生物社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃87995

1、2016年*中學(xué)生物社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想 生物社團(tuán)利用形式多樣的小組活動(dòng)來鞏固、加深和擴(kuò)大學(xué)生的生物學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。社團(tuán)以全面提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，使各項(xiàng)活動(dòng)符合學(xué)生的發(fā)展和社會(huì)的需求，讓學(xué)生更多的了解生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在生活中的廣泛應(yīng)用。二、活動(dòng)目標(biāo) 1通過各種活動(dòng)讓學(xué)生走出課堂，到大自然或社會(huì)中去，就某個(gè)與生物學(xué)有關(guān)的問題進(jìn)行調(diào)查，培養(yǎng)實(shí)踐能力。 2通過學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)探究科學(xué)的過程，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展性探究和實(shí)踐。 3利用網(wǎng)絡(luò)了解生物科學(xué)的前沿，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣。 三

2、、活動(dòng)地點(diǎn)及時(shí)間安排 地點(diǎn)：一樓生物實(shí)驗(yàn)室（室外活動(dòng)另行通知） 時(shí)間：單周五下午17:1518:55 四、具體活動(dòng)內(nèi)容序號(hào)內(nèi)容1 檢測生物組織中糖類、脂肪和蛋白質(zhì)2細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模型3DNA雙螺旋模型制作4洋蔥根尖的培養(yǎng)與有絲分裂的觀察5質(zhì)壁分離與復(fù)原6減數(shù)分裂模型構(gòu)建7探究不同新鮮度的葉片色素的種類和含量8酵母菌呼吸方式的探究五、活動(dòng)要求: 1每次活動(dòng)都要按時(shí)，不可無故缺席。 2要以科學(xué)認(rèn)真的態(tài)度參加每次活動(dòng)，活動(dòng)中應(yīng)仔細(xì)觀察、思考，認(rèn)真操作，并如實(shí)記錄。 3大膽發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)作用，要有創(chuàng)造性。 4每次活動(dòng)要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。 制定人：* 2015年2月活動(dòng)一：檢測生物組織中糖類

3、、脂肪和蛋白質(zhì)社團(tuán)名稱生物實(shí)驗(yàn)社實(shí)施時(shí)間2015所在年級(jí)高一學(xué)生社長輔導(dǎo)老師社團(tuán)人數(shù)12成員高一學(xué)生活動(dòng)目標(biāo)1. 說明實(shí)驗(yàn)原理。2. 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過程。3. 體驗(yàn)同學(xué)之間相互合作的重要性活動(dòng)內(nèi)容利用不同實(shí)驗(yàn)材料，嘗試檢測生物組織中糖類、脂肪和蛋白質(zhì)活動(dòng)過程活動(dòng) （一）可溶性還原糖（如葡萄糖、果糖、麥芽糖）與斐林試劑發(fā)生作用，可生成磚紅色的Cu2O沉淀?；顒?dòng) （二）脂肪可以被蘇丹染液染成橘黃色（或被蘇丹染液染成紅色）。淀粉遇碘變藍(lán)色。（三）蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)。活動(dòng)二：細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模型社團(tuán)名稱生物實(shí)驗(yàn)社實(shí)施時(shí)間2015所在年級(jí)高一學(xué)生社長輔導(dǎo)老師社團(tuán)人數(shù)12成員高一學(xué)生活動(dòng)目標(biāo)

4、通過制作細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模型， 使學(xué)生在潛移默化中領(lǐng)悟細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性。力求使整個(gè)課堂變成學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)、提高素質(zhì)的過程?；顒?dòng)內(nèi)容 提供細(xì)胞器大小參考數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生制作的各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的大小成比例：細(xì)胞結(jié)構(gòu)大小核糖體最小溶酶體直徑0.20.8m線粒體直徑0.51m，長度23m中心粒直徑0.20.4m活動(dòng)過程1. 確定模型的種類和規(guī)格； 2. 確定使用的材料用具； 3. 設(shè)計(jì)方案，討論通過，確定實(shí)施過程及分工； 4. 制作配件并組合； 5. 對(duì)照方案，修補(bǔ)缺陷活動(dòng)三：DNA雙螺旋模型

