六年級(jí)浙教版下冊(cè)語文閱讀理解專項(xiàng)過關(guān)題_第1頁
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文檔簡(jiǎn)介

1、六年級(jí)浙教版下冊(cè)語文閱讀理解專項(xiàng)過關(guān)題班級(jí):_ 姓名:_一、 閱讀短文,完成練習(xí)。窮人選段桑娜用頭巾裹住睡著的孩子,把他們抱回家里。她的心跳得很厲害,自己也不知道為什么要這樣做,但是覺得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上,讓他們同自己的孩子睡在一起,又連忙把帳子拉好。桑娜臉色蒼白,神情激動(dòng)。她忐忑不安地想;“他會(huì)說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦?不,還沒來!為什么把他們抱過來?。克麜?huì)揍我的!那也活該,我自作自受嗯,揍我一頓也好!”門吱嘎一聲,仿佛有人進(jìn)來了。桑娜一驚,從椅子上站起來。 “不,沒有人!上帝,我為什么要這樣做?如今我怎么對(duì)他說呢?”桑娜沉思著,

2、久久地坐在床前。1文中“裹住”的“裹”字用音序查字法應(yīng)查字母(_),用部首查字法應(yīng)查(_)部。“忐忑不安”中“安”的意思有: A安全;B安裝;C安定。在文中應(yīng)?。╛)。2縮句。桑娜想起了傍晚就想去探望的那個(gè)生病的女鄰居。_3這段話主要講了什么?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?_4桑娜在兩次敲門中,心情的變化:(_)(_)。5選文中第2自然段中的省略號(hào)的作用是( )A話沒說完。B人物在思索表示矛盾不安的心情。C表示人物驚慌失措,語無倫次。6文中說“桑娜沉思著,久久地坐在床前?!彼€會(huì)怎樣想?請(qǐng)描寫桑娜忐忑不安地心理活動(dòng)。_二、 課外閱讀。英國人的“微環(huán)保”生活說到宜居國家,英國環(huán)境優(yōu)美,空氣清新,風(fēng)景

3、怡人,是享受生活的好地方。人在倫敦,我立即就深刻地感受到英國人對(duì)于環(huán)境的愛護(hù)之心,讓我對(duì)英國人的“微環(huán)保”生活,大加推崇。英國的垃圾箱共有4種。顏色不同,易于辨認(rèn)。所以,雖然每個(gè)箱子上都寫著相應(yīng)的說明,但其實(shí)不看也無所謂,只要一看顏色,就知道哪個(gè)箱子是回收什么的。分門別類,清楚明了。英國的建筑大多是節(jié)能型的,盡量利用天然能源,設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單明了,功能清晰,沒有復(fù)雜的照明設(shè)備,多采用自然光。而且,在繁華的倫敦,我驚奇于幾乎見不到空調(diào)。而在國內(nèi),空調(diào)的使用卻是相當(dāng)普遍。倫敦是一座傳統(tǒng)城市,許多人一直住在多年前的老房子里,根本無意去買時(shí)尚新居。在他們看來,自家的房子越是古老,越是榮耀,因?yàn)槔锩娉休d的是歷史

4、。這與國內(nèi)有些人喜歡買新房的觀念大相徑庭。一套房子,足可住到老去,何必再添新居?這是英國人的思想觀念。只要房子結(jié)實(shí),他們甚至都懶得翻修。房子的用料多為石頭,層高壁厚,平穩(wěn)堅(jiān)固,冬暖夏涼。這種接近自然的房子,英國人非常喜歡。英國的香煙奇貴,一盒都得花至少6英鎊才能買到。如果一天抽一盒,每個(gè)月就要4英鎊左右。折合成人民幣,將近400元錢。精明的英國人一算賬,覺得抽煙實(shí)在劃不來,所以干脆放棄吸煙。在倫敦,你可以與各種鳥類親近。因?yàn)榄h(huán)境優(yōu)美,風(fēng)景如畫,空氣好,所以小鳥們喜歡待在這里。無論是公路兩邊還是廣場(chǎng),以及居民區(qū)的屋頂和窗臺(tái),隨時(shí)隨地可以看到許多可愛的小鳥在歡快地覓食與嬉戲。當(dāng)你看到鋪天蓋地的鴿群

