有關(guān)大班心理健康教案3篇

1、有關(guān)大班心理健康教案3篇【活動(dòng)設(shè)計(jì)】【活動(dòng)目標(biāo)】1、知道每個(gè)人都有情緒，并能辨認(rèn)幾種基本情緒。2、能對(duì)自己的情緒作出確切的表達(dá)。3、了解不同情緒對(duì)人身體健康的影響，初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】2、做有六個(gè)情緒臉譜的大色子。3、每個(gè)幼兒一個(gè)情緒溫度計(jì)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、幼兒聽(tīng)兩段音樂(lè)（高興和悲傷的）。今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的曲子，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)好后告訴老師你的感覺(jué)怎么樣?聽(tīng)曲子“趕花會(huì)”。提問(wèn)：聽(tīng)后你的感覺(jué)怎樣?（高興、快樂(lè)）再請(qǐng)小朋友聽(tīng)一首曲子，告訴老師聽(tīng)的感覺(jué)怎樣?聽(tīng)曲子“北風(fēng)吹，扎紅頭繩”。提問(wèn)：聽(tīng)后你的感覺(jué)怎樣?（傷心、難過(guò)）。教師小結(jié)：“傷心、高興都是人的情緒，今天教

2、師給小朋友帶來(lái)了幾張表情臉譜。小朋友看一看，說(shuō)一說(shuō)你看到的是什么情緒，并學(xué)一學(xué)?！庇變簩W(xué)完后，個(gè)別提問(wèn)：說(shuō)出你什么時(shí)候興奮?什么時(shí)候高1、請(qǐng)小朋友上來(lái)扔色子，色子扔到一處情緒時(shí)，這位小朋友要試著做也這種表情，并說(shuō)說(shuō)在怎樣的情況下會(huì)有這種情緒。2、玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒，做相應(yīng)的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。三、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒。1、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡?2、如果你生氣、害怕、難過(guò)的時(shí)候，你會(huì)怎么做呢?怎樣才能讓自己有個(gè)好心情?3、教師小結(jié)。四、游戲：玩情緒溫度計(jì)。我們又怎樣知道今天天氣多少度呢，用什么來(lái)測(cè)量?今天老師也給小朋友帶來(lái)了情緒溫度計(jì)，請(qǐng)小朋友自己

3、玩一玩。在10度以下是悲傷的情緒，在10-30度之間是高興的情緒，在3050度之間是興奮的情緒。你玩到什么情緒，你就說(shuō)一說(shuō)你在什么時(shí)候是這種情緒。小朋友自己玩，教師個(gè)別詢(xún)問(wèn)。玩后提問(wèn)：你最喜歡什么情緒?啟發(fā)幼兒畫(huà)出自己常有的幾種表情，或者畫(huà)自己喜歡的表情，鼓勵(lì)幼兒邊畫(huà)邊與同伴交流自己當(dāng)時(shí)的心情?！驹O(shè)計(jì)思路】每個(gè)人都生活在一個(gè)家庭里、生活在社會(huì)上或者一個(gè)群體當(dāng)中，難免會(huì)遇到一些不順心或不開(kāi)心的事情，這是非常正常的，然而問(wèn)題是當(dāng)自己或身邊的人心情不暢時(shí)，我們?nèi)绾斡谜_的方法來(lái)調(diào)節(jié)自己，用比較有效的方法讓身邊的人很快地高興起來(lái)，這才是非常重要的。我發(fā)現(xiàn)，我們班的孩子，他們的情感體現(xiàn)非常地豐富，經(jīng)常會(huì)

4、看到有的孩子在家里碰到不高興的事后，到幼兒園里還是撅著嘴，坐著不想玩，一副氣呼呼的樣子。今天的活動(dòng)，正好是我們?cè)陂_(kāi)展我的心情主題中的一次活動(dòng)，我們將通過(guò)活動(dòng)，讓我們的孩子初步懂得“生氣”不利于健康，并且讓孩子們初步學(xué)會(huì)一些調(diào)節(jié)自己心情和讓周?chē)娜丝鞓?lè)的力所能及的方法，從而體驗(yàn)別人快樂(lè)自己也快樂(lè)的情感。另外，我班的孩子合作意識(shí)比較差，但部分幼兒好表現(xiàn)。因此，在今天活動(dòng)的最后我專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了一個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒自己去找伙伴，自己協(xié)商分配角色，進(jìn)行情景表演，來(lái)培養(yǎng)他們的合作精神和表演能力?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、讓幼兒懂得“生氣”不利健康，要努力做到讓自己和身邊的人天天快樂(lè)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】故事書(shū)展示臺(tái)【活動(dòng)過(guò)程】一、