5、制作社團(tuán)名稱生物實(shí)踐社實(shí)施時(shí)間2015所在年級(jí)高一學(xué)生社長輔導(dǎo)老師社團(tuán)人數(shù)12成員高一學(xué)生活動(dòng)目標(biāo)1.體驗(yàn)制作DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的過程，并掌握一定技術(shù)。2.制作DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，通過制作DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。3. 培養(yǎng)學(xué)生之間的合作交流精神；體驗(yàn)“模型法”在生物學(xué)研究中的應(yīng)用。活動(dòng)內(nèi)容1、DNA分子由兩條反向平行的脫氧核糖核苷酸長鏈盤旋而成。2、DNA分子中脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架。3、DNA分子兩條鏈上的堿基按照補(bǔ)配對(duì)原則兩兩配對(duì)，并且以氫鍵連接。活動(dòng)過程1.用不同顏色的卡紙剪成長方形堿基，用其他顏色的卡紙剪成圓形代表磷酸，另一種顏

6、色的卡紙剪成五邊形，代表脫氧核糖。2.使用訂書機(jī)將磷酸、脫氧核糖、堿基連接，制作成一個(gè)個(gè)含有不同堿基的脫氧核糖核苷酸模型。 3.用訂書機(jī)把一個(gè)個(gè)脫氧核糖核苷酸模型連接起來，形成一條多核苷酸的長鏈；根據(jù)接堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，制作一條與這條鏈完全互補(bǔ)的脫氧核糖核苷酸長鏈。4.將脫氧核糖核苷酸中的磷酸固定在細(xì)鐵絲上，然后把兩條鏈平放在桌子上，用訂書機(jī)把配對(duì)的堿基兩兩連接在一起。5.將兩條的鏈的末端分別與硬紙方塊連接在一起，兩手分別提起硬紙方塊、輕輕旋轉(zhuǎn)、即可得到一個(gè)DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型。活動(dòng)四：洋蔥根尖的培養(yǎng)與有絲分裂的觀察社團(tuán)名稱生物實(shí)驗(yàn)社實(shí)施時(shí)間2015所在年級(jí)高一學(xué)生社長輔導(dǎo)老師社團(tuán)人數(shù)12

7、成員高一學(xué)生活動(dòng)目標(biāo)1.制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片。2.觀察植物細(xì)胞有絲分裂的過程，識(shí)別有絲分裂的不同時(shí)期，比較細(xì)胞周期不同時(shí)期的時(shí)間長短。3.繪制植物細(xì)胞有絲分裂簡圖?；顒?dòng)內(nèi)容1. 洋蔥根尖的培養(yǎng)。2. 裝片的制作。3. 洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的觀察。4. 繪圖?；顒?dòng)過程一、 洋蔥根尖的培養(yǎng)取洋蔥一個(gè)，放在瓶內(nèi)裝滿清水的廣口瓶上，放在溫暖的地方培養(yǎng)。二、 裝片的制作解離漂洗染色制片三、 利用顯微鏡觀察洋蔥根尖有絲分裂四、 繪出有絲分裂中期簡圖活動(dòng)五：質(zhì)壁分離與復(fù)原社團(tuán)名稱生物實(shí)驗(yàn)社實(shí)施時(shí)間2015所在年級(jí)高一學(xué)生社長輔導(dǎo)老師社團(tuán)人數(shù)12成員高一學(xué)生活動(dòng)目標(biāo)1. 嘗試制作臨時(shí)裝片，能熟練使用顯