5、在空中展翅飛翔,你的心也會(huì)跟著它們快樂地起舞。英國人特別節(jié)約紙張。一張A4復(fù)印紙,正面復(fù)印了,背面也要復(fù)印才行,如果只印一頁,那就找一張背面可用的廢紙來用。中小學(xué)課本采用循環(huán)使用法,低年級(jí)同學(xué)用高年級(jí)學(xué)生用過的課本,非常自然,沒有人會(huì)因此提出異議。愛護(hù)每本課本,英國的孩子做得很好。1作者為什么以“英國人的微環(huán)保生活”為題?_2畫線句子運(yùn)用了_的說明方法,突出說明了_。3最后一段的中心句是_,舉了_、_的例子來說明的。4判斷下列說法的對(duì)錯(cuò),對(duì)的畫“”,錯(cuò)的畫“×”。1.英國人放棄吸煙是因?yàn)闊熖F了。(_)2.英國人盡量利用天然資源,只因?yàn)椴幌矚g空調(diào)的感覺。(_)3.倫敦環(huán)境優(yōu)美,風(fēng)景如

6、畫,才引來了那么多的鳥類。(_)5讀了文章后,你將怎么實(shí)踐環(huán)保生活呢?_三、 閱讀理解。橡樹之謎一個(gè)嚴(yán)寒的冬季,我和幾個(gè)從沒見過寒帶原始森林風(fēng)光的年輕人,到原始森林去探險(xiǎn)觀光。為了躲避一頭受驚擾而暴怒的黑熊,我們?cè)隗@恐中拼命地奔跑,等我喘著粗氣停下來的時(shí)候,發(fā)覺自己掉了隊(duì),已是孤身一人。我在莽蒼陰森、遮天蔽日的林海深處,迷失了方向,只能在森林中兜轉(zhuǎn)。兩天后,我拖著沉重的雙腿走出了林海,走進(jìn)了一片低矮的橡樹林。我只覺得眼前突然一亮:我終于見到了完整的太陽!見到了完整的太陽,見到了橡樹,我的心中就燃起了生命的希望。我知道,橡樹的果實(shí)橡子,是可以食用的。小時(shí)候,我曾吃過橡子面制作的食品,不僅耐饑餓,

7、口感也不錯(cuò)。我急不可耐地尋找橡子,可樹上的橡子都被鳥兒和松鼠吃掉了,只留下空空的殼。我趴在地上,扒開積雪,挖地三尺,還是一無所獲。我絕望地靠在一棵枯死的橡樹上。凜冽的寒風(fēng)一陣緊一陣,吹得饑腸轆轆、精疲力竭的我一陣緊一陣地顫抖。我覺得自己也變成了一副空蕩蕩的軀殼。對(duì)生命的渴望使我做出最后的努力。我使盡最后的力氣,用匕首剝枯死的橡樹樹皮,想用它們?nèi)计鹨欢洋艋痱?qū)散寒冷。就在這時(shí),奇跡發(fā)生了:被刮去樹皮的樹干上有許多小洞,每個(gè)小洞都鑲嵌著一粒橡子飽滿成熟的橡子,珍珠般閃亮的橡子!這真是大自然的恩賜?。⌒疫\(yùn)之神又一次眷顧了我。我噙著淚,瘋狂地用匕首挖著小洞里的橡子。那樹干,綴著一個(gè)個(gè)小洞,每個(gè)小洞,不大

8、不小,不深不淺,剛好鑲進(jìn)一粒橡子,簡(jiǎn)直就是一件完美的藝術(shù)品!篝火在歡快地跳躍著,映紅了潔白的雪地,橡樹林顯得分外絢麗。我用烤熟的橡子驅(qū)散了絕望,恢復(fù)了體力,靠北斗星認(rèn)準(zhǔn)了方向,最后回到了駐地。同伴們聽了我的奇特經(jīng)歷萬分驚訝,我的內(nèi)心深處也沉淀著一個(gè)難解的謎。前不久,遇到一位研究寒帶原始森林的專家,他說:“拯救了你生命的( )什么神靈,( )森林中常見的啄木鳥。啄木鳥同許多在寒帶森林定居的動(dòng)物一樣每年秋天都要為自己貯存食物過冬。為了不使貯存的食物被其他動(dòng)物盜走,它想方設(shè)法巧妙地在樹上啄洞,把食物貯存在其中?!蔽殷@呆了,好半天默然無語當(dāng)年拯救我生命的,竟然是啄木鳥!專家還告訴我;“啄木鳥貯存食物只

