部編版四年級(jí)語文下冊(cè)古詩閱讀真題

1、部編版四年級(jí)語文下冊(cè)古詩閱讀真題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 理解古詩，完成填空。1.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。句中“飛將”原本指的是_（誰），在這里指_，“但使”的意思是_，這兩句詩的意思是_。2.王翰的涼州詞中前兩句詩是_。這兩句詩的意思是_3.醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？“君莫笑”的意思是_。這兩句詩的意思是：_？從詩句中我們可以體會(huì)到_4.讀到出塞中的“萬里長(zhǎng)征人未還”和涼州詞中的“古來征戰(zhàn)幾人回”，你的感受是_2. 課內(nèi)閱讀。所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起1節(jié)選的詩文中（）A.

2、前一節(jié)是動(dòng)態(tài)描寫，后一節(jié)是靜態(tài)描寫。B.前一節(jié)是靜態(tài)描寫，后一節(jié)是動(dòng)態(tài)描寫。C.都是靜態(tài)描寫。D.都是動(dòng)態(tài)描寫。2讀第二小節(jié)進(jìn)行判斷，正確的畫“”，錯(cuò)誤的畫“×”。（1）這一節(jié)詩運(yùn)用了比喻和擬人兩種修辭方法。（_）（2）這一節(jié)詩寫出了自然界中春天到處都是綠色。（_）（3）春天綠色的景物看起來十分鮮艷。（_）（4）這種隨風(fēng)而動(dòng)的綠體現(xiàn)了春天生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。（_）3“所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起”讓你感受到了什么？_3. 讀詩句，完成練習(xí)。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。1下列詞語“遜”的意思和詩句中“遜”的意思相同的一項(xiàng)是（ ）。A. 出言不遜 B.

3、 稍遜一籌 C. 黃帝遜位2用自己的話說說這句詩的意思：_3詩人借“梅雪爭(zhēng)春”告誡人們_4. 讀古詩，完成練習(xí)。別董大唐高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。1這是一首()。A. 送別詩 B. 思鄉(xiāng)詩 C. 寫景詩2詩中描寫的景物有：_、_、_、_、_；“不識(shí)君”中“君”指的是_。5. 閱讀理解。漁歌子西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。1“漁歌子”是（ ）。A. 詩的題目   B. 詞牌名2這首詞

4、的一二句，寫的是遠(yuǎn)處的景物，主要有 、 、   、   和 。三四句寫的是 ；最后一句意思是   ，在“斜風(fēng)細(xì)雨”中仍然“不歸”的原因是   。6. 閱讀理解。 小兒垂釣（唐）胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸， 側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手， 怕得魚驚不應(yīng)人。1下列各句中詞語解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A. 應(yīng)：應(yīng)該。B. 借問：向人打聽。C. 垂綸：釣魚。綸：釣魚用的絲線。D. 稚

5、子：年齡小的孩子。2選擇正確的讀音。（1）草映身（_）A.yìnB.yìng（2）蓬頭（_）A.póngB.péng3這首詩刻畫了一個(gè)怎樣的釣娃形象？（   ）（多選題）A. 幼稚B. 充滿童趣C. 無邪D. 天真可愛4下列對(duì)詩句的理解，說法正確的是哪幾項(xiàng)？（多選題）（   ）A. 這首詩表現(xiàn)的是山野小兒的生活情趣，以及小兒純真、無邪的童心。B. 三、四兩句寫這時(shí)候過路的人想向小兒打聽事情，小兒擔(dān)心說話聲把魚驚跑，趕快用“遙招手”的動(dòng)作

6、請(qǐng)路人不要作聲。C. 詩人逼真地描畫了一個(gè)兒童初學(xué)釣魚的情景，孩子認(rèn)真專注、天真爛漫的神態(tài)躍然紙上。D. 一、二兩句寫山野小兒在學(xué)習(xí)垂釣的情景。7. 課外閱讀。別董大唐 高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人回不識(shí)君？（注釋）別董大：選自高常侍集。董大，董庭蘭，當(dāng)時(shí)著名的音樂家。黃云：在陽光下，烏云是暗黃色，所以叫黃云。曛：昏暗。白日曛，即太陽黯淡無光。莫愁：不要愁，不要擔(dān)心。知已：知心的朋友。誰人：哪個(gè)人。（譯文）漫天的黃沙把陽光遮得一片昏暗，天陰沉沉的。寒冷的北風(fēng)剛剛送走了雁群，又帶來了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，不要擔(dān)心你前去的地方?jīng)]有知心的朋友，天下哪個(gè)人