5、聽(tīng)老師講故事第一遍1、幼兒邊看電視，邊聽(tīng)老師講故事爸爸生氣了2、故事后提問(wèn)：(1) 川川看到爸爸生氣了，不理他，他怎么想的?(2) 他想到了不讓爸爸生氣的什么辦法?他怎么做的?結(jié)果怎樣?(4) 最后，爸爸和川川的心情怎樣?二、聽(tīng)第二遍故事幼兒邊看電視，邊輕輕地跟著講故事。三、情景表演：爸爸生氣了老師扮爸爸，請(qǐng)一幼兒扮川川，進(jìn)行表演。四、結(jié)合生活說(shuō)一說(shuō)自己的爸爸1、你見(jiàn)過(guò)你爸爸生氣嗎?你爸爸生氣的時(shí)候是什么樣子的?（讓幼兒從表情、聲音、動(dòng)作方面來(lái)描述）2、爸爸生氣的時(shí)候，你會(huì)怎么做?五、幼兒合作進(jìn)行情景表演幼兒自由組合，自己分配角色，進(jìn)行情景表演。請(qǐng)兩組上來(lái)進(jìn)行表演?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1. 利用盒子探

6、索不同的跳躍方法，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。2. 練習(xí)雙腳并攏向前跳，勇于挑戰(zhàn)。體驗(yàn)成功的快樂(lè)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】盒子?！净顒?dòng)過(guò)程】一、熱身運(yùn)動(dòng)兒歌形式律動(dòng)操。二、幼兒自由探索玩盒子1. 出示盒子T:看！這是什么？（盒子）2. T：今天我們?cè)囈辉囉酶鞣N方法來(lái)跳過(guò)盒子?3. 幼兒嘗試不同的跳躍方式。T:誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你跳的方法？5.幼兒嘗試別人介紹的跳躍方法。T:請(qǐng)你去試一t別人的跳法？三、練習(xí)雙腳并攏跳躍盒子1. 練習(xí)雙腳并攏跳向前跳。T:剛才有一種方法是雙腳并攏向前跳過(guò)盒子的，現(xiàn)在請(qǐng)你們也去試一試？小結(jié)：雙腳并攏向前跳，雙腳在空中不分開(kāi)，雙腳落地。2. 幼兒分組自由探索。(1)T：怎么樣使我們的

7、盒子變高呢？讓我們跳起來(lái)更具挑戰(zhàn)性呢？(2)T：盒子變長(zhǎng)怎么擺呢？我們可以跳過(guò)去幾個(gè)？(3)T：又高又長(zhǎng)，怎么擺呢？我們一起來(lái)試一試？(4)教師有選擇性的把幼兒創(chuàng)設(shè)的一些障礙組合創(chuàng)設(shè)成為比賽場(chǎng)地。四、比賽1. 合作擺放比賽場(chǎng)地。T:這一條障礙物就是我們今天比賽的場(chǎng)地，請(qǐng)每個(gè)隊(duì)伍派兩名小隊(duì)員來(lái)照著老師的順序和樣子擺好自己的場(chǎng)地，看誰(shuí)既動(dòng)作快，又一模一樣。(教師與幼兒一起數(shù)數(shù))2. 觀察一下自己的比賽場(chǎng)地是否一致。3. 交代規(guī)則：請(qǐng)用我們今天學(xué)到的本領(lǐng)(雙腳并攏向前跳)來(lái)跳過(guò)障礙物，看誰(shuí)的動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，速度又快的？4. 比賽第一次。小結(jié)：遵守規(guī)則，雙腳并攏落地。5. 比賽第二次。（增加比賽的難度）6. T：今天我們利用箱子練習(xí)了我們的