《只有一個(gè)地球》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、16 只有一個(gè)地球教學(xué)設(shè)計(jì) 上課教師：江澤逵 上課時(shí)間：2014年10月29日一、教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)10個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“遙望、晶瑩、資源、礦物、恩賜、節(jié)制、枯竭、濫用、威脅、指望、設(shè)想、移民、破碎、目睹、和藹可親”等詞語(yǔ)。2.默讀課文，理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個(gè)地球”的道理，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的意識(shí)。3.體會(huì)說(shuō)明文用語(yǔ)的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)說(shuō)明的方法。教學(xué)重點(diǎn)：明白人類(lèi)的生存“只有一個(gè)地球”，懂得要珍惜資源、保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)聯(lián)系實(shí)際思考問(wèn)題，加深對(duì)課文的理解，并將保護(hù)地球的意識(shí)。二、課前準(zhǔn)備：課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)流程：第 一 課 時(shí)預(yù)習(xí)導(dǎo)入一、讀拼音寫(xiě)jng yng n

2、 c k ji h i k qng() （） （ ） （）二、選詞填空。希望 指望 愿望1、實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”是中華民族的共同（ ）。2、老師（ ）我們?nèi)姘l(fā)展。3、類(lèi)人不能（ ）在破壞地球后再移居到別的星球上。三、看看課文用了那些說(shuō)明方法？在文中找一找、劃一劃，標(biāo)一標(biāo)具體的說(shuō)明方法。三、看看課文用了那些說(shuō)明方法？在文中找一找、劃一劃，標(biāo)一標(biāo)具體的說(shuō)明方法?；顒?dòng)一: 找一找、讀一讀、議一議課文中給我們介紹了哪些關(guān)于地球方面的知識(shí)。 1、地球，這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。、但是，同茫茫宇宙相比地球是渺小的。它是一個(gè)半徑只有六千三百多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一

3、葉扁舟。地球所擁有的自然資源也是有限的。它雖然無(wú)私，向人們慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開(kāi)采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。、人類(lèi)生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源、本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類(lèi)做貢獻(xiàn)的。但是因?yàn)槿藗冸S意破壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類(lèi)生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅、有科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡乃氖f(wàn)億平方公里的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類(lèi)居住的第二個(gè)星球、人類(lèi)生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源、本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類(lèi)做貢獻(xiàn)的。但是因?yàn)槿藗冸S意破壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使

4、它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類(lèi)生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅?；顒?dòng)二同學(xué)們，我們的明天是否還有綠水青山相伴呢？大自然的警鐘已經(jīng)敲響，我國(guó)已經(jīng)把環(huán)保作為一項(xiàng)基本國(guó)策,每年4月22日的世界地球日更讓我們感到保護(hù)地球、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)我們眼中美麗的地球吧活動(dòng)三議一議，寫(xiě)一寫(xiě)保護(hù)地球的標(biāo)語(yǔ)1、 為了生存，保護(hù)地球。2、 除了腳步印，什么也別留下。3、 保護(hù)地球=熱愛(ài)媽媽。4、 為了我們的地球母親，請(qǐng)不要向她的血管里注入廢水達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)一、寫(xiě)近義詞。璀璨： 恩賜： 慷慨： 威脅：二、理解課文內(nèi)填空。 地球這為人類(lèi)的母親，是那樣的（ ），它的體積（ ），所擁有的資源（ ）。如果地球被破