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文檔簡介

1、“活力課堂” 學(xué)教設(shè)計(jì)課題21.2.1 配方法（第1課時(shí)）共 課時(shí)教師課型新授2016年 月 日本節(jié)是第 課時(shí)總第 節(jié)學(xué)教目標(biāo)1、理解一元二次方程“降次”的轉(zhuǎn)化思想。2、根據(jù)平方根的意義解形如的一元二次方程，然后遷移到解型的一元二次方程重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)降次轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想難點(diǎn)解型的一元二次方程關(guān)鍵領(lǐng)會(huì)降次轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想步驟時(shí)間學(xué)教內(nèi)容學(xué)教方法、各環(huán)節(jié)參與學(xué)生數(shù)個(gè)案設(shè)計(jì)8分鐘10分鐘15分鐘2分鐘10分鐘（一）復(fù)習(xí)回顧：1. 如果有 ，則x叫a的平方根，也可以表示為x 2. 將下列各數(shù)的平方根寫在旁邊的括號(hào)里 A：9（ ）； 5（ ）； （ ）； B：8（ ）； 24（ ）； （ ）； C：( ) ； 1

2、.2（ ）3. 如果，則x_，=_ （二）探索新知在解上述方程的過程中，實(shí)質(zhì)上是把一個(gè)一元二次方程“降次”，轉(zhuǎn)化為兩個(gè)一元一次方程，這樣問題就容易解決了?！練w納】1、形如或的一元二次方程可利用平方根的定義用開平方的方法直接求解，這種解方程的方法叫做_。（三）自我嘗試：解下列方程。2x2-8=0; 3(x-1)2-6=0; 9x2+6x+1=4. （四）小結(jié)（五）.達(dá)標(biāo)檢測學(xué)生先獨(dú)立填寫，之后再找3名學(xué)生讀答案，全體訂正。全體學(xué)生先自學(xué)教材并提問兩三名學(xué)生講解，教師補(bǔ)充及歸納。全體學(xué)生先獨(dú)立探究，再交流合作學(xué)生訂正找3到4名學(xué)生談收獲，其余學(xué)生補(bǔ)充。見小卷學(xué)生獨(dú)立完成。板書設(shè)計(jì)21.2.1 配方法（第1課時(shí)）1，直接開平方法 例題1，

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