9、選枯死了的樹,它們甚至比人類更懂得保護(hù)養(yǎng)育了它們的大森林?!卑?,我的橡樹,我的啄木鳥,你們現(xiàn)在還好嗎?1請(qǐng)為下面加點(diǎn)的字注音。軀殼(_) 貯存(_) 絢麗(_)2解釋加點(diǎn)詞語在句子中的意思。1.我在莽蒼陰森、遮天蔽日的林海深處,迷失了方向,只能在森林中兜轉(zhuǎn)。_2.凜冽的寒風(fēng)一陣緊一陣,吹得饑腸轆轆、精疲力竭的我一陣緊一陣地顫抖。_3請(qǐng)?jiān)谖闹械诙卫ㄌ?hào)里填寫合適的關(guān)聯(lián)詞語。4文章第段中寫道:“我的內(nèi)心深處也沉淀著一個(gè)難解的謎",請(qǐng)結(jié)合上下文回答“難解的謎”指什么?“謎底”又是什么呢?難解的謎:_謎底:_5同伴們聽了“我”的奇特經(jīng)歷萬分驚訝,請(qǐng)概括敘述“我”的經(jīng)歷。_6對(duì)于這篇文章的理解,

10、下列說法不恰當(dāng)?shù)氖牵?)A本文記敘了作者野外探險(xiǎn)的經(jīng)歷,意在表現(xiàn)“我”頑強(qiáng)的生命力。B“我絕望地靠在一棵枯死的橡樹上”與下文的“啄木鳥貯存食物只選枯死了的樹”一句相呼應(yīng)。C“篝火在歡快地跳躍著,映紅了潔白的雪地,橡樹林顯得分外絢麗?!边@句話既是對(duì)環(huán)境的描寫,也寫出了此時(shí)“我”愉悅的心情。D文章最后一段用親切的語氣,表達(dá)了“我”對(duì)啄木鳥和橡樹的關(guān)切和感激之情。四、 課內(nèi)閱讀。月光曲(節(jié)選)一個(gè)姑娘說:“這首曲子多難彈哪!我只聽別人彈過幾遍,總是記不住該怎樣彈,要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的,那有多好哇!”一個(gè)男的說:“是呀,可是音樂會(huì)的入場(chǎng)券太貴了,咱們又太窮。”姑娘說:“哥哥,你別難過,我不

11、過隨便說說罷了?!惫媚镞B忙站起來讓座。貝多芬坐在鋼琴前面,彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子來。盲姑娘聽得入了神,一曲彈完,她激動(dòng)地說:“彈得多純熟哇!感情多深哪!您,您就是貝多芬先生吧?”貝多芬沒有回答,他問盲姑娘:“您愛聽嗎?我再給您彈一首吧?!?讀第一段中哥哥說的話,他當(dāng)時(shí)的心情_2對(duì)文中畫線句子理解不正確的一項(xiàng)( )A盲姑娘并不是那么想聽貝多芬的彈奏,只是仰慕貝多芬的名氣。B聽貝多芬的音樂是她一直以來的愿望,這么說是體諒和理解哥哥。3“您,您就是貝多芬先生吧???”兩個(gè)“您”讀起來語氣不同。第一個(gè)“您”用(_)的語氣,第二個(gè)用(_)的語氣。4一曲彈完,姑娘就知道彈琴的人是貝多芬,可以看出她是怎樣

