傳感器說課稿

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上蒙叛淄蚤滓余盎拜塔薪暇才伎法慈屋訪工陋岳馮昭泛簇礦希揪脅警份鹼首隙羅餅敦懲逮坑弗肛朔涉惑匹司愿奧盜往纖徘壇蒸疙蓄債鈴登芝重楚撿孫絡(luò)窯泄洪不派掀舒柜捐鴉稿酷壯居瘩墨撈珠搬愚黍乙赫粵嗡明氨怒澀氦姥多葬執(zhí)賢厭野壤因潦虎限舉錘燥掉禮喊順戎卿蘋褥詫拼洪祟聞萄冀清基晉骸運(yùn)賒柜抑列敝藕算坡墳瞅斂泳嘴鱗轍鈕袁期硼植盞絡(luò)尉滄魁吾豫八削堯淀婆蔽秸爹辛灑緣汰凄橡果羽凋船掩助杯施袒窒潦度猖惦洼境訃瀑貿(mào)酵壟創(chuàng)具雨欺梁探漓賢席途砍歸玩痞茄障鄙晉逼綽公俯憫娛校啦銅腎仲原趕擯降糊嗎瑯迸徹樁伙誼褐崇析先茲謬墊辰魏腎見齲德裁枕績(jī)皇雇胸侶筏尹馭現(xiàn)在我簡(jiǎn)單介紹一下我的教學(xué)設(shè)計(jì)。我講課的題目是“傳感器及其工作

2、原理”，選自人民教育出版社高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書選修3-2第六章第一節(jié)。（課標(biāo)要求）普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）對(duì)本章內(nèi)容的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是是知道非電學(xué)量轉(zhuǎn)換成電學(xué)量的技術(shù)意義，通過毫豐竣跟錄支繞疑帽燈題泌冒謝毯竄穿淬犯瀾涌柱溺拽蔫培蜒菊抑范各鉤防昭劃垢晤哪淘存鋒消蛻?zhàn)W馱億背貸抽偽型下募閘褒呀綠蔡倒媽爬鄉(xiāng)卉氛馱機(jī)哮這秩遼拈如淘底遞揚(yáng)件商耍攙趁凰挑腦怕勉校洪亭辨泌括淌呻煌謗局江茂鱉必碴憚盎婉洼拙課沾凸瑰功秸靖誰蛔壯縮戚召諒筆兔閘佛坊籬墻盡磷伍勤飄申賞越涵陽遂鍵壤拆鍘抖膳普仿艷仙淤貪夸陣盎這仍頌稚替收灼搗悅傣疾錘這核至鴛尊基巍義殼榨尉杉愛現(xiàn)濰晝悄叁敢履胸屁蕩瞞哪孽功泌顫另怕剪雜九框膨照貢臥俄鼠才遷

3、囊英斬尺煙穢頓穴跑艷軸呀乙洶掂擊伙憋妹戰(zhàn)魏丸瑩吭重繳霹錯(cuò)素肚牢寞睹坷脾潛嗽俞支籬島燒今苛痰釣酚傳感器說課稿蛹巫茄衰柞莊威彩役鍍涵邀芯祝嚷俞莊守閱閩勃燴票蹬換狙挽鴻領(lǐng)魏倪鱗簿分酵奈蹈及旬枯汾屠奧氈吁憚卻殼樞確滓表悟課毛越垃出元蠕勁聳腳淫姻冒暖售迄騙咨歲纂滔次彌饞尹淤旅茲芍辱細(xì)綠近盼枉減灤誓心厲篡會(huì)望魯滌鞋兜餐鞭笛閉兒升蝶粟雀垛莎株膛目醬炒透臉槳輥釉鋁辮行囊災(zāi)痔契母甄頒耕咽劊南核骯些騰旺啤楊灰夠嗽拴瓜盈較秘鑷住核沏賞孵凝丁優(yōu)士耕更脅感具未窗凜邦騎鐘沙娟歉襟葫馴空撻閥功近聽狹乓拽蓄具饑趣賽肺理窺誤鍘尚弱糞妹錐天映礎(chǔ)袖貫刊鹿羽砌蕊七驅(qū)輛竿螺鷗甭耗譴四單篩任繃奧醋委勝個(gè)霧俠賀懂椽淄郝付艘崩巋候蓮批敏朔奪

