精選幼兒園教學工作方案范文合集7篇

1、精選幼兒園教學工作方案范文合集7篇幼兒園教學工作方案 篇1 一、 指導思想 以深化推動上海市二期課改為核心，以上海市新綱要為指導，學習、領(lǐng)悟、實踐新教材，不斷反思、積累閱歷教訓，體現(xiàn)出一種更敬重幼兒，更關(guān)注幼兒完整個性進展的新訓練思想，從而啟蒙幼兒素養(yǎng)，促進幼兒全面和諧進展。 二、現(xiàn)狀分析 （一）、老師和幼兒現(xiàn)狀 幼兒方面，由于我園硬件方面條件較好，有充分的活動場地，幼兒喜愛參與各類活動，有探究的愛好，特殊作為藝術(shù)幼兒園,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的學習藝術(shù)的環(huán)境，賜予孩子學習藝術(shù)的空間和時間。但幼兒在藝術(shù)表達表現(xiàn)上的力量仍有待進一步培育，幼兒的語言都應(yīng)當加強培育。 （二）、保教工作現(xiàn)狀 在二期課改

2、的大環(huán)境下,我園也主動開展了二期課改的實踐活動，通過一系列的學習和實踐，老師的訓練觀念有了很大轉(zhuǎn)變，并逐步在教學實踐中有所體現(xiàn)。如：幼兒訓練的學科性淡化，整合觀逐步體現(xiàn)；把工作的重點放在轉(zhuǎn)變孩子的學習方式上，使孩子學會學習；能在教學過程中開頭留意關(guān)注和回應(yīng)幼兒，但回應(yīng)策略和有效性駕馭力量仍有待于提高。除此老師保教力量主要分三個層次: 1、有部分老師,具備肯定的工作閱歷和力量,有肯定的觀看分析幼兒,回應(yīng)幼兒生成、創(chuàng)設(shè)課程化環(huán)境、支持幼兒表征、評價幼兒進展水平的力量，但在二期課改的大環(huán)境下，在對新課程學習用法中，還存在對新教材內(nèi)容不熟識，理念不吃透，利用不充分，簡單憑閱歷做事，缺乏提升自己訓練行為

3、的意識。 2、部分老師，從事幼教時間不長，在她們從事幼教時期，正是幼兒訓練從一期課改挺直過渡到二期課改的時期，她們中，注意學習積累的，提高很快，但對自己放松要求的，就會出現(xiàn)面對新教材不知所措，專業(yè)水平提高慢。 3、另一部分老師，屬非專業(yè)或剛踏入幼教門檻，對學前訓練有向往，有追求，但專業(yè)學問結(jié)構(gòu)不完整，業(yè)務(wù)力量缺乏，非常需要進行挺直間接的培訓，讓她們在很短的時間內(nèi)去感知幼教，實踐幼教。 在對班級的常規(guī)工作方面，如活動區(qū)角，自然角，新聞角等工作，意識強的老師，班級常規(guī)工作踏踏實實，一絲不茍，把常規(guī)工作真正地落腳在提高幼兒的力量進展上，但不排解部分老師走過場，搞形式主義，主觀上對常規(guī)工作的重要性熟悉

4、不夠，導致班級工作促一下，動一下，動一下，又放一下，工作到最終只是為了應(yīng)付領(lǐng)導的檢查，失去了其實際的價值。 三、主要目標 1、連續(xù)以上海市學前訓練綱要、上海市學前訓練課程指南為指導，落實二期課改理念，深化課程改革，讓課程適應(yīng)每一位孩子的進展，促進幼兒在原有水平上獲得最大限度的進展，促進幼兒園的可持續(xù)進展。 2、立足自培，完善師資工作體系，加強老師隊伍建設(shè)，在新教材的實踐討論中，連續(xù)培育反思型的老師，并在討論中不斷地自我成長。 3、加強訓練特色的討論，逐步形成以藝術(shù)訓練為主要特色的園本課程。 四、主要工作 （一）、以班組、教研組為主陣地，加強訓練教學討論，主動深化新課程新教材的實踐與討論。將學習