12、的人?_5貝多芬要彈琴給肓姑娘聽,是因?yàn)開,彈完一曲,又彈一曲給盲姑娘聽是因?yàn)開。由此可以看出貝多芬是一個(gè)_的人。五、 閱讀下文,回答問題。     一群志愿者有一個(gè)創(chuàng)意,他們要收集410張笑臉,作為410年上海世博會(huì)的一部分。蕓蕓眾生,要尋找出410張笑臉,按情理來說,并不難。大街上,隨時(shí)隨地都能發(fā)現(xiàn)一張張笑臉??墒牵屵@些志愿者困惑的是,要找出一種真正清澈、明媚的笑臉卻很難。他們發(fā)現(xiàn),有兩種笑臉最好找。一種是嬰兒的。嬰兒的笑臉最干凈、最透明、最明媚;還有一種是耄耋(mao die  七八十歲的年紀(jì))老人的笑臉。這種笑臉有一種去盡凡塵,(甲)的清澈和明

13、媚。再往下找去,就十分困難了。志愿者感到很無奈。一張笑臉,為什么這么難找?對(duì)于歷練時(shí)事的人來說,可以說是看到過(乙)的笑臉。有純潔的、天真的、明亮的、嫵媚的、含嗔的、俏皮的、挑逗的,也有狡黠的、陰險(xiǎn)的、睥睨的、蒙塵的、空洞的、揶揄的、復(fù)雜的等等。笑臉,是一種自我內(nèi)心情感的綻放,它是一種最美的語言??墒?,現(xiàn)在人們似乎很少會(huì)笑了,大家都變得矜持、含蓄、內(nèi)斂起來了。笑,其實(shí)是一種極其簡(jiǎn)單的臉部表情運(yùn)作,無需什么(丙)的操作程序來調(diào)控。一張笑臉,好似一縷徐徐吹來的春風(fēng),給人帶來一種溫暖和甜蜜。笑臉,是一張自然、和諧的感情流露。生活離不開笑臉,如果沒有了一張可愛的笑臉,那是多么可怕的是。笑的缺失,就會(huì)使

14、生活缺上了一種色彩和感動(dòng)的元素,給人一種陰郁和沉悶的氛圍。當(dāng)您早上遇到一張笑臉時(shí),一都會(huì)有個(gè)好心情。給人一個(gè)笑臉,自己不僅也得到了一個(gè)笑臉,而且也得到了一個(gè)好心情。常常擁有一張(?。┑男δ?,是一種歷達(dá)、一種豁達(dá)、一種成熟,這是一種最美的人類語言。1請(qǐng)給本文加一個(gè)合適的題目:_。2選詞填空,在選擇其中一個(gè)詞語造句。 文中括號(hào)里應(yīng)依次填入的詞語是_深?yuàn)W莫測(cè)    發(fā)自肺腑     千姿百態(tài)    洗盡鉛華A甲乙丙丁      B甲乙丙丁C甲乙丙丁&#

15、160;     D甲乙 丙丁造句:_。3按要求從文中找詞語填寫在下面的橫線上。 近義詞:險(xiǎn)惡_     開朗_反義詞:簡(jiǎn)單_    復(fù)雜_4填空與仿寫。 文中畫線句子運(yùn)用了_的修辭手法,是把_比作_。我也能仿寫:_。5志愿者們認(rèn)為哪兩種笑臉最好找?為什么? _6讀下面的句子,根據(jù)你的體會(huì)寫一段與這句話意思有關(guān)的話。(不少于1字) 給人一個(gè)笑臉,自己不僅也得到了一個(gè)笑臉,而且也得到了一個(gè)好心情。 _六、 閱讀短文,完成練習(xí)。一只驚天動(dòng)地的蟲子去年春節(jié),我在佛龕(kn)前燒香,

16、被一只蟲子給深深地(振 震)撼了。它比螞蟻還要小,通體的黑色,形似烏龜,有很多(細(xì)密 細(xì)致)的觸角,背(bèi bi)上有個(gè)鍋蓋形狀的黑殼,漆黑漆黑的。它爬起來姿態(tài)萬千,一會(huì)兒橫著走,一會(huì)兒豎著走,好像這地板是它的舞臺(tái),它在上面跳著多姿多(采 彩)的舞。當(dāng)它快行進(jìn)到佛龕的時(shí)候,它忽然停住腳步,似乎被奇異的香氣吸引,朝高高的佛龕爬去。在平面上爬行,它是那么的得心應(yīng)手,而朝著呈直角的佛龕爬,它的整個(gè)身子懸在空中,而且佛龕油著光亮的暗紅的油漆,不利于它攀登,它剛一上去,就栽了個(gè)跟斗。它最初的那一跌,讓我暗笑了一聲,想著它嘗到苦頭后一定會(huì)掉轉(zhuǎn)(zhun zhuàn)身子離開。然而它

