10松鼠（導學案）

1、10.松鼠課題松 鼠課型新授課設計說明設計說明本文采用比喻、擬人的手法生動形象地介紹了松鼠漂亮的外形、馴良的習性和乖巧的行為。教學時，要讓學生認真讀讀課文前的閱讀提示，按照閱讀要求進行自主閱讀。學習時，應先引導學生讀熟課文，整體感知課文內容，了解作者是從哪幾方面介紹松鼠的，體會作者對松鼠的喜愛之情，體會作者是如何運用比喻、擬人的手法形象地說明事物的。學前準備1.搜集有關松鼠的資料。（師生）2.制作多媒體課件。（教師）課時安排1課時教學過程學習目標1.認識11個生字。正確讀記“乖巧、馴良、清秀、矯健、機警、玲瓏、躲藏、追逐、溪流、警覺、觸動、銳利、錯雜、狹窄、勉強、遮蔽”等詞語。2.朗讀課文，了

2、解松鼠的習性特點。激發(fā)學生熱愛自然、保護動物的人文情懷。3.感受課文中準確的說明和生動形象、細致的描寫，積累語言。4.能用較準確、生動的文字對某一種動物的特點進行說明。學習重點1.了解松鼠的習性特點，感受松鼠的可愛。2.體會準確的說明、生動的描寫的好處。教學環(huán)節(jié)導案學案達標檢測一、互動交流，導入新課。（用時：5分鐘）1.出示松鼠的圖片，問：同學們，你們了解松鼠嗎?請把你知道的和大家分享一下。2.引導交流搜集到的松鼠的資料。1.欣賞松鼠的圖片。2.交流關于松鼠的資料。二、初讀課文，自學字詞。（用時：10分鐘）1.多媒體出示自學提示：自由讀課文，讀準字音，讀通句子，做到正確、流利。2.檢查讀文情況

3、：組織學生讀自己喜歡的段落。3.師生交流生字、詞語學習情況?！伴?、錐、窄”都是翹舌音；“勉強”的“強”是多音字。4.欣賞課文朗讀，感知課文內容，體會松鼠的可愛。1.自由讀課文。2.匯報學習情況。（1）交流字詞學習情況。要特別注意，“勉強”的“強”的讀音。馴良：和順善良。玲瓏：精巧細致。蟄伏：動物冬眠，潛伏起來不食不動。（2）小組合作分自然段朗讀課文。3.交流松鼠給自己留下的印象。1.寫出加點字的正確讀音。榛子（ ）櫸實（ ）舵手（ ）蟄伏（ ）2.選擇合適的詞語填在括號里。馴良 矯健 乖巧 警覺（1）對危險或情況變化的敏銳的感覺。（ ）（2）合人心意，討人喜歡。（ ）（3）和順善良。（ ）（4

4、）強壯有力。（ ）三、品讀課文，分享感悟。（用時：20分鐘）1.課件出示：松鼠是一種怎樣的動物?課文是從哪些方面介紹松鼠的?2.引導學生帶著這兩個問題自由讀課文。3.組織全班交流。4.引導學生選擇自己最感興趣的內容品讀，并談談自己的感受。1.帶著問題自由讀課文。2.交流學習成果。松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧、馴良，很討人喜歡。課文從外形、性格、行為、生活習性幾個方面具體來介紹松鼠的。3.個人品讀自己最感興趣的內容。4.全班賽讀，交流讀后的感受。5.練習有感情地朗讀全文。3.填空。松鼠是一種的小動物，、，很討人喜歡。4.下列句子的說法正確的是（ ）A.松鼠喜歡在平原地區(qū)生活，白天經(jīng)常出來玩耍、吃東西。B.松鼠十分警覺，動作輕快、靈活。C.松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，窩口朝下，很容易進出。D.松鼠通常一胎生一個。四、回顧全文，感悟寫法。（用時：5分鐘）1.引導學生默讀課文，找出文中的比喻句和擬人句。2.啟發(fā)思考：學習本文后，你覺得如何才能更好地介紹動物呢？1.在文中畫出比喻句和擬人句。2.全班交流。板書設計教學反思上課前，我采取談話的方式導入，來調動學生的學習興趣，把學生的注意力吸引到教學軌道上來。接著請學生通讀課文，從整體入手，然后在討論的基礎上，讓學生同時明白了文章是