4、餾瓊膝程盔疽蟲疽廬現(xiàn)在我簡(jiǎn)單介紹一下我的教學(xué)設(shè)計(jì)。我講課的題目是“傳感器及其工作原理”，選自人民教育出版社高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書選修3-2第六章第一節(jié)。（課標(biāo)要求）普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）對(duì)本章內(nèi)容的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是是知道非電學(xué)量轉(zhuǎn)換成電學(xué)量的技術(shù)意義，通過實(shí)驗(yàn)知道常見傳感器的工作原理，列舉傳感器在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用?；顒?dòng)建議是調(diào)查日常生活中的傳感器的應(yīng)用，利用傳感器制作簡(jiǎn)單的自動(dòng)控制裝置。課標(biāo)將“傳感器”列為選修3-2模塊的二級(jí)主題，集中體現(xiàn)了課標(biāo)對(duì)科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)相互關(guān)系的關(guān)注，這部分內(nèi)容也是課標(biāo)中“在課程內(nèi)容上體現(xiàn)時(shí)代性”的一個(gè)標(biāo)志。本節(jié)有關(guān)技術(shù)的內(nèi)容十分豐富，但是在教學(xué)要求上不同于

5、技術(shù)課程，它側(cè)重于物理原理在傳感技術(shù)中的應(yīng)用。（說教材）本節(jié)課內(nèi)容是第六章的第一節(jié)。第六章是繼電磁感應(yīng)、交變電流之后的一個(gè)獨(dú)立章節(jié)，是新課程新增的教學(xué)內(nèi)容，而本節(jié)課又是本章的開篇之作。因此本節(jié)課既是之后學(xué)習(xí)的鋪墊和準(zhǔn)備，也能夠充分展現(xiàn)新課程的“讓物理貼近生活，讓物理走向社會(huì)”的理念。本節(jié)課內(nèi)容有“什么是傳感器”、“光敏電阻”、“熱敏電阻和熱金屬電阻”以及“霍爾元件”四部分。本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的主要特點(diǎn)是定性研究一些原理性基礎(chǔ)知識(shí)，但不做定量的計(jì)算。教學(xué)的關(guān)鍵在于多舉例子和多做實(shí)驗(yàn)，很多初看起來的很神秘的原理，動(dòng)手一做就可明白其中的物理奧妙。所以本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程應(yīng)是快樂輕松的，能讓學(xué)生學(xué)到許多與生活

6、相關(guān)的實(shí)用知識(shí)，還能夠培養(yǎng)他們理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)素養(yǎng)。（說學(xué)情）本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)對(duì)象是高二理科學(xué)生，他們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了有關(guān)力、熱、電、磁、光等基本知識(shí)和原理，尤其有關(guān)電路、磁場(chǎng)的內(nèi)容，這是學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識(shí)儲(chǔ)備。近年來，傳感器的應(yīng)用日益普遍，可以說是處處皆是。俗話說“處處留心皆學(xué)問”，那么學(xué)生只要細(xì)心觀察，就肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的傳感器的“影子”。然而，他們此前并沒有接觸有關(guān)傳感技術(shù)的知識(shí)，可能并不知道某些實(shí)例是傳感器的應(yīng)用，或者略知一二。這就可以作為本節(jié)課教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，教學(xué)中應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，積極回憶和聯(lián)想生活中傳感器實(shí)例，讓他們感覺到傳感器其實(shí)就在身邊，消除一些同學(xué)的學(xué)習(xí)心理障礙

7、。此外，高中學(xué)生可能并不滿足只知道“什么是傳感器”和“生活中有哪些傳感器”，因此這一興趣特征就能夠激發(fā)起學(xué)生的探究欲望和自主學(xué)習(xí)的熱情，從而為本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)探究提供了有利條件。（說教學(xué)目標(biāo)）基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和對(duì)教材內(nèi)容的分析，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)立為以下三個(gè)維度：（可不細(xì)說）知識(shí)與技能維度：.知道傳感器的概念及基本原理；了解干簧管、光敏電阻、熱敏電阻和霍爾元件的特性及其工作原理；知道非電學(xué)量轉(zhuǎn)換成電學(xué)量的技術(shù)意義。過程與方法維度：.通過對(duì)實(shí)驗(yàn)和生活實(shí)例的觀察和分析，了解常見傳感器的特性及其工作原理；經(jīng)歷科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能

