深挖掘，要與日常生活訓練教學相互聯(lián)系起來。 五、平安訓練 平安是幼兒園的第一生命線，新的學期新的開頭，為了使以后的工作順當進行，使幼兒的身心得到更好的進展，我們將提高幼兒的自我愛護力量與消防學問培訓及演示，加強幼兒防火意識，讓幼兒在有平安意識的基礎上又學會了一樣新的學問，時時提示自己和他們留意平安。嚴格做到仔細填寫交接班記錄準時清點人數，與交接班老師交代清晰，并加強常規(guī)方面管理做到井然有序，有組織的讓

24、幼兒自覺進行活動，堅持每天對幼兒進行晨檢，對銳器及擔心全的物品準時沒收，保證幼兒不到危急物品入園。每天保證老師通風潔凈并做到每日紫外線消毒，保證區(qū)角的平安衛(wèi)生，定期對教玩具清洗消毒，細心觀看幼兒的精神狀態(tài)，嚴格管理物品，杜絕吃錯藥的事情發(fā)生，時刻做到“以人為本，平安第一”，把幼兒的平安放到首位，保證幼兒健康成長。 六、家園聯(lián)系 家長工作是我們工作開展的重要一環(huán)，本學期我們將應用定期、隨機家訪，電話等多種形式保持家園聯(lián)系，讓家長了解幼兒在園狀況，讓老師了解幼兒在家狀況，雙方溝通思想，征求建議，每月仔細如實的填寫家園聯(lián)系手冊準時與家長溝通溝通。在本班門口設好家園聯(lián)系欄，每周更換家園聯(lián)系欄，隨機與家

25、長面談溝通讓家長主動協(xié)作本班的工作，并主動參與幼兒園組織的各項活動。本學期三月份的家長會上鼓舞家長大膽發(fā)言，說出自己的訓練心得，使家長更多了解我們老師對幼兒訓練、教學，宣揚我園的訓練改革和先進訓練模式，同與家長的訓練思想保持共識。 幼兒園教學方案 篇5 優(yōu)勢： 1、上學期全體老師都主動投入環(huán)境創(chuàng)設工作，為參加“上海市中青年老師教學評比”做出了盡心的預備，特殊是在過程中體現(xiàn)出互助互勵的精神，使老師們在實踐中對主題環(huán)境創(chuàng)設有了更進一步的熟悉和理解，也使人際關系更為融洽和諧。 2、網上論壇拓展了教研新思路，老師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學習時“面對面，難開口”的逆境，使學習變得輕松和自由，老師能暢所欲言的發(fā)

26、表個人的想法和觀點，也能使教研組更好的了解老師實踐過程中的真實想法，有針對性地開展討論。 3、老師的工作質量不斷提高，特殊是在“迎新系列活動”項目的實施過程，老師們凸現(xiàn)出極強的責任心，力求通過創(chuàng)設整體環(huán)境、供應豐富的活動材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來展現(xiàn)我們的訓練成果?；顒拥玫搅思议L高度的確定和贊揚。 4、老師們正漸漸將所理解的課改理念轉化為自身的訓練行為，實施過程中有了初步的整合意識，注意做好活動前的各項預備工作（幼兒認知閱歷、生活閱歷、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設等）。 不足： 1、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設”可以進行更為深化的討論，使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的訓練價值，讓幼兒在互動的過程中獲

27、得更多力量的提升。 2、老師們在組織教學活動時忽視“教具投放位置”“幼兒觀看電視的座位支配”等詳情問題，缺乏對幼兒進行全面素養(yǎng)培育的意識；忽視對幼兒即時地回應和點撥過于強調預設內容。 3、“聽課說課評課議課”的活動形式，促進老師的自我反思，評課時老師們更多的是排列現(xiàn)象或問題，對詳細狀況的分析還不夠深化。 不錯的教研目標： 1、以理論學習為抓手，促進老師吸納、反思水平的整體提高。 2、以教學案例為載體，營造主動互動的探討氛圍。 3、以家長工作為紐帶，推動家園全都的和諧訓練。 教研重點： 1、供應外出觀摩學習、網上信息溝通、互動論壇討論等多種形式的專業(yè)理論學習，提高老師在“活動設計”和“教學后反思

28、”的力量。 2、骨干老師余泓、郭虹兩位老師做好每兩周一次的教學觀摩活動的設計、把關工作，使上課老師能全面領悟教學意圖和內涵。 3、組織學習有關“評課”的專題文章，結合教學案例中老師達成共識的詳細問題進行“老師提問設計和即時回應策略”專題討論，有針對性的提高老師評課質量。 4、仔細做好教研記錄，將爭論的內容準時進行提升和總結，確保每兩周一次的教研活動有質量。 5、為有美術專業(yè)特長的老師搭建“主題環(huán)境創(chuàng)設”的專題溝通平臺，在互動中提高老師觀看力量、思索力量和借鑒力量。 6、加大家長資源的開發(fā)和利用，進行“家園互動”的多種形式的實踐活動。（各班至少12種形式） 教研活動支配： 1、（1）布置本學期教

29、研要點。（2）各班開學一周工作反饋。（3）各班2月24日交“三 八”節(jié)活動方案。（要求：形式上有所拓展，體現(xiàn)一個過程性，讓家長能切實感受到。） 2、邀請教研室肖老師針對“如何評課”開設專題講座。告知：3月20日開展園小青蛙故事競賽。 3、每位老師收集一個“評課”的詳細案例，選擇案例中“老師提問設計和回應”進行分析溝通。 不錯的4、（1）結合“三八”婦女節(jié)活動，各班進行家園互動的狀況反饋。（2）談談你認為家園互動的優(yōu)勢有哪些，可以怎樣開發(fā)和利用家長的資源。（中心發(fā)言：郭靜） 5、針對上學期已經形成的“評課基本要點”進行活動觀摩后評析，圍繞 教學中“老師提問和即時回應”的問題綻開爭論。（中心點評：

30、朱景弘） 6、開展自評活動老師選擇一個教學活動對過程中某個環(huán)節(jié)“老師的提問和即時回應”狀況進行評析。 7、（1）迎“六 一”活動形式和內容征集。（要求：家長參加、共同策劃）（2）關于“環(huán)境創(chuàng)設”的專題講座。（主講：葉英） 8、集體研討：“如何創(chuàng)設與主題相適應的互動的環(huán)境”。（中心發(fā)言：魏佳） 9、針對已經形成的“評課基本要點”進行活動觀摩后評析，選擇過程中“老師提問和即時回應”的問題綻開爭論。（中心點評：茅水菊） 10、 進行學期教研總結工作，鼓舞老師提出合理化建議，并爭論下學期教研工作重點。 幼兒園教學方案 篇6 幼兒正處于快速的生長發(fā)育時期，由于身心發(fā)育和進展尚未完善，對于各種自然環(huán)境和.環(huán)境的適應力量較差，對疾病的反抗力和心理壓力的承受力弱，因此，對他們