7、不認(rèn)識(shí)你呢？1這首詩是唐代詩人_送別_時(shí)寫的詩，詩中寫景的句子是“_”，詩人用“_”來寬慰友人不要為離別而哀愁。假如是你，你會(huì)怎樣勸說你的朋友呢？_2你還知道哪些有名的送別詩句呢？請(qǐng)把它們寫在下面的橫線上。_8. 閱讀理解。峨眉山月歌峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。1先解釋標(biāo)下劃線的詞，再說說詩句的意思。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。向：_2詩中共提到了五處地名，這在唐詩中是很少見的。請(qǐng)將這些地名寫下來。_3“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流?！弊x了這兩句詩，我仿佛看到_。4詩中表達(dá)詩人對(duì)故鄉(xiāng)和友人的思念之情的詩句是：_，_。9. 讀古詩，完成練習(xí)。四時(shí)田園雜興

8、宋·范成大晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。（注釋）耘田:除去田里的雜草?？?jī)麻:把麻搓成線。未解:不懂。供:從事。傍:靠近。1題目中的“四時(shí)”指_。從“桑陰”一詞可以看出，詩句描寫的是_時(shí)節(jié)的景象。2根據(jù)句子意思，寫出詩句。小孩子不懂得從事耕地織布之事，但卻在茂盛的桑樹下學(xué)種瓜。_3這首詩的作者是_朝詩人_?！半s興”的意思是_。這首詩塑造了農(nóng)村兒童_、_、_的形象。10. 古詩對(duì)比閱讀。贈(zèng)汪倫唐李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。黃鶴樓送孟浩然之廣陵唐李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。1贈(zèng)汪

9、倫中，作者用“_，_”這兩句詩表達(dá)了自己和汪倫之間的深厚情誼。這兩句詩采用了_的修辭手法。2長(zhǎng)江上有那么多帆船經(jīng)過，詩人為什么說“孤帆”呢？下列說法最合理的一項(xiàng)是()A. 朋友離去，詩人佇立江邊，眼中只看到友人的帆船，而對(duì)于江上其他的帆船視而不見，足見詩人對(duì)友人的感情之深。B. 江上風(fēng)大，只有一葉小舟在江上行駛。C. 友人獨(dú)自離去，形單影只，倍感寂寞，所以說是“孤帆”。3這兩首詩有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？相同點(diǎn)：_；不同點(diǎn)：_。11. 對(duì)比閱讀完成練習(xí)。白樺葉賽寧在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇

10、如畫。在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹技又抹一層銀色的光華。青松陳毅大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時(shí)。1白樺中加點(diǎn)的“玉立”一詞寫出了白樺_的特點(diǎn)，看到這個(gè)詞我會(huì)想到一個(gè)成語_。青松中的青松也有類似的特點(diǎn)，我是從“_”一句中看出來的。2白樺中的白樺（_），是（_）的象征，從詩中我們可以感受到（_）。青松中的青松（_），是（_）的象征，從詩中我們可以感受到（_）。A高潔挺拔富有色彩美   B在積雪的重壓之下不折不彎   C堅(jiān)強(qiáng)意志D高尚品格 

11、;  E詩人不畏艱難雄氣勃發(fā)的精神   F詩人對(duì)家鄉(xiāng)和大自然的熱愛之情3仿照畫橫線的詩句，寫一寫你在生活中經(jīng)常見到的植物。在_，有_，仿佛_，_。4松、竹、梅合稱為“歲寒三友”，松傲雪而立，竹經(jīng)冬不衰，梅迎霜綻放，它們自古以來就是文人歌詠的對(duì)象。你還積累了哪些與這幾種植物有關(guān)的詩歌？請(qǐng)選擇一首寫下來。_12. 閱讀。卜算子·詠梅風(fēng)雨送春歸，_。己是懸崖百丈冰，_。  俏也不爭(zhēng)春，只把_。待到山花爛漫時(shí)，_。1把詞補(bǔ)充完整。2這首詞的作者是_。詞牌名是“_”，題目是“_”。3詞的上闋寫了梅花所處的_，贊美了梅花_的品

12、格。從詞的最后一句中的“_”字可以看出作者運(yùn)用了_的修辭手法，贊美了梅花_的品格。13. 快樂閱讀。贈(zèng)汪倫唐李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。1這是一首千古傳誦的送別詩，描寫了_正要乘船離開桃花潭，好友_深情地踏著節(jié)拍唱著歌趕來送行。2解釋下列詞語。欲：_   不及：_3 “桃花潭水深千尺”一句運(yùn)用了_的修辭手法。詩人用“潭水深千尺”寫出汪倫與他的友情特別深。14. 閱讀古詩，回答問題。鹿柴（唐）王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。1鹿柴中的“柴”應(yīng)該讀_，同“寨”。（ ）A.zài B.cái C.zhài D.chái2“但聞人語響”中的“聞”意思是（   ）A.用鼻子聞味 B.用耳朵聽見 C.用眼睛看見3理