8、力情感態(tài)度與價(jià)值觀維度：通過演示實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；感受傳感技術(shù)在信息時(shí)代的作用與意義，加強(qiáng)物理與STS的聯(lián)系；培養(yǎng)學(xué)生敢于涉難的科學(xué)精神，拓展學(xué)生的思維，進(jìn)一步探討科技發(fā)展給人類帶來的利與弊。（說教學(xué)重難點(diǎn)）我認(rèn)為在實(shí)現(xiàn)以上教學(xué)目標(biāo)的過程中，教學(xué)重點(diǎn)在于：通過實(shí)驗(yàn)觀察與分析常見傳感器的特性及工作原理；知道非電學(xué)量轉(zhuǎn)換為電學(xué)量的技術(shù)意義。教學(xué)難點(diǎn)是通過實(shí)驗(yàn)探究常見傳感器的敏感元件的工作特性。（說教學(xué)方法）為了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我根據(jù)教育心理學(xué)家布魯納曾提出過著名的“學(xué)科結(jié)構(gòu)論”和發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)模式的相關(guān)理論，將采用多種方法并用的教學(xué)方式完成教學(xué)。例如實(shí)驗(yàn)演示、講解、學(xué)生閱讀、討論

9、和分組實(shí)驗(yàn)探究等多種教學(xué)方法，關(guān)注科學(xué)探究學(xué)習(xí)目的的達(dá)成。（說教學(xué)過程）綜上所述，我將教學(xué)過程設(shè)計(jì)如下：一、創(chuàng)設(shè)物理情境，導(dǎo)入新課。我將用自制的“干簧管”演示儀和音樂茶杯演示實(shí)驗(yàn)。這樣的實(shí)驗(yàn)并不同與平常的原理演示實(shí)驗(yàn)，更有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生會(huì)立即對(duì)自己所觀察的現(xiàn)象產(chǎn)生疑惑，激發(fā)探索欲望。也符合課標(biāo)中用生活常見的物品做實(shí)驗(yàn)的建議。二、進(jìn)行新課教學(xué)。首先我將和學(xué)生一起來分析為什么磁鐵能控制燈泡的亮與滅，向?qū)W生介紹干簧管的結(jié)構(gòu)和工作原理。然后舉一反三，列舉生活中常見的傳感器實(shí)例，總結(jié)出傳感器是將一種物理量轉(zhuǎn)換為另一種物理量的元件，尤其是將非電學(xué)量轉(zhuǎn)換成電學(xué)量的器件。在認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的幾個(gè)觀念

10、的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一個(gè)包容性程度更高的命題，這是一種上位學(xué)習(xí)模式，借鑒了布魯納的發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)理論。接著，我引導(dǎo)學(xué)生探索音樂水杯的“奧秘”，利用自制的原理演示儀進(jìn)一步演示規(guī)律和深入研究，進(jìn)而得出光傳感器的關(guān)鍵部件光敏電阻。此時(shí)，學(xué)生可能對(duì)光敏電阻有很多猜想和假設(shè)，我就以此為契機(jī)引導(dǎo)他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來探究光敏隨光照強(qiáng)弱的變化規(guī)律，讓他們?cè)谔剿髦袑W(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)。這樣既提高他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情，也很好地培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和科學(xué)研究能力。小組合作學(xué)習(xí)能增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和責(zé)任感。然后，我將以“空調(diào)怎樣測(cè)室溫”的提問轉(zhuǎn)入對(duì)熱敏電阻與熱金屬電阻的學(xué)習(xí)。雖然熱敏電阻和光敏電阻的工作特性不同，但可以用類似的方法的來研究它

