《走進(jìn)大自然》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、走進(jìn)大自然教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：課本第31、32頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)過的“認(rèn)識(shí)更大的數(shù)”、“線與角”等知識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動(dòng)手操作能力及提出問題、解決問題的能力。3、使學(xué)生感受到生活中處處存在著數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)其運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問題的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀 教學(xué)過程：一、 聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)情境師：同學(xué)們，周六周日的時(shí)候你們喜歡去哪里玩？（公園、郊外等。）師：看來同學(xué)們喜歡去的地方還真不少！但是老師發(fā)現(xiàn)你們有一個(gè)共同之處就是喜歡親近大自然。其實(shí)在大自然中我們不僅可以愉悅身心，而且還能學(xué)到好多知識(shí)呢。下面就讓我們一起走進(jìn)大自然，（

2、板書：走進(jìn)大自然）去我國(guó)最大的青少年校外活動(dòng)營(yíng)地去看一看，好嗎？二、主動(dòng)探索，解決問題：（一）了解營(yíng)地：1.讀數(shù)及讀數(shù)的方法出示活動(dòng)基地的簡(jiǎn)介 師：這里是我國(guó)最大的青少年校外活動(dòng)營(yíng)地，你以前去過這里嗎？那你想了解這個(gè)青少年校外活動(dòng)營(yíng)地的情況嗎？ 師：（出示簡(jiǎn)介）這是青少年校外活動(dòng)營(yíng)地的簡(jiǎn)介，從簡(jiǎn)介中我們可以看到有一些數(shù)據(jù)，而這些數(shù)據(jù)的數(shù)都比較大，你會(huì)讀嗎？你知道讀這些大數(shù)的方法嗎？學(xué)生匯報(bào)，集體糾正。（指導(dǎo)學(xué)生說應(yīng)該先分級(jí)，再讀寫；讀寫時(shí)還要注意哪些零要讀，哪些零不讀。）師：你認(rèn)為讀數(shù)時(shí)應(yīng)注意些什么？教師小結(jié)：這幾位同學(xué)說的很正確。（出示課件：讀數(shù)的方法）讀數(shù)時(shí)，首先要分級(jí)，從高位到低位，一級(jí)

3、一級(jí)的往下讀。億級(jí)或萬級(jí)上的數(shù)按個(gè)級(jí)的讀法去讀，再在后面加個(gè)“億”字或“萬”字；每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0都不讀；其他數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)“零”。 指名讀，集體糾正2省略萬后面的尾數(shù)取近似數(shù)師：我們掌握了改寫以萬作單位的數(shù)的方法，那么你能把這兩個(gè)數(shù)省略萬后面的尾數(shù)取近似數(shù)嗎？指名匯報(bào)小結(jié)：說的很完整，求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)時(shí)，用四舍五入的方法，省略到哪一位就要看它的下一位，下一位“四舍”或“五入”后，同它右面各位的數(shù)一起省略，加上一個(gè)“萬”字。 師：3735200、1334000、1562400000000的近似數(shù)是多少？為什么？3.寫大數(shù)及寫大數(shù)的方法師：通過剛才的練習(xí)大家不僅學(xué)會(huì)了讀大

4、數(shù)的方法，而且還很好的掌握了改寫以“萬”作單位的數(shù)和取近似數(shù)的方法。你們真了不起！接下來我們繼續(xù)來了解一些關(guān)于營(yíng)地的信息。 師：信息中劃線的數(shù)你會(huì)寫嗎？你知道寫數(shù)的方法？應(yīng)注意些什么？學(xué)生匯報(bào)教師小結(jié)：（出示課件）寫數(shù)時(shí)，從高位到低位，一級(jí)一級(jí)的往下寫。哪一數(shù)位上一個(gè)數(shù)也沒有，就寫零來占位。 師：下面我請(qǐng)三位同學(xué)上黑板寫出這3個(gè)數(shù)？其余的學(xué)生在練習(xí)本上寫一寫。（指名板演，教師巡視，集體訂正。）4.讀一讀師：現(xiàn)在就讓我們帶著會(huì)讀寫的喜悅，一起來讀一讀這兩句話，好嗎？開始。  （二）參觀營(yíng)地：1.找平行線和垂線 師：經(jīng)過上面的介紹，大家對(duì)青少年活動(dòng)營(yíng)地已經(jīng)有了初步地了解，那你們想不想走進(jìn)

5、這個(gè)營(yíng)地去看一看呢？出示圖片課本31頁營(yíng)地圖片 師：請(qǐng)同學(xué)們先來看一看營(yíng)地的一部分，發(fā)現(xiàn)其中有我們最近學(xué)過的知識(shí)嗎？（1）回憶平行線的概念師：那你能說一說什么是平行？（指名匯報(bào)，顯示課件）在同一個(gè)平面內(nèi)不相交的兩條直線叫作平行線。也可以說這兩條直線互相平行。（2）找平行線師：那你能從營(yíng)地中找出互相平行的線段嗎？你來找一找（指名匯報(bào)）師：他找的正確嗎？你是怎樣判斷這兩條路線是平行的呢？（課件演示）（3）找垂線 師：剛才這位同學(xué)說營(yíng)地中還有的互相垂直的線段，那誰來說一說什么是垂直？小結(jié)：在同一平面內(nèi)，當(dāng)兩條直線相交成直角時(shí)，就說這兩條直線互相垂直。這兩條直線互稱對(duì)方的垂線。相交的這一點(diǎn)就叫垂足。