5、、實施二期課改新教材作為本學期的核心工作，切實樹立“以幼兒進展為本”的理念，推動老師專業(yè)化成長，促進幼兒全面和諧進展。 1、發(fā)揮班組、教研組作用，加強理論及新教材的學習 （1）、結(jié)合本園課程改革中保教工作的實際，緊跟訓練形勢，以理論實踐相結(jié)合，將對新教材的學習落到實處，發(fā)揮好大、小教研交替互補的學習作用。大教研組主要選擇學習有關(guān)的理論文選，閱歷文章，并結(jié)合觀看專家報告的錄相，利用好培訓讀本，解讀課改思想。課程指南是二期課改的靈魂，要不斷學習，不斷深思，熟記在心，貫穿于課改的始終；小教研活動時，針對本班組實際，通過集體、自學等方式研讀新教材、理解新教材：通讀主題全部內(nèi)容；分析教材每一內(nèi)容所蘊涵的

6、訓練價值；討論活動的開展要進展孩子哪些基本閱歷；討論活動的開展可以挖掘哪些周邊資源等；選擇教材，在研讀新教材的過程中，每位老師要充分發(fā)揮自己的能動性，學會分析教材、選擇教材、利用好教材，使教材的實施在共同討論中發(fā)揮最佳效應(yīng)，真正把用法新教材的過程變?yōu)槔蠋煂I(yè)化水平提升的過程。 幼兒園教學工作方案 篇2 隨著珠算式心算的不斷深化，珠心算選手漸漸傾向于小齡化，訓練周期也逐步變?yōu)橛捎變簣@到學校二班級。針對以上狀況，為提高我們的珠心算教學效率，我們特制定詳細的班級教學方案。 一、 同學背景 本班級同學在幼兒園下學期進行了基本的珠算加減法學習，能夠進行簡潔的加減珠算，但還不能進行加減心算。因此，本學年必

7、需對他們進行常規(guī)訓練，引導他們嫻熟珠算加減法，常練心算加減法，把握一口清，能進行簡潔的珠算乘除法。 二、 教學周期 一年 三、 教學內(nèi)容 1、 加減珠算 同學在幼兒園學習的僅僅是一位數(shù)加減珠算，我們在本學年第一學期就要把加減珠算的練習當作一個最重要的內(nèi)容來教學。爭取到第一學期末使同學能夠比較嫻熟的進行四位數(shù)十五筆以內(nèi)的加減混合珠算。 2、 加減心算 加減心算是第一學期的教學難點，需要在數(shù)譯珠的基礎(chǔ)上進行。我們將依據(jù)同學的詳細狀況合理支配心算內(nèi)容。爭取到本學年結(jié)束，同學的聽心算能達到三位數(shù)五筆、兩位數(shù)十筆；看心算達到三位數(shù)四筆、兩位數(shù)八筆。 四、 教學目標 1、 第一學期 A、同學能比較嫻熟的進

8、行同數(shù)連加、連減和加減百子。 B、能夠進行有效的聽數(shù)譯珠和看數(shù)譯珠，并能寫出表象圖 C、同學能夠比較嫻熟的進行四位數(shù)以內(nèi)的十筆加減看珠算和十筆加減聽珠算,精準率達到85%。 D、能夠正確的心算兩位數(shù)5筆、三位數(shù)3筆的連加和加減混合，精準率達到85%。 2、 其次學期 A、能特別嫻熟的進行15筆四位數(shù)以內(nèi)的聽珠算和看珠算，精準率要達到90%以上。 B、能嫻熟的進行625連加、連減。 C、聽心算要達到三位數(shù)5筆、兩位數(shù)10筆，看心算要達到三位數(shù)4筆、兩位數(shù)8筆。 五、 保障措施 1、堅決執(zhí)行既定的珠心算教學時間。 2、每次授課前必需備好教學提綱，作好必要的資料預備，準時作好訓練記錄。 3、堅持搞好