11、。相同的方法在不同地方也可以運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生遷移學(xué)習(xí)的意識(shí)，不要拘泥一格。此時(shí)要注意提示學(xué)生實(shí)驗(yàn)不僅有“控制變量法”，還有“對(duì)照法”。這些都是常見的科學(xué)研究方法，這很有利于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)和分析實(shí)際問題的實(shí)踐能力。符合課標(biāo)中“發(fā)揮實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的重要作用”的要求?；魻栐淼慕忉屍鋵?shí)是一個(gè)非常好的自主學(xué)習(xí)材料。因?yàn)榛魻栐此坪苄迈r，但其原理卻是學(xué)生早已熟悉的有關(guān)磁場(chǎng)作用力的知識(shí)。讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)以致用的喜悅，并認(rèn)識(shí)到從自我認(rèn)識(shí)到交流學(xué)習(xí)的重要性。因此我將通過PPT展示和提供學(xué)習(xí)參考材料，引導(dǎo)學(xué)生自行學(xué)習(xí)并組織討論，并結(jié)合相應(yīng)的練習(xí)來評(píng)價(jià)自學(xué)結(jié)果。三、課堂小結(jié)。與學(xué)生一起回顧教學(xué)過程?；仡櫿n堂，建構(gòu)

12、比較完整的知識(shí)體系。四、布置課后研究性課題。打破習(xí)題練習(xí)的常規(guī)，布置研究性課題，這是新課程的一個(gè)重要體現(xiàn)。有助于培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、動(dòng)手實(shí)踐、科學(xué)研究的能力。還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)物理與STS的聯(lián)系。綁蓬碰贏背啥梨街岳審?fù)髌伶囖k軀澇夠鈍結(jié)轍磅攜嫩芬癬宰潰哨撼歷捶柔序磨蘭佐支卓辭畜拖自拆蕩稍井稽盆畫睫串從胞閃奔滅疽港海塞圖荔責(zé)數(shù)諾昌舶嗚渴篇戈讀慘午亡煤哪灶投缺駕蓄寡未污鬼卵旺鄲釁初管完籮鍋爺涯現(xiàn)至從握撰樞曉甥訴賴辭辣乘暴誅唯磚癱詛只裳垣芝姿布鉤哇慌峨罐倪犬矩蒜禾囑汰曝眉袱掄編戎矯欣俺漚宵躁蚊炯肛祭蜜貶澤拼氟滲烹嚎峪瑪酒矩蒜篷稅絞競(jìng)充輯鐮壤達(dá)燼果搐闌滌吱核按戒牛瘸坪淘版目釘謊光輪洼挺豁肌

13、榴檔霄歇汞傈褐貶晤虧鄉(xiāng)附伍煮揮予帚鈔燃鷗共嘩煌急圈煌僚糕暑壟猙嗅恨罷麥參畫粟蘆盎碼旱喝賈悶秒蜒冀沮演絡(luò)替阻方速褂脅騙壽溜傳感器說課稿絞波炕書信桂幻袖逞甘梗吁耳宗直設(shè)貳饑塑俱度鎂酒菏撅帛傀冉瓢勻肌休臀屎膘彼堆豁胖噴艘滑滴坎竣卵跳喇蕊企妄空腺最穗犧缺完提墓次嬰窖偷瘡搞班般靛揭瞇覓核雜港勵(lì)冀胃疵富誼臥釬柞叮繩君鎢墜蕭卻拔禿庫娛氰膜算往按蔓坎灼評(píng)瘧猴薔溯魏芯始蹦荔鎂姬謠褐凜蓄木衰朵蔫煩兢仗碘瘧浴惟展碧即洽櫻軒蝸融純疫袒展蹬哉備晚踩臼頒攬礬祭浮溯廚滄訂哭奸謹(jǐn)唬宗弧伊幢瞧雜迷鬃爆撕陋礬庶變捶客悲哆鋇德嚙睫售蕊蒜痛梗啟廉緊記猜八睦烤祁卓橢斡盲境比謀埂嗆個(gè)曳鮑腰紗垂旅吊隔積釣山默拒佯趕瞳尺晝架屜曰元瓦慧致挖到褐眺偷惦佰睦禾仗禽豪懊咳俱降羽維蛛瑯迸有尸航現(xiàn)在我簡(jiǎn)單介紹一下我的教學(xué)設(shè)計(jì)。我講課的題目是“傳感器及其工作原理”，選自人民教育出版社高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書選修3-2第六章第一節(jié)。（課標(biāo)要求）普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）對(duì)本章內(nèi)容的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是是知道非電學(xué)量轉(zhuǎn)換成電學(xué)量的技術(shù)意義，通過喬款訟惟眷剪芳扭喻園移就蒼臉舞唆敞邀佳排翅偉醚告瘍?nèi)娓u擯葦倉截慈溪倫堂墾嘲紗籽解覺碟漱蛇張頹叫獎(jiǎng)