《斑羚飛渡》教案

1、斑羚飛渡魚臺縣武臺中學(xué) 吳成偉教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力： 1、感知課文，理清文章脈絡(luò) 2、復(fù)述課文內(nèi)容，體會本文敘述條理性強(qiáng)的特點(diǎn)。 過程與方法： 1、能抓住課文主要信息。3、大膽發(fā)表自己的見解，做到觀點(diǎn)明確、言之有理情感、態(tài)度與價值觀1、欣賞斑羚飛渡的壯美畫面，感受獻(xiàn)身精神。 2、培養(yǎng)“珍愛生命，關(guān)愛動物”的觀念。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、整體感知課文，理解斑羚在生死關(guān)頭所表現(xiàn)出來的美德，理解課文主旨。 2、學(xué)習(xí)課文詳略得當(dāng)?shù)膶懛?。教學(xué)準(zhǔn)備： 1、學(xué)生搜集斑羚的資料及、感人的動物故事 2、師準(zhǔn)備幻燈、磁帶、錄音機(jī)。 課時安排： 兩課時 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 1、今天，老師就給大家?guī)砹艘皇赘?，一個

2、真實(shí)的故事（播放） 歌中的女孩名叫徐秀娟，她非常喜歡動物，可為了救一只美麗的丹頂鶴獻(xiàn)出了自己年輕的生命，演繹了人與動物和諧相處的感人至深的一幕。在自然界中，有時動物也會做出許多令人驚訝的舉動。今天我們來看溫順的羚羊，在種族危難時刻會做出怎樣的舉動。導(dǎo)入斑羚飛渡2、對于斑羚，你們有多少了解？請生介紹： （斑羚，也稱青羊、山羊。哺乳綱，偶蹄目，?？?。體長11.2米，形似家養(yǎng)山羊，但頜下無須。雌雄均有角，角小，黑色，角基有輪紋。毛松軟而厚，冬天灰黑色或深棕色，夏毛色較暗。常棲于山頂巖石間，善跳躍。冬季一般以灌木幼枝和苔蘚、地衣為食。為國家二級保護(hù)動物。） 二、整體感知課文 1、請同學(xué)們快速默讀全文，

3、到課文中找找答案。要能把這三個問題串起來回答，也就告訴大家這篇課文的故事內(nèi)容了。（一群斑羚被狩獵隊(duì)逼到了戛洛山的傷心崖上，他們進(jìn)退維谷，在鐮刀頭羊的指揮下，他們分成兩撥，小斑羚們以老斑羚們?yōu)樘ぐ宓姆绞斤w渡過山崖，使種族得以延續(xù)。） 2、這是一篇感人至深的故事，故事中一定有很多地方讓你們感動，誰能充 滿感情地朗讀那些句子，并說一說你為什么而感動。同學(xué)們先自己思考、練讀，然后小組內(nèi)進(jìn)行交流，最后老師再請同學(xué)們發(fā)言。 三、問題探究 1、在這么多處感人的地方，課文對哪一幕情節(jié)描寫得最為生動具體呢？是的，課文第9節(jié)，第一對斑羚飛渡的情景描寫得最為精彩，也最讓人 震撼。這段本來老師想把第一對斑羚飛渡的動畫

4、片放給大家看的，可是咱們學(xué)校條件有限，教室沒有電腦，怎么辦呢？不能用眼睛看，但大家可以用另一個器官大腦去“看”。能看到嗎？來，讓我們插上想象的翅膀，飛到傷心崖上，板畫傷心崖聽老師配樂朗讀這一節(jié)，邊聽邊想。 2、同學(xué)們看到了這部動畫片了嗎？你們的想象力真豐富！那誰能用一個詞來形容下你看到的這場飛渡？放幻燈，顯現(xiàn)斑羚飛渡的情景（驚險、悲壯、令人震憾、不可思意） 3、斑翔飛渡的情景相信給大家留下的深刻的印象。同學(xué)們，你們能根據(jù)課文用自己的話給大家復(fù)述一下這節(jié)的描寫嗎？大家有沒有信心復(fù)述好？ 四、拓展： 1、在這群斑羚中，你對哪只斑羚的印象最深刻？為什么？ (因?yàn)樗晒Φ刂笇?dǎo)了這次飛渡,具有臨危不亂、

5、富有智慧、勇于犧牲的精神，它本來站在年輕斑羚的隊(duì)伍中，但后來又走到老斑羚的一撥里。 2、那在這群斑羚的身上，又有哪些值得我們迫切學(xué)習(xí)的金子般的東西呢？ 板：(舍已為人、視死如歸的犧牲精神、服從命令的團(tuán)隊(duì)精神，以及智慧、尊嚴(yán)，對生存權(quán)利的渴求) 這些可貴的精神就象文中多次出現(xiàn)的彩虹一樣閃著令人眩目的光譜，讓人震驚，讓人欽佩。 3、那同學(xué)們，你們還知道哪些感人的動物故事嗎？ 五、反思：在我們驚嘆動物們所表現(xiàn)出來的那種智慧、勇氣和自我犧牲精神之余，我們?nèi)祟愂欠駪?yīng)該反思下自我：在人類與動物的相處中，我們?nèi)祟惥烤箲?yīng)該扮演怎樣的角色呢？最后把動物世界拍攝者金·沃爾哈特的話送給大家，來結(jié)束今天的課。（幻燈出示）讓我們一起來念念： “所有動物都有它們的尊嚴(yán)，如果我們能得到動物的理解和喜愛，那將是我們?nèi)祟惖臉s譽(yù)。” 希望我們在座的每一個人，都有能去善待動物、善待生命（板），因?yàn)樯拼齽游镆彩巧拼覀冏约骸?六、作業(yè)