17、擺正身子后,又一次向著佛龕攀登。這回它爬得高些,跌得更重,它在地板上四腳朝天地掙扎了一番,才使自己翻過身來。我以為它會(huì)接受教訓(xùn),掉頭而去了,誰料它重整旗鼓后選擇的又是攀登!它不屈不撓地爬,又循環(huán)往復(fù)地摔下來,可是它不(懼 俱)疼痛,依然為它的目標(biāo)而奮斗著。有一回,它已經(jīng)爬了兩尺來高了,可最終還是摔了下來,它在地板上打滾,好久也翻不過身來,它的觸角亂抖著,像被狂風(fēng)吹拂的野草。我便伸出一根手指,輕輕地幫它翻過身來,并且把它推到離佛龕遠(yuǎn)些的地方。它看上去很憤怒,因?yàn)樗煌频叫碌胤胶螅且宦芳残杏殖瘕愄幾邅?。這次我的耳朵出現(xiàn)了幻覺,我分明聽見了萬馬奔騰的聲音,聽見了嘹亮的號(hào)角,我看見了一個(gè)偉大的戰(zhàn)士

18、,一個(gè)身子小小卻背負(fù)著偉大夢(mèng)想的英雄。幾天之后,我在佛龕下的角落里發(fā)現(xiàn)了一只死去的蟲子。它的觸角殘破不堪,但它的背上的黑殼,卻依然那么明亮。在單調(diào)而貧乏的白色天光下,這閃爍的黑色就是光明!注:佛龕:供奉佛像、神位等的小閣子。1用“”畫去短文括號(hào)里不正確的字、讀音。2請(qǐng)用“ ”畫出能概括短文主要內(nèi)容的一句話。3面對(duì)攀登路上的挫折,小蟲子分別有什么樣的反應(yīng)? 1.最初的那一跌_。2.第二次爬得更高摔得更重_。3.不屈不撓地爬,又循環(huán)往復(fù)地被摔下_。4.我把它移到遠(yuǎn)離佛龕的地方_。4仔細(xì)閱讀短文最后一個(gè)自然段填空。作者最后發(fā)現(xiàn)了一只死去的蟲子,我們可以從文中“_”這個(gè)細(xì)節(jié),基本推斷出這就是作者先前看

19、到的那只蟲子。它之所以死去,一定是多次攀登佛龕失敗而導(dǎo)致的結(jié)果,這一點(diǎn)不僅從前文可以推斷,從本節(jié)中的“_”這句話中也可以讀出這一點(diǎn)。七、 閱讀短文,回答問題。想起那年讀書時(shí)(節(jié)選)真的,讀書,是件特別好玩的事情。十來歲,三年級(jí),天不怕地不怕的感覺,不管生疏,常常和同學(xué)去串門。到了別人家里,是安靜的,不聲不響,微笑,直盯著土屋墻壁上的黑白報(bào)紙。那些報(bào)紙,是一些富裕人家不知從哪里弄來的,貼在墻上,給土屋一點(diǎn)美觀,不至于到處露著暗灰的墻皮。有字,可讀,真好??粗粗碜訒?huì)趴下,因?yàn)椋康紫碌囊恍┳?,?shí)在是看不清了。而下面的報(bào)紙,往往是更舊一些,泛著黃色,伴隨著一絲絲潮潮的味道。而于我,是溫潤,是隆

20、重,閃著華麗的光,仿佛是琥珀。慢慢讀完一面墻,真暢快呀。當(dāng)時(shí),除了課本之外,再也找不到書可讀,偶然在同學(xué)家發(fā)現(xiàn)這樣的“報(bào)紙墻”,自是欣喜若狂,也就有了這“串門”的雅好。慢慢地,很多人知道我喜歡“讀字”,便有人告訴我,誰誰那里有小人書,可以借著看看的。聽了那些陌生的名字,怵頭,哪里認(rèn)識(shí)人家呀?怎么辦?便央求媽媽去借,大人總會(huì)和人家說上話的吧。那時(shí)候的小人書,人人當(dāng)寶貝的,自是不會(huì)輕易借出。便苦口婆心地求人家,一遍遍保證,不會(huì)弄丟的,不會(huì)弄臟的,不會(huì)弄扯的,一定按時(shí)還終于,在人家一遍遍的叮囑里,在猶豫的眼光里,拿到了小人書。抱著書,飛奔回家,小心翼翼放在床頭一角,趕緊吃飯寫作業(yè),然后,扎在燈下,一