9、每月一次的班內(nèi)珠心算技能競賽和兩月一次的校內(nèi)珠心算技能競賽；并堅持每學期對同學的力量進行考核，記入學期綜合考評。 4、準時了解同學的需要和要求，減輕同學的心理負擔，建立良好的自信念。 5、加強與同學家長的聯(lián)系，發(fā)揮家長的家庭督促作用。 6、主動參與各級珠心算競賽或溝通，增加同學的愛好。 7、本著普及與拔尖相結(jié)合的原則，合理支配尖子組與普及班的教學。 六、 遠期規(guī)劃 我們力爭使本班的同學一個都不掉隊，在兩年的時間內(nèi)使一部分尖子生有資格參與省、市級的珠心算大賽，也使大多數(shù)同學能夠參與珠算和珠心算定級。 幼兒園教學工作方案 篇3 一、明確幼兒英語教學活動目標首先，明確幼兒英語學習的目標，不是為了習得

10、高水平的英語專業(yè)學問，體現(xiàn)浩大的詞匯量，而是通過英語這一語言教學。一方面培育幼兒學習的愛好及對英語語音的敏感性，為以后的英語學習打好扎實的基礎(chǔ);而另一方面則通過語言進展幼兒的交往力量及培育科學的語言習得技巧，初步形成對多元文化的理解和敬重。 其次，幼兒英語教學活動目標要明確，便于理解和操作。當英語活動嬉戲化時，目標的明確肯定是以要實現(xiàn)的'教學目的為依據(jù)，不行寬泛、概括、難操作。如培育英語口語力量等等。 最終，為了使幼兒能在教學中更多的體驗到嬉戲的樂趣，目標對于幼兒應(yīng)是隱藏的，但在老師心中卻是清晰的。當嬉戲與教學相結(jié)合時，嬉戲與教學的目標要全都。嬉戲作為教學的幫助手段必需為教學服務(wù)，二者

11、相匹配。 二、選擇的教學內(nèi)容應(yīng)是幼兒感愛好的幼兒階段的熟悉往往是無意識多于有意識，幼兒所獲得的學問閱歷許多是在日常生活和嬉戲活動中無意識地、自然而然地記住的。英語教學內(nèi)容應(yīng)依據(jù)幼兒年齡及身心進展特點，在不超出或者接受力量范圍內(nèi)進行，選擇他們所熟識的基本內(nèi)容。 三、注意嬉戲化的英語教學活動結(jié)構(gòu)嬉戲化的幼兒英語教學活動的設(shè)計與組織是為實現(xiàn)訓練目標，以嬉戲為幼兒的主要活動形式，對訓練內(nèi)容的詳細綻開和訓練方式、方法的詳細運用。要依據(jù)幼兒的進展需要、生活閱歷、年齡特點和他們的愛好愛好，組織設(shè)計生動活潑的活動，制造良好的語言環(huán)境和輕松開心的學習氣氛，讓幼兒在活動中學，在嬉戲中學，在環(huán)境中學。 嬉戲化的幼兒

12、英語教學活動的基本結(jié)構(gòu)一般分成3個層次，它是一個由感知-理解-運用-進展的認知過程。這樣的設(shè)計體現(xiàn)了斯金納提倡的"小步遞進程序"。目的在于使學習者簡單完成，每完成一步都能得到主動的強化，并體驗到自己是在向著一個特定的目標前進并享受著這種進步的歡樂。第一層次，創(chuàng)設(shè)語境，老師展現(xiàn)新授內(nèi)容。語言的用法離不開特定的語言情景。創(chuàng)設(shè)語境是活動設(shè)計中極為重要的一環(huán)。所謂語境，即語句的上下文。心理語言學家的討論表明，幼兒的理解力在很大程度上依靠于環(huán)境，局限于此時此地的詳細事務(wù)，幼兒的記憶也依靠于環(huán)境。創(chuàng)設(shè)語境，既是關(guān)心幼兒正確理解語言含義的重要依據(jù)，也是消退緊急，激發(fā)幼兒交際欲望，鼓舞幼兒

