張加元語(yǔ)文教學(xué)案

1、五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)案課題：25 自己的花是讓別人看的 人教版 備課人 張加元 教學(xué)目標(biāo)1、有感情地朗讀課文，理解“人人為我，我為人人”的人生境界。2、理解課文中的重點(diǎn)句，聯(lián)系作者生平，感受作者故地重游時(shí)別樣的心情。3、認(rèn)識(shí)本課3個(gè)生字，抄寫(xiě)課文中描寫(xiě)花買(mǎi)美的句子。 重點(diǎn)：1、理解詞語(yǔ)的意思，讀懂課文，有感情的朗讀。2、體會(huì)“人人有我，我有人人”的境界。難點(diǎn)：體會(huì)含義深刻的語(yǔ)句。教法： 講解、 自學(xué)相結(jié)合教具：小黑板、錄音機(jī)課型：新授課學(xué) 案教師活動(dòng)（含學(xué)法指導(dǎo)）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖、字詞掃描：生字詞 莞爾一笑 花團(tuán)錦簇 姹紫嫣紅 應(yīng)接不暇 耐人尋味 二、初讀課文：1、讀課題，質(zhì)疑問(wèn)難：“自己的花是讓別

2、人看的”是什么意思？季先生為什么要寫(xiě)這樣一篇課文？2、作者在德國(guó)看到了一種怎樣的景色？三、細(xì)讀課文，完成下面的題目：1、1980年，當(dāng)季老先生在闊別哥廷根三十五年后，迎接我們的主人問(wèn)他：“你離開(kāi)德國(guó)這樣久，有什么變化沒(méi)有？”季老先生是怎么回答的？2、季老先生說(shuō)的“美麗”并沒(méi)有改變指什么？課文中哪些地方寫(xiě)出了花之美？3、哪里看出德國(guó)人愛(ài)花？他們愛(ài)花的獨(dú)特之處是什么？4、交流指導(dǎo)：“真切”、“脊梁”是什么意思？哪些行為說(shuō)明人愛(ài)花之“真切”？德國(guó)人愛(ài)花僅在于此嗎？5、當(dāng)你和季老先生一樣看到這奇異的異國(guó)情調(diào)時(shí)，會(huì)怎么說(shuō)？會(huì)怎么想？描寫(xiě)女房東的話：“莞爾一笑”是怎么樣一種笑？補(bǔ)充材料： 當(dāng)時(shí)，季老先生在

3、哥廷根租住的房子，房東姓歐樸爾。女主人歐樸爾太太大約五十多歲，是一個(gè)典型的德國(guó)家庭主婦，善良得像慈母一樣。他們只有一個(gè)兒子，在外地上大學(xué)。季先生就住在他們兒子的房間，就像一位家庭成員一樣，一住就是十年。1、聽(tīng)了這個(gè)介紹，你覺(jué)得女房東是怎么一個(gè)人？簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“正是這樣”說(shuō)明了什么？2、你覺(jué)得哥廷根之美，還美在什么？語(yǔ)句分析：1、“正是這樣，也確實(shí)不錯(cuò)?！边@句話前后半句都指什么？這樣反復(fù)寫(xiě)的目的是為什么？請(qǐng)用肯定的語(yǔ)氣讀一讀。理解：“花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅、應(yīng)接不暇”，讓我們感受到-。3、“人人為我，我為人人。我覺(jué)得這種境界是頗耐人尋味的。”理解：耐人尋味。這種境界指什么？你怎么理解這句話？拓展思維：

4、1、每天沐浴在“花的海洋”里，聞著花香，看著花語(yǔ)。身處異國(guó)他鄉(xiāng)的青年季先生，會(huì)有怎樣的感受？2、 “變化是有的，但是美麗并沒(méi)有改變”一句。讀了第二、三自然段后，你對(duì)這句話又有怎樣的理解？小結(jié)：布置學(xué)習(xí)任務(wù)出示問(wèn)題，布置自學(xué)教師巡視教師引領(lǐng)感悟?qū)W生根據(jù)布置的預(yù)習(xí)任務(wù)自讀課文，獨(dú)立運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法解決字詞、初識(shí)文章基本內(nèi)容、提出不明白的問(wèn)題。學(xué)生根據(jù)要求自學(xué)課文，然后小組交流學(xué)生回答教師所提問(wèn)題學(xué)生在讀課文的過(guò)程中，把自己的理解和感悟在書(shū)上做好批注，想好后在小組的同學(xué)里交流然后全班交流，解決重點(diǎn)問(wèn)題。學(xué)生自由發(fā)表自己的想法、感受。設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，初步解決新課的基本問(wèn)

5、題。并發(fā)現(xiàn)新課問(wèn)題，提高課堂教學(xué)效率。設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生先自己在讀中感悟是為了給學(xué)生獨(dú)立思考的空間，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性；然后給學(xué)生提供合作與交流的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在合作的過(guò)程中學(xué)習(xí)別人的方法與想法，表達(dá)自己對(duì)問(wèn)題的看法。鞏固知識(shí)，滲透思想教育。課后練習(xí)精編 1、根據(jù)句子填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。出租或出借房屋的人(相對(duì)“房客”而言)。（     ）形容微笑的樣子(多指女性)。（      ）形容五彩繽紛、十分華麗的景象。（     ）形容各種好看的花嬌艷絢麗。（     ）3、根據(jù)課文內(nèi)容填空。當(dāng)你來(lái)到德國(guó)，漫步在這花的海洋，你一定會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)：每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，_ ；走在街上的時(shí)候，_，這真是_的境界呀！4、小練筆，用自己的語(yǔ)言，也可以適當(dāng)運(yùn)用課文語(yǔ)言：