21、聲不吭,一頁頁,仔仔細(xì)細(xì)看過去。夜,深了,撫摸著小人書,戀戀不舍地睡去,天亮,它就該物歸原主了。后來啊,讀書的種類,讀書的桌子,讀書的茶臺(tái),讀書的座椅,讀書的場(chǎng)地慢慢豐富起來,讀書的每一個(gè)剎那,都仿佛是時(shí)光滋養(yǎng)的花枝,慢慢開出耀眼的花來。多年以后,到底還是因?yàn)檫@書,生出了一些靈性,鮮亮了人生。1在文中找出下列詞語的近義詞。喜出望外(_) 完璧歸趙(_)亮麗(_) 滋潤(_)2作者回憶了“那年讀書時(shí)”的哪些事?請(qǐng)用小標(biāo)題簡(jiǎn)要概括。3文中畫“ ”的句子中,用了一連串的_詞,寫出了“我”得到書時(shí)_的心情,及對(duì)讀書_; 句中細(xì)致形象地體現(xiàn)作者認(rèn)真讀書的情形的詞有:_、_。4請(qǐng)找出文中其中一句使用修辭手

22、法的句子寫在橫線上,并指出所使用的修辭手法。_八、 閱讀下文,回答問題。_貝多芬出生于一個(gè)貧寒的家庭,父親是歌劇演員,性格粗魯,愛酗酒,母親則是個(gè)女仆。貝多芬本人相貌平平,童年和少年時(shí)代生活困苦,還經(jīng)常受到父親的打罵。貝多芬十一歲加入戲院樂隊(duì),十三歲當(dāng)大風(fēng)琴手。他十七歲喪母,獨(dú)自一人承擔(dān)起教育兩個(gè)弟弟的責(zé)任。1792年11月,貝多芬離開了故鄉(xiāng)波恩,前往音樂之都維也納。不久,痛苦即叩響了他的生命之門。從1796開始,貝多芬耳朵日夜作響,聽力越來越衰退。起初,他獨(dú)自一人守著這可怕的秘密。1801年,他愛上了一名叫朱麗埃塔的姑娘,但由于自己的殘疾(此時(shí)他已耳聾)以及朱麗埃塔的自私、虛榮,兩年后朱麗埃

23、塔嫁給了一個(gè)伯爵。肉體與精神的雙重折磨都反映在他這時(shí)期的作品(幻想奏鳴曲充勒策奏鳴曲)中。席卷歐洲的革命波及維也納,貝多芬的情緒開始高漲,這時(shí)的作品有英雄交響曲熱情奏鳴曲等。1806年5月,貝多芬與布倫瑞克小姐訂婚,愛情的美好產(chǎn)生了一系列偉大的作品。不幸的是,愛情又一次把他遺棄了,未婚妻和別人結(jié)婚了。不過,這時(shí)貝多芬正處于創(chuàng)作的極強(qiáng)時(shí)期,對(duì)一切都無所顧慮。他受到了世人的矚目,但與光榮接踵而來的是最悲慘的時(shí)期:經(jīng)濟(jì)困窘,親朋好友死亡離散,耳朵也已全聾,和人們的交流只能在紙上進(jìn)行。面對(duì)生活的苦難,似乎沒有什么能使貝多芬屈服,他以自己的創(chuàng)作風(fēng)格扭轉(zhuǎn)了維也納樂壇當(dāng)時(shí)輕浮的作風(fēng)。1827年3月26日,貝