13、主動參加的有效方法，更是培育幼兒在語言環(huán)境中精準得體地用法英語進行著急的必由之路。因此，在設(shè)計組織時，應(yīng)首先考慮創(chuàng)設(shè)盡可能真實好玩的情景。 第一層次的活動設(shè)計和組織的關(guān)鍵是通過情景創(chuàng)設(shè)，關(guān)心幼兒在特定的語境中整體感知、理解語言材料，激發(fā)劇烈的交際需要和參加欲望，為下一步的仿照操練做好預備。 幼兒園教學工作方案 篇4 一、指導思想 以實行幼兒園訓練指導綱要及指南為核心，依據(jù)幼兒園三年進展行動方案及全園工作方案，立足常態(tài)突出重點、夯實基礎(chǔ)凸顯特色，努力讓思想、環(huán)境、行為在實踐中成為統(tǒng)一體，抓實幼兒園訓練教學常規(guī)，優(yōu)化幼兒一日活動。統(tǒng)籌支配好各項工作，提升工作品質(zhì)，有序推動幼兒園訓練教學工作，主動構(gòu)

14、建健康、向上、和諧善美的保教工作氛圍。 二、學期工作目標 分析園所訓練教學現(xiàn)狀，結(jié)合進展需求，確定本學期的主要目標如下： （一）業(yè)務(wù)管理目標： 1、保教隊伍：加強培訓、培育，優(yōu)化保教隊伍建設(shè)。 2、保教工作管理：加強訓練教學常規(guī)管理，促進保教質(zhì)量提高。 （二）執(zhí)行與效果目標： 1、以多種活動為載體，強化師德師風建設(shè)，樹立幼兒園老師新形象。 2、立足自培，加強外訓，按需進行有針對性的培育、學習，構(gòu)筑老師學習與進展的橋梁。 3、加強訓練教學常規(guī)工作精細化管理，穩(wěn)抓常規(guī)保質(zhì)量，確保訓練教學工作順當推動。 4、重視問題反思討論，深化課題討論質(zhì)量，激活園本教研活力，創(chuàng)新訓練教學討論工作。 5、通過自主學

15、習、外培引進創(chuàng)建室內(nèi)、外區(qū)域，打造區(qū)域活動亮點及特點特色。 6、深化推動“健康訓練特色園”創(chuàng)建工作，拓展特色內(nèi)涵，推動特色進展。 7、成立“太陽花”讀書會，以讀書會為抓手，營造閱讀氛圍，優(yōu)化閱讀環(huán)境，感受心靈的成長。 三、主要工作及策略 （一）加強培訓、培育，優(yōu)化保教隊伍建設(shè) 幼兒園要想在激烈的市場競爭中立穩(wěn)，不僅需要先進的硬件設(shè)施做支撐，更需要強有力的軟件老師做底蘊。所以，立足老師的實際水平和幼兒園進展的需要，建設(shè)一支高質(zhì)量的老師團隊乃是重中之重。 1、加強師德師風建設(shè)，樹立xx幼兒園老師新形象。 “學深為師，品正為范”，為人師表者肩負著為一代人樹立榜樣的使命，我們是訓練機構(gòu)一面鮮亮的旗幟。

16、師德師風打算了幼兒園的園風。我們將從以下幾個方面著手： （1）理論與實踐學習。實行集中學習、分組學習和個人自學相結(jié)合的方式組織老師進行專題師德學習；同時邀請有關(guān)專家針對團隊文化、老師禮儀進行專題培訓和實操演練，切實提高老師形象，樹立嶄新面貌。 （2）榜樣學習。開展學習優(yōu)秀老師事跡活動，一是組織老師觀看優(yōu)秀老師事跡報告會、師德啟示錄等，樹立心中榜樣。二是樹立身邊老師典型，組織開展“說說身邊的那些暖心事兒”的活動，組織老師進行閱歷溝通活動，從身邊學起、從小事做起，在比學趕幫超中促提高、促進展。 （3）自查自糾。開展老師自查活動，落實師德師風專項考核。即：一查師表規(guī)范。二查敬業(yè)精神。三查工作作風。四

17、查服務(wù)質(zhì)量。五查廉潔從教。通過自警自省，著眼詳情，改進行為，提高自我訓練、自我約束的力量。 （4）開門評教。通過轉(zhuǎn)變家長開放日的活動形式，以小組觀摩向家長展現(xiàn)常態(tài)及訓練教學、服務(wù)工作狀況，從而督促師德師風的提升。 2、關(guān)注不同層面老師的需求，進行分層培訓。 老師的培育就猶如“兒童的最近進展區(qū)”的訓練一樣。每位老師都需要在其原有水平上都得到進展和提高，都需要賜予相適應(yīng)的進展機會。通過骨干老師的任務(wù)認領(lǐng)、青年老師參加活動策劃的壓擔子，通過問題與實踐的導引，關(guān)注青年老師的幫與扶，成熟老師的做與揚，骨干老師的放與帶。從而充分挖掘骨干老師，培育青年老師，帶動全體老師，進一步塑造有才智的群體，發(fā)揮老師內(nèi)在

