17《七顆鉆石》教學設計

1、17.七顆鉆石教學設計教學目標：1.學習本課生字，能讀準每個生字的字音，把課文讀通順、讀流利。2.隨文識字“鉆、銀、旱、焦、縫、滴”，理解“旱災、小心翼翼”的意思。3. 整體感知課文，了解課文的主要內(nèi)容。4.學習課文第1、2自然段，引導學生感知水的重要性以及小姑娘找水的艱難。教學重點：整體感知課文，了解課文的主要內(nèi)容。教學難點：學習課文第1、2自然段，引導學生感知水的重要性以及小姑娘找水的艱難。教學準備：多媒體課件教學課時：第一課時教學過程：一、談話導入：1.教師出示“白雪公主和七個小矮人”的圖片，引出學生對童話故事的回憶。2.知識鏈接：介紹什么是童話？3.師：今天，老師要給大家?guī)硪黄捁?/p>

2、事七顆鉆石，板書課題時講解“鉆”這個字。4.師：同學們你們見過鉆石嗎？出示鉆石圖片，讓學生談感受。5.師：鉆石那么地閃亮，那么地寶貴，可是在老師眼里，還有一樣東西比鉆石更加寶貴，這樣東西是什么呢？下面，就讓我們一起走進文中的字里行間去體會吧。二、了解作者：出示作者列夫·托爾斯泰的資料。三、初讀課文，學習生字詞：1.請同學們輕聲、自由地朗讀課文，把課后的生字帶到文章當中去讀，把課文讀通順、讀流利。2.出示本課生字詞。3.指名朗讀、開火車讀，教師糾正字音。4.全班齊讀。四、整體感知課文：1.請同學們默讀課文，思考：這篇童話主要講了一個什么故事？2.教師出示自學提示：抓住記敘文的六要素：時

3、間、地點、主人公、故事起因、經(jīng)過、結(jié)果去思考。3.學生反饋，教師引導學生用簡練的語言概括課文主要內(nèi)容。五、學習課文第1、2自然段：1.請同學們齊讀課文第一自然段，思考：從中你體會到了什么？（1）結(jié)合旱災的圖片，講解“旱”的字形和意思，從而引導學生體會旱災的嚴重。（2）既然旱災這么嚴重，那這個時候什么最重要？（水）（3）出示語言訓練題，學生補充：假如有水，（ ）？2.過渡：是啊，水是那么的重要，所以在一天夜里，小姑娘決定抱著木水罐去為母親找水。下面，請同學們默讀課文第2自然段，畫出小姑娘找水的句子。3.學生反饋。4.出示句子“她找哇，找哇，終于在一座山上找到了一個很小的泉眼?！保?）從這句話中你體會到了什么？是從哪些詞語中體會到的？（2）請同學們想象一下，小姑娘找水的過程中都來到了哪些地方？（3）指導學生有感情地朗讀。5.出示句子“水從巖縫里慢慢地滴下來?！保?）把“滴”字換成“流”或者“淌”好不好？為什么？（2）體會水的珍貴。6.出示句子“小姑娘小心翼翼地端著水罐，一滴一滴地接著水，很久才接滿一罐?！保?）小心翼翼是什么意思？你能用它造個句子嗎？（2）說說你從“小心翼翼、一滴一滴、才”體會到了什么？六、小結(jié)課文：師：既然水那么寶貴