24、多芬在風(fēng)雪交加的日子咽下了最后一口氣。1在文中找出下列詞語的反義詞。富裕(_) 漂亮(_)增長(_) 幸福(_)2貝多芬在最悲慘的時(shí)期經(jīng)歷了哪些痛苦與磨難?_3讀完全文,你覺得貝多芬是一個(gè)怎樣的人?說出你的理由。_4給本文起個(gè)題目,寫在文前的橫線上。九、 閱讀下面的文段,完成練習(xí)。 地球之水天外來?地球之水哪里來?對(duì)于這個(gè)問題,科學(xué)家仍一直在探索。一種普遍流行的觀點(diǎn)是:地球上的水是在地球形成時(shí),從那些宇宙物質(zhì)中分離出來的;而在地球形成以后,從地球內(nèi)部不斷析出水分并聚集在地表。這由今天的火山活動(dòng)可以得到證實(shí)。從地下分離出水的規(guī)模現(xiàn)在還很大。一次火山爆發(fā),它噴出的水蒸氣就可達(dá)幾百萬公斤。可以想見,

25、在漫長的地球歷史發(fā)展過程中,這樣產(chǎn)生的水是很多的。此外,地球的重力比較大,它能把水吸引??;地球上的溫度也有利于水的存在,如果地球表面溫度太高,水就會(huì)被汽化跑到太空去了,如果溫度太低,水就變成冰了。最近,科學(xué)家又有一個(gè)重要發(fā)現(xiàn):地球上的水源靠“天外來客”不斷得到補(bǔ)充。據(jù)美國科學(xué)家最近在美國地質(zhì)物理協(xié)會(huì)的一次會(huì)議上宣布,衛(wèi)星觀測(cè)表明每天有成千上萬個(gè)小型冰球撞擊地球大氣層,它們帶來的水分進(jìn)入了地球大氣和海洋,對(duì)地球上保持充足的水源起到了重要作用。科學(xué)家解釋說,這些冰球由冰和宇宙塵埃組成,實(shí)際上也就是小彗星。當(dāng)距離地球160公里到2.4萬公里時(shí),冰球就分裂成小碎片。當(dāng)這些碎片暴露在陽光下時(shí),就會(huì)迅速汽

26、化,成為厚厚的云層,然后或被風(fēng)吹散或形成降水。弗蘭克博士估計(jì),每隔1000到400年,來自太空的冰球可以使地球海平面升高23厘米。天文學(xué)家從中得到有益的啟示,認(rèn)為隕冰可能就是這些未汽化的冰球。(選自環(huán)球科學(xué),有刪改)1本文主要說明的內(nèi)容是()A地球有生命存在B水是生命的源泉C地球有大量的水D地球上水的來源2第2自然段“它能把水吸引住”中的“它”指的是()A地球B海洋C火山D冰球3第4自然段畫線的句子主要運(yùn)用的說明方法是()A舉例子B列數(shù)字C作比較D打比方4地球上的水是從哪里來的?_5“天文學(xué)家從中得到有益的啟示,認(rèn)為隕冰可能就是這些未汽化的冰球?!边@句中“可能”一詞能不能刪除?結(jié)合文本內(nèi)容說明

27、理由。_答案1、1G 亠 C 2桑娜想起了女鄰居。3這段話主要講了桑娜抱回鄰居家的兩個(gè)孩子后緊張、害怕的心理活動(dòng),表達(dá)了作者對(duì)桑娜淳樸善良的品質(zhì)的贊美。4稍有傷感 緊張擔(dān)憂 5B6她會(huì)想:這幾個(gè)孩子多可憐呀,沒有父母,孤苦伶仃,要不收養(yǎng)他們吧,可是我們也沒有錢呀,養(yǎng)活自己的孩子都這么艱難,怎么養(yǎng)活他們呢,丈夫會(huì)不會(huì)不同意呢,不,這是鮮活生命,他們有活下去的權(quán)利,我不能不管他們。2、1因?yàn)檫@些都是生活中的小事情,是一種生活常態(tài),所以用“微環(huán)?!鄙?作比較 英國人對(duì)老房子的喜愛和英國人在住的方面很講究環(huán)保 3英國人特別節(jié)約紙張。 A4紙要正反面用 中小學(xué)課本采用循環(huán)使用法 4 × 5以后能借的書不買,節(jié)約紙張。3、1qiào zhù xuàn 2在森林中繞來繞去。 文中指“我”因?yàn)橐环垓v之后還找不到橡果果腹而十分饑餓。 3不是 而

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