6、師：誰能從圖中找一找互相垂直的線段？師：把你找的互相垂直的線段指給大家看？（指名匯報(bào)）師：你怎么判斷這兩條路線是互相垂直的？（課件演示）2.設(shè)計(jì)一條最短的路師：我們的好朋友淘氣也來到了營(yíng)地，他發(fā)現(xiàn)從小路到這座小房子很麻煩，于是他想從這條路的A點(diǎn)到小房子設(shè)計(jì)一條最短的路，你能幫幫他嗎？現(xiàn)在自己在書上設(shè)計(jì)一下。并讓一名學(xué)生到黑板畫一畫。師：你為什么這樣設(shè)計(jì)呢？ 小結(jié)：因?yàn)辄c(diǎn)到線最短的距離是垂線。所以從A點(diǎn)到小房子做一條垂線，這條垂線就是到小房子最短的路。 師：那么你可以指導(dǎo)淘氣怎樣才能準(zhǔn)確地畫出這條垂線嗎？學(xué)生匯報(bào) 師：你設(shè)計(jì)的方案真棒！淘氣按照你的方案很快就畫好了！你們瞧！ （電腦演示） （三）

7、參觀生活區(qū) 師：剛才我們參觀了營(yíng)地，還幫助淘氣解決了問題，他很高興，想帶我們?nèi)⒂^一下生活區(qū)，想去嗎？瞧！這就是生活區(qū)，小朋友們都把這個(gè)生活區(qū)稱為“地球村”，有世界上30多個(gè)國(guó)家不同特點(diǎn)的房屋。同學(xué)們看這所房子,大家喜歡嗎？淘氣、笑笑也喜歡，他們?cè)缭鐏淼搅朔块g里 ，在這個(gè)房間里面發(fā)現(xiàn)了很多數(shù)學(xué)問題，誰來說一說。（指名匯報(bào)）師：你想幫助他們解決嗎？下面我們就分組來解決這些問題，好嗎？第一組解決笑笑的問題：有什么辦法把鏡框掛正呢？第二組解決小男孩的問題：已經(jīng)參觀了2時(shí)，時(shí)針轉(zhuǎn)了多少度呢？第三組解決機(jī)靈狗的問題：量一量風(fēng)箏各個(gè)角的度數(shù)。第四組解決淘氣的問題：地磚每個(gè)角是多少度呢？現(xiàn)在每組試著獨(dú)立解決

8、問題，并和你的同桌說一說怎樣解決的！ （學(xué)生小組活動(dòng)，教師巡視）。1. 解決有什么辦法把鏡框掛正呢？師：首先我們讓第一組的同學(xué)說一說有什么辦法把鏡框掛正呢？學(xué)生匯報(bào)小結(jié)：要使鏡框掛正，我們的辦法很多，比如把鏡框的下邊線與地面平行或者鏡框的右邊線與房子的右墻邊平行，鏡框也就掛正了。2. 解決已經(jīng)參觀了2時(shí)，時(shí)針轉(zhuǎn)了多少度呢？師：我們請(qǐng)第二組的同學(xué)說一說已經(jīng)參觀了2時(shí)，時(shí)針轉(zhuǎn)了多少度呢？你是怎么知道的？學(xué)生說出自己的方法師：那具體說說你們是怎樣計(jì)算的？（生：我們知道圓是周角360度，表面上把它平均分成了12份，一份就是360 / 12=30度，2格就是30*2=60度。） 師：你們真愛動(dòng)腦筋。想出

9、了這么多的方法！ 3. 解決量一量風(fēng)箏各個(gè)角的度數(shù)。師：下面我們請(qǐng)第三組的同學(xué)來說一說風(fēng)箏各個(gè)角的度數(shù)是多少？（指名匯報(bào)）師：你是怎么知道的？（量角器）那么你能告訴大家如何使用量角器量角的度數(shù)嗎？小結(jié)：用量角器量角時(shí)，（1）用量角器的中心和角的頂點(diǎn)重合；（2）用量角器的零度刻度線和角的一條邊重合；（3）角的另一條邊所對(duì)的量角器上的刻度，就是這個(gè)角的度數(shù)。 4. 解決地磚每個(gè)角是多少度呢？ 師：第四組的那位同學(xué)說一說地磚每個(gè)角是多少度呢？ （120度） 師：你是怎么知道的？怎么測(cè)量的？ 5. 你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？師：剛才同學(xué)們幫助笑笑、淘氣、小男孩、機(jī)靈狗解決了問題！他們都很高興，可是老師也遇到了難題，想請(qǐng)同學(xué)們幫忙，愿意嗎？我的問題是根據(jù)這幅圖，你還能提出什么數(shù)學(xué)問題，動(dòng)腦筋想一想，想好后同桌之間互問互答！三、拓展延伸師：剛才我們參觀了營(yíng)地生活區(qū)的房子，你們覺的房子裝修怎么樣啊？師：課下你們裝修一下這棟房子怎么樣啊？注意裝修時(shí)不僅要裝修得漂亮而且還要體現(xiàn)出我們這段時(shí)間學(xué)過的知識(shí)，