18、的潛能。 3、在相互研討、觀摩、評價中正面理解合理化建議，提升專業(yè)水平。 不論是主題教學觀摩還是區(qū)域教學觀摩，我們都在關(guān)注孩子在活動中的表現(xiàn)。透過活動談老師對孩子的解讀，對課程的駕馭，以及探討一節(jié)課如何進行打磨才能更好的呈現(xiàn)教學效果。期間，一起磨課的過程，聽評課的過程，都將老師在進行教學活動時的思想與實踐行為緊密的結(jié)合在一起。每一次研課后的調(diào)整，每一個觀摩者站在自己的視角與思想熟悉方面的評價，無疑都在促進著全部老師不同方面專業(yè)水平的提高。尤其，在他評中，大家對一節(jié)課的剖析好像很不留情面，但都是站在如何能更好的上出一節(jié)優(yōu)質(zhì)課的角度去評課，而這樣的評課，這種正能量的傳遞，規(guī)避了人為心理因素的干擾，

19、而只針對課進行徹底、全面的評價，促使大家在同心同德的氛圍中共同提升專業(yè)水平。本學期我們將有目的、有方案的進一步提升聽、評課質(zhì)量。如：不僅要“研”方案、“品”老師，還要“讀”幼兒，“思”效果。不僅要綜合考量目標的把握、流程的設(shè)計、重難點的處理、教具的用法、方法引領(lǐng)、語言運用、回應(yīng)方式、問題設(shè)計；還要觀看體會自主學習、制造表達、體驗感受、目標達成、氛圍營造、幼兒進展等。只有通過這樣仔細的研磨，才能真正優(yōu)化教學藝術(shù)，促進老師間相互學習、切磋教技、溝通閱歷，提高幼兒老師的訓練教學水平，使幼兒的進展真正落到實處。 4、成立“太陽花讀書會”，以讀書會為抓手，營造閱讀氛圍，優(yōu)化閱讀環(huán)境，感受心靈的成長。 隔

20、周進行一次讀書會，由主要領(lǐng)導組織并跟進讀書會，要求提前做好內(nèi)容及活動詳細支配，有爭論并要求撰寫日志，每次至少一小時，每次每班只一人參與，一學期每人參與3次，其他人可自愿參與，讓讀書從每個人最挺直的需要和起點開頭，感受自由、伸展、真實的閱讀狀態(tài)，成為最好的自己。 5、通過崗位大練兵活動，以賽促訓，強化老師基本素養(yǎng)。 幼兒園教學工作方案 篇5 一、 指導思想 本學期，我園將連續(xù)以幼兒園工作規(guī)程和幼兒園訓練指導綱要為依據(jù)，以我園訓練教學工作的實際水平為動身點，以提高訓練教學水平和老師專業(yè)素養(yǎng)為工作目標，結(jié)合幼兒園上學期工作的完成狀況，將全面開展以促進幼兒全面進展為主的各項教研活動、園本培訓及家園共育

21、活動，進一步改善并提高訓練教學質(zhì)量，促進我園訓練教學水平不斷提高。 二、 工作重點 1、 加強日常訓練教學常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量 2、 開展園本教研及培訓活動，提高老師專業(yè)素養(yǎng) 3、 增加對年輕老師的業(yè)務(wù)管理，使其快速成長 三、 主要工作及措施 (一) 加強理論學習，提高老師素養(yǎng) 1、 年輕老師的理論學問學習 由于我園年輕老師較多，在他們進行教學實踐的過程中，應(yīng)當不斷為其充電，加強老師理論學問的學習。本學期我園定于每周六由教研組人員組織老師學習各種訓練雜志及幼兒園訓練指導綱要中的內(nèi)容，共同探討好的訓練方法，仔細做好學習記錄，并在學習過程中鼓舞老師談體會與心得，并結(jié)合自己的訓練實踐找差距，以使老

