教學(xué)案例-嚴(yán)寒中話“嚴(yán)寒”-張駿琳

1、嚴(yán)寒中話“嚴(yán)寒”陜西省漢中師范附屬小學(xué) 張駿琳入冬以來，寒意非但不濃，間或還能享受到冬日的暖陽，甚感愜意。然最近，降溫了，冬天真的來了，寒氣逼人呀！這樣的天，無論是上班，還是上學(xué)，無疑都是在與自己的意志力進(jìn)行挑戰(zhàn)，遲到的孩子多了，真的不忍心在這天寒地凍里批評他們，只能說，這都是嚴(yán)寒惹的禍！一個想法也從我腦子里蹦出：這樣的天除了給我們帶來寒冷，也還應(yīng)該給孩子們帶去一些什么。心動之后隨即馬上付諸行動。下午布置作業(yè)前，我先問了學(xué)生一個顯而易見的問題：“今天的天氣用一個字形容應(yīng)是”“冷！”孩子們異口同聲地答道。我順勢說道:“那好，今天的作業(yè)我們就圍繞一個主題展開，去收集關(guān)于“冷”的詞語、成語、歇后語、

2、俗語、詩句、優(yōu)美語句、優(yōu)美片段?！蔽乙灰粴v數(shù)著。從孩子們亮亮的眼睛里我看出了他們對這份由“寒冷”帶來的作業(yè)充滿了興趣。第二天，天氣依舊寒冷，窗外寒風(fēng)凜冽，刺骨透涼，教室里卻熱火朝天，充滿歡聲笑語，孩子們的交流非常熱烈寒冷 暴冷 冰冷 干冷 刺骨 酷寒 料峭 凜冽 嚴(yán)寒 寒峭滴水成冰 寒風(fēng)凜冽 數(shù)九寒天 天寒地凍 冰天雪地 寒氣逼人 冰凍三尺，非一日之寒北冰洋的夜晚冷靜冷天吞了熱湯圓身上暖烘烘，心里甜滋滋 冷天戴手套保守（手）千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。唐·柳宗元江雪嚴(yán)冬不肅殺，何以見陽春。 唐·呂溫孟冬蒲津關(guān)河亭作天寒色青蒼，北風(fēng)叫枯桑。厚冰無裂文，短日

3、有冷光 唐·孟郊苦寒吟 冬天，整個世界成了只大冰箱，山冷得在顫抖，河凍得僵硬了，空氣也似乎要凝固起來。 剛到下午兩點(diǎn)多，隆冬的太陽就已經(jīng)收起它那淡淡的光，好像也怕冷似的，躲進(jìn)了像棉胎一樣厚的云層。 呼呼”，北風(fēng)呼嘯，大樹在狂風(fēng)中搖晃，一條條樹枝就像一條條狂舞的皮鞭在空中抽打著。甚至孩子們久違的九九歌也現(xiàn)身了： 一九二九不出手； 三九四九冰上走； 五九六九沿河看柳； 七九河開，八九雁來； 九九加一九，耕牛遍地走。我讓孩子們回憶在室外的感受，體會這些詞、句、段的意境。就這樣一節(jié)課很快過去了。看得出，孩子們還都意猶未盡，我也余興未了，準(zhǔn)備將這別樣的“寒意”進(jìn)行到底。中午的語文課，我給他們布

4、置了練筆作業(yè)：內(nèi)容：冷題目：自擬要求：除題目外，正文中不得出現(xiàn)“冷”字?！懊髅鲗懙氖抢?，還不讓用冷字？”學(xué)生們禁不住議論起來。哈哈，我要的效果達(dá)到了，他們果然對我這特殊的要求產(chǎn)生了興趣，既然充滿了興趣還怕他們寫不好嗎？待他們寫過一陣后，我在教室來回巡視著，鮮活的語言，真實(shí)的感受讓我不得不一次次駐足早晨剛從被窩里出來，頓時感到一陣寒意襲來，我一哆嗦，又鉆進(jìn)了被窩。突然發(fā)現(xiàn)，這溫暖的被窩對我來說，充滿了多么大的誘惑呀！吃一口熱熱的早餐包，喝一口還略微有些發(fā)燙的豆?jié){，我感到好舒服哇!似乎整個人又“活”過來了。清晨，北風(fēng)呼嘯著，猶如一個調(diào)皮的孩子吹著口哨在奔跑，剛走出家門就感覺有股涼風(fēng)吹來，我不禁打了個寒顫，趕緊把脖子縮進(jìn)衣領(lǐng)。雖然我穿著厚厚的棉衣，仍感覺到刺骨的寒風(fēng)。這寒冬里的雨無聲地飄灑在房頂上、樹枝上、空地上；淋濕了房、淋濕了樹、淋濕了地。掉光葉子的銀杏樹枝可憐巴巴地指向天空，曾經(jīng)生機(jī)勃勃的小草再也撐不住了，歪倒在地上。一篇篇讓人驚嘆的好作文出現(xiàn)在我的眼前?？粗⒆觽兊牧?xí)作