2---2幾百幾十加減幾百幾十

1、 數(shù)學(xué) 學(xué)科羅田縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校教案課題幾百幾十加減幾百幾十備課人 丁密紅課 時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生遷移舊知識(shí)解決新問題的意識(shí)和能力。知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)幾百幾十加減幾百幾十，能正確進(jìn)行計(jì)算，掌握筆算方法。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)方法講授法 練習(xí)法重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、正確計(jì)算幾百幾十加減幾百幾十。2、培養(yǎng)學(xué)生解決問題及計(jì)算的能力。教學(xué)難點(diǎn)：掌握幾百幾十加減幾百幾十口算和筆算的算法。教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、新課導(dǎo)入1、口算。53+6= 85-5= 67+9= 72-6=20+40+3000= 900-700+80= 300+20+60= 80-60

2、+200= 100+400+50= 900-300-200=2、口答。（1）6個(gè)百和7個(gè)十組成的數(shù)是多少？67個(gè)十組成的數(shù)是多少？（2）540是由幾個(gè)百和幾個(gè)十組成的？540是由多少個(gè)十組成的？3、拆數(shù)游戲。（1）把下列各數(shù)拆成整百和整十?dāng)?shù)。360 480 520 790 210（2）把下列各數(shù)拆成整百和一百幾十的數(shù)。720 270 450 840 910口算各題，看誰算得又快又準(zhǔn)口搭各題，看誰答得又快又準(zhǔn)二、探究新知1、幾百幾十加幾百幾十的筆算方法。（1）出示教材例3的第（1）問題。（2）列式計(jì)算：380+550（3）探究算法。算法1、因?yàn)?8+55=93，所以380+550=930。算法2

3、、300+500=800 80+50=130 800+100+30=930算法3：因?yàn)?8個(gè)十加55個(gè)十等于93個(gè)十，所以380+550=930。師：同學(xué)們提出了這么多計(jì)算方法，很厲害，實(shí)際上除了用口算的方法計(jì)算之外，還有一種筆算的方法，可以更加簡便地計(jì)算出結(jié)果，我們一起來看看。師板書筆算豎式：百十個(gè)3 8 0+ 51 5 09 3 0在豎式計(jì)算加法時(shí)各數(shù)數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起，哪一位上滿十向前一位進(jìn)一。注意：為了不遺漏加上滿十進(jìn)上來的一，通常情況下會(huì)在相應(yīng)的數(shù)位上標(biāo)上一個(gè)小一點(diǎn)的“1”，如十位相加為13，十位上寫3，向百位進(jìn)一，在百位上寫一個(gè)小一點(diǎn)的1，百位相加為8，再加上進(jìn)上來的1，百位寫9

4、。2、幾百幾十減幾百幾十的筆算方法。（1）出示教材例3的第（2）問題，（2）列式：550-380（3）探究算法。（學(xué)生自由發(fā)表意見）算法1：55-38=17，所以550=380=170。算法2：55個(gè)十減38個(gè)十等于17個(gè)十三、鞏固練習(xí)1、完成“練習(xí)三”第1題。從題中你獲得了哪些信息？要求的問題是什么？學(xué)生自由發(fā)表意見提問：A、豎式中的十位為什么寫3呢？B、為什么百位上不是8？（百位上3+5=8，還要加上從十位進(jìn)上來的1，所以是9）從題中你獲得了哪些信息？要求的問題是什么？學(xué)生自己列豎式計(jì)算。請(qǐng)學(xué)生板演，然后集體訂。作業(yè)布置完成練習(xí)冊(cè)第三課時(shí)課后反思通過課件讓學(xué)生提出用加法計(jì)算的一個(gè)問題和一個(gè)用減法計(jì)算的問題,讓學(xué)生通過自主探究,合作交流,完成幾百幾十加減幾百幾十的筆算。整個(gè)研究過程充分體現(xiàn)學(xué)生的主體,教師是組織者,引導(dǎo)者,參與者的理念。通過問題的解決,得出最后的結(jié)論,每500送一次,現(xiàn)在夠。因?yàn)?80+340=520.520小于500.從而使學(xué)生明白學(xué)習(xí)