22、師更快成長。 2、 園本培訓活動 我園將本學期的三月份定于園本培訓月，定于每周二、五晚為培訓時間，要求全體老師參與。針對訓練教學、平安訓練、育兒閱歷、老師職業(yè)道德等內(nèi)容，選擇老師感愛好的訓練話題，結(jié)合訓練事例，深化開展老師培訓活動，使老師全面吸取和獲知更多領(lǐng)域的學問。培訓結(jié)束后，鼓舞老師撰寫心得，并利用全體老師會時間溝通、學習，一同共享學習的收獲。 3、 深刻熟悉教研 我園是個年輕的集體，由于閱歷缺乏，對于教研活動理解的不夠透徹，上學期，我園教研組成員一起商議、琢磨、并嘗試制定教研方案，首先從熟悉教研著手，開展了關(guān)于“熟悉教研活動”“怎樣開展教研活動”的集中培訓，收到了良好的效果。本學期，我園

23、將從實際動身，制定出適合我園老師水平的教研方案，利用每周五、周六下午時間，由教研組人員帶領(lǐng)全體老師一同參加教研活動，在深刻熟悉教研工作的基礎(chǔ)上，理清教研工作方向，共同提高教研水平。 （二）加強訓練教學常規(guī)的管理力度，促教學水平不斷提升 1. 班級管理工作 加強班級工作的管理力度，強化班主任的管理意識，提高其管理水平、決策水平及協(xié)調(diào)水平。本學期初，要求班主任制定出相應(yīng)的班級教學管理方案。方案的內(nèi)容從以下方面著手，制定每周的學習方案，合理安排班級的教學任務(wù)，按時備課、有效組織教學活動、主動與家長溝通，將其先進的管理思路、全新的工作理念、精彩的管理方法至于方案中，協(xié)調(diào)配置好班內(nèi)老師的工作，共同搞好班

24、級工作。 2開展互動是聽、評課活動。 提高老師觀看、分析、評價等綜合力量。要求全園老師共同參加此活動，設(shè)計并組織一節(jié)教學活動，首先從領(lǐng)導班子開頭執(zhí)教，其次為班主任執(zhí)教，最終聽取老師們的教學活動。此活動一方面為年輕的老師供應(yīng)教學設(shè)計及教學組織實施等內(nèi)容上的關(guān)心，讓她們首先熟識教學過程，教學模式及教學方法，并有足夠時間支配自己的教學活動，從老老師身上學習閱歷與方法，促進年輕老師組織教學活動的熱忱；另一方面也增加老老師模范帶頭的作用，讓她們更專心的設(shè)計教學活動。新老老師相互融合，可達到揚長避短，相互促進的作用。 3完善老師備課制度。 本學期，我園為老師的備課辦公室新增了網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，增加了電腦設(shè)備以供老

25、師上網(wǎng)查閱資料。加強對老師集體備課活動的管理，發(fā)揮教研組和備課負責人的作用，以班級組為單位備課，每周二為小班組，每周三為中班組，每周四為大班組。 4深化開展隨堂聽課活動 隨堂聽課活動與全園性的聽課活動相比，在肯定程度上能降低老師組織教學活動的壓力，削減老師的緊急心情，又能起到督促老師為教學活動做主動仔細的預備。本學期，我們規(guī)定老師每周必需聽取他人一節(jié)教學活動，可自由選擇聽課對象，由教研組長跟隨聽課，并對執(zhí)教者提出合理、有效地改進方法，提高老師的課堂教學質(zhì)量與組織活動的技巧。 5加強幼兒一日生活常規(guī)的管理制度 一日生活常規(guī)的好不好挺直關(guān)系到幼兒的成長和老師組織活動的質(zhì)量。本學期三月份，我們將重點