8、微鏡進(jìn)行觀察。2. 比較不同材料質(zhì)壁分離的效果和時(shí)間，分析原因。3. 體驗(yàn)同學(xué)之間相互合作的重要性。活動(dòng)內(nèi)容1. 制作臨時(shí)裝片。2. 顯微鏡觀察。3. 分析總結(jié)。活動(dòng)過程活動(dòng)一、洋蔥外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原1. 制作洋蔥鱗片葉外表皮的臨時(shí)裝片2. 用低倍鏡觀察中央液泡的大小與原生質(zhì)層的位置。3. 從蓋玻片的一側(cè)滴加蔗糖溶液，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)幾次。4. 用低倍鏡觀察中央液泡的大小與原生質(zhì)層的位置的變化。5. 從蓋玻片的一側(cè)滴加清水，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)幾次。6. 用低倍鏡觀察中央液泡的大小與原生質(zhì)層的位置的變化。活動(dòng)二、其它細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原活動(dòng)六：減數(shù)分裂模型構(gòu)建社團(tuán)名稱生物實(shí)

9、驗(yàn)社實(shí)施時(shí)間2015所在年級(jí)高一學(xué)生社長輔導(dǎo)老師社團(tuán)人數(shù)12成員高一學(xué)生活動(dòng)目標(biāo)1通過活動(dòng)進(jìn)一步理解減數(shù)分裂過程中染色體行為和數(shù)目的規(guī)律性變化，能識(shí)別并繪制模式圖。 2通過模型建構(gòu)活動(dòng)，理解模型方法的重要作用，在以后的學(xué)習(xí)和生活中能應(yīng)用這一重要方法解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)。3通過實(shí)踐，認(rèn)同減數(shù)分裂只一個(gè)復(fù)雜的過程，感受生命的魅力?；顒?dòng)內(nèi)容學(xué)生能正確理解減數(shù)分裂過程中，染色體行為和數(shù)目的規(guī)律性變化，在建構(gòu)物理模型和數(shù)學(xué)模型的過程中逐漸建構(gòu)起減數(shù)分裂的概念模型。活動(dòng)過程1、分組：把全班學(xué)生分若干個(gè)小組；2、每個(gè)小組準(zhǔn)備黃紅兩種顏色的橡皮泥23個(gè)。橡皮泥有利于反映染色體的形態(tài)變化

10、，黃紅分別代表來自父方和母方的染色體。3、三張同樣大小的白紙。在第一張紙上畫一個(gè)足夠大的初級(jí)精母細(xì)胞的輪廓，第二張紙上畫兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的輪廓，在第三張紙上畫四個(gè)精子細(xì)胞輪廓。4、模擬減一染色體前期到中期到后期的變化，重點(diǎn)注意四分體的出現(xiàn)或分離，以及交叉互換。5、.模擬減二染色體中期到后期到末期的變化，重點(diǎn)注意姐妹染色單體的變化。6、模擬精子細(xì)胞中染色體的分布?；顒?dòng)七：探究新鮮的葉片色素的種類和含量社團(tuán)名稱生物實(shí)踐社實(shí)施時(shí)間2015所在年級(jí)高一學(xué)生社長輔導(dǎo)老師社團(tuán)人數(shù)12成員高一學(xué)生活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)色素的提取與分離的方法。2.探究綠葉、黃葉中有幾種色素?；顒?dòng)內(nèi)容1. 提取葉片中的色素。2. 制備濾紙條。3. 畫濾液細(xì)線。4. 分離葉片中的色素?；顒?dòng)過程一、 提取葉片中的色素1. 稱取5g的葉片，剪碎，放入研缽中。2. 研磨。3. 過濾。二、 制備濾紙條。三、 畫濾液細(xì)線。四、 分離葉片中的色素。五、結(jié)果分析?；顒?dòng)八：酵母菌呼吸方式的探究社團(tuán)名稱生物實(shí)驗(yàn)社實(shí)施時(shí)間2015所在年級(jí)高一學(xué)生社長輔導(dǎo)老師社團(tuán)人數(shù)12成員高一學(xué)生活動(dòng)目標(biāo)1.了解酵母菌的知識(shí)和在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用。2.學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置，巧妙控制實(shí)驗(yàn)條件?；顒?dòng)內(nèi)容1. 酵母菌培養(yǎng)液的配制。2. 實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)與組裝