26、加強此項工作的管理力度，首先組織全園老師進行“如何培育幼兒良好的常規(guī)“的培訓，深化各班級做好檢查、指導與監(jiān)督工作。從幼兒入園到離園的每一個細小的環(huán)節(jié)開展的井井有條，保持整齊性與秩序性。從中找方法，學閱歷，保證教學活動豐富多彩，戶外活動有條不紊，以培育幼兒良好的生活及學習習慣。 四、挖掘家庭訓練資源，促家園共育雙豐收 幼兒家長是一個重要的訓練資源。上學期，我園廣泛挖掘家庭訓練資源，相繼開展了以家庭訓練為主的各項家園共育活動。成立了“家長委員會” 開展了“家長助教”“家庭訓練閱歷溝通”及“家長講座”等活動，收到了家長的認可與贊揚。本學期，我園連續(xù)將家長先進的訓練思想及勝利的育兒閱歷廣泛汲取，以“家

27、委會”成員為主，帶動更多家長參加幼兒園的活動。 1“家委會”人員制定本學期家長工作方案，將本學期家長工作的內(nèi)容整理、編輯并作為幼兒園工作方案的參考。 2學期初的家長會與訓練閱歷溝通。利用家長會的時間向家長傳達班級的學期方案，要求班內(nèi)制定出家長會的具體方案，包括目標、主持人、時間、地點、內(nèi)容、形式、預備、詳細步驟與過程。并將集中探討與解決家長共同關(guān)懷的問題，由班級老師主持，請有閱歷的家長一起參加，共同分析問題，并做全面系統(tǒng)的講解，使更多家長明確科學訓練幼兒的方法。會后要有活動效果分析與評價。一個勝利的家長會會使整個學期的工作得到順當開展，會得到家長的主動協(xié)作。 3指導班級開展好家長園地及家園共育

28、活動。家長園地或家園共育是以文字的形式定期對家進步行指導的一種形式，其內(nèi)容包括家園合作的方方面面：兒童身體與心理的進展特點，家庭訓練方法指導，新的訓練觀念，班級近期的活動，孩子的作品，家長需協(xié)作的事項等。并留出空隙讓家長談心得、體會、提建議等。 4電話訪問活動 組織14位班主任開展公開的電話訪問活動，主要了解一學期班級所做的工作在家長心目中的滿足程度，訪問內(nèi)容為：班級管理、教學活動、對幼兒園訓練教學工作的合理化建議等。全面了解家長的真實反映與迫切需要，做合理的分析，并進行改善與提高。 幼兒園教學工作方案 篇6 （一）初級班 a.繪畫類 目標： 1、熟悉并逐步學會用法繪畫工具和材料（如彩色筆、蠟

29、筆、油畫棒），培育正確的繪畫姿態(tài)，手腿保持肯定距離。握筆自然有力。 2、培育幼兒對顏色的愛好，熟悉并學會用法3-6種顏色：紅、綠藍、黑、黃、褐點。 3、從嬉戲的形式讓幼兒逐步學會把握點、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟識的物體，如樹木、花草、人、動物等，培育幼兒大膽畫畫的力量。 b.手工類 目標： 1、熟悉泥工的材料和工具，知道其名稱（粘土、橡皮泥及面團），知道它們的性質(zhì)是松軟的，可以塑造的。 2、學會用搓、團聚、壓扁、沾合等方法，簡潔地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。 3、熟悉紙工的材料和工具名稱，學會一些簡潔的折疊方法（如對邊折、二邊向中心折、對角折、四角向中心折）。 4

30、、學習粘貼簡潔圖形的方法。 （二）高級班 a.繪畫類： 目標： 1、教幼兒學習用圓形、橢圓形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法畫出自己生活中觀看過的物體，簡潔的風景，動植物，能畫出其基本部分和主要特征。 2、教幼兒區(qū)分蠟筆、水彩、蠟筆水彩混合畫的特征，對顏色調(diào)合能相互互補，用色協(xié)調(diào)、明快、干凈。 3、構(gòu)圖方面能用點 點、線、小圓點、花朵、葉子等畫出簡潔的圖案，教到顏色鮮亮，比例恰當。 a.手工類： 目標： 1、泥工：學習捏的技能，能塑造出物象的主要特征，會用法一些簡潔的幫助材料塑造簡潔的玩具和動植物。 2、紙工：學會一些簡潔的折疊方法，能折出有關(guān)事物形象的紙工作品，及節(jié)日裝飾、環(huán)境布置等，培育幼兒的初步美感和審美力量。 月方案 九月份教學方案： 初級