心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng)建活動實施方案匯編

1、 鎮(zhèn)寧自治縣第一中學(xué)心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng)建活動實施方案 鎮(zhèn)寧自治縣第一中學(xué)心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng)建活動實施方案為全面貫徹落實黨中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見、教育部中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）、省市關(guān)于公布首批中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校名單及啟動第二批特色學(xué)校爭創(chuàng)工作的通知和鎮(zhèn)教科通【2015】246號關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)(市教育局辦公室關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)（省教育廳關(guān)于進一步加強中小學(xué)心理健康教育工作的通知的通知的通知精神，進一步規(guī)范學(xué)校心理健康教育工作，促進心理健康教育工作深入發(fā)展和全面普及，根據(jù)關(guān)于鎮(zhèn)寧自治縣教育和科技局創(chuàng)建中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校實施方案要求，

2、結(jié)合我校實際，特制訂本實施方案。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和十八大精神為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)踐行黨的群眾路線教育實踐活動，貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人、育人為本，注重學(xué)生心理和諧健康，加強人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，把握不同年齡階段學(xué)生的心理發(fā)展任務(wù)，運用心理健康教育的知識理論和方法技能， 提高學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進其身心全面和諧發(fā)展。二、工作目標貫徹落實未成年人思想道德建設(shè)要求，扎實推進中小學(xué)心理健康教育工作，著眼中小學(xué)生的健康成長，廣泛開展心理健康教育，創(chuàng)建心理健康教育特色學(xué)校，樹立先進典型，建立穩(wěn)定的專業(yè)化教師隊伍，全面提高教師心理健康

3、教育水平，努力培養(yǎng)中學(xué)生健全的人格，樂觀向上的道德品質(zhì)。三、領(lǐng)導(dǎo)小組為加強對創(chuàng)建活動的指導(dǎo)，使創(chuàng)建活動取得實效，特成立指導(dǎo)小組組 長：李大燕（學(xué)校黨支部書記、校長）副組長：譚德益（學(xué)校黨支部副書記、副校長） 王順華（學(xué)校黨支部副書記、副校長）成 員：高應(yīng)滸（學(xué)校辦公室主任） 李發(fā)宗（學(xué)校教務(wù)主任） 朱濤（學(xué)校總務(wù)主任） 舒棟梁（學(xué)?？倓?wù)副主任） 胡仕坤（學(xué)校教務(wù)副主任） 王芳亞（學(xué)校教務(wù)副主任） 伍國政（學(xué)校思政處副主任） 鄭克洪（學(xué)校思政處副主任） 艾明禮（學(xué)校安全辦副主任） 徐勇（學(xué)校工會主席） 劉佳（學(xué)校團委書記）指導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在學(xué)校思政處，主任：伍國政成員：鄭克洪 艾明禮 劉佳 徐

4、勇 伍春艷 邰吉慧辦公室職責：按照學(xué)校心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng)建活動實施方案，統(tǒng)籌規(guī)劃推進學(xué)校心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作的階段任務(wù)，調(diào)查研究學(xué)校心理健康工作的階段任務(wù)，調(diào)查研究學(xué)校心理健康教育工作中存在的問題，提出建議，協(xié)助制定相關(guān)政策措施，組織實施師資培訓(xùn)，指導(dǎo)開展心理健康教育的科研活動和經(jīng)驗交流活動，促進學(xué)校心理健康教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。 4、 創(chuàng)建時間2015年12月-2016年7月五、實施階段（一）啟動階段（2015年12月15日-12月20日）。對照中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校標準（實行）進行自查，根據(jù)自查情況有針對性的制定學(xué)校心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng)建計劃。（二）爭創(chuàng)階段（2016年12月下

5、旬-2016年6月）。學(xué)校根據(jù)創(chuàng)建計劃，積極開展創(chuàng)建活動，對照中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校標準（實行），整理檔案資料，全面推進學(xué)校心理健康教育工作。（三）申報階段（2016年7月）。嚴格按照中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校標準（試行）開展創(chuàng)建中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校申報工作。六、工作措施（一）將心理健康教育貫穿教育教學(xué)全過程。全體教師自覺地在各學(xué)科教學(xué)中遵循心理健康教育的規(guī)律，將適合學(xué)生特點的心理健康教育內(nèi)容有機滲透到日常教育教學(xué)活動中。將心理健康教育與班主任工作、班隊活動、校園文體活動、社會實踐活動等有機結(jié)合，心理健康輔導(dǎo)員、班主任要制訂心理健康輔導(dǎo)計劃，負責健康教育課程實施的教師每學(xué)期要寫10課

6、時教案。在其他學(xué)科教案中，也要有意識地體現(xiàn)心理健康教育的內(nèi)容。鼓勵教師撰寫相關(guān)論文，積極向報刊雜志投稿或參與教學(xué)評優(yōu)活動。充分利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，多種途徑開展心理健康教育。（二）開展心理健康專題教育。心理健康教育課應(yīng)以活動為主，可以采取多種形式，包括團體輔導(dǎo)、心理訓(xùn)練、問題辨析、情境設(shè)計、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理情景劇、專題講座等。要注重引導(dǎo)學(xué)生心理、人格積極健康發(fā)展，最大程度地預(yù)防學(xué)生發(fā)展過程中可能出現(xiàn)的心理行為問題。（三）加強教師隊伍建設(shè)。各學(xué)校要積極參加各類心理健康教育輔導(dǎo)教師和班主任培訓(xùn)，為教師掌握心理健康教育技能搭建平臺，支持教師開展心理健康教育，積極收集有關(guān)資料和信息，全力

7、打造一支“知識豐富，充滿熱情”的心理健康教育師資隊伍。（四）建立心理輔導(dǎo)室。建立心理輔導(dǎo)室，聘請富有經(jīng)驗、耐心細致的教師擔任輔導(dǎo)員工作。七、工作要求（一）提高認識。中小學(xué)心理健康教育，是提高中學(xué)生心理素質(zhì)、促進其身心健康和諧發(fā)展的教育，是進一步加強和改進中學(xué)德育工作、全面推進素質(zhì)教育的重要組成部分，在中學(xué)開展心理健康教育，是學(xué)生身心健康成長的需要，是全面推進素質(zhì)教育的必然要求。充分認識這項工作的重要性，提高自覺性，將心理健康教育納入學(xué)校工作計劃，將心理健康特色學(xué)校創(chuàng)建工作作為加強學(xué)校德育工作的重要措施，確保創(chuàng)建工作取得實效。（二）明確職責。該項工作由校長牽頭，思政處負責心理健康各項制度及年度工

8、作計劃的制訂與落實，團委負責心理輔導(dǎo)活動的設(shè)計與落實，心理輔導(dǎo)教師、班主任及其他科任教師負責具體實施。（三）收集資料。在創(chuàng)建活動實施過程中，要重視對過程性資料的收集，如對特殊學(xué)生、問題學(xué)生心理輔導(dǎo)的記錄，開展團體心理輔導(dǎo)的講稿和記錄，心理輔導(dǎo)室值班記錄，開展各種心理健康教育活動的計劃、記錄，開展教師培訓(xùn)的記錄，對家長心理講座的講稿和記錄，開展各種心理健康教育活動的圖片資料等。（四）激勵措施。1.將心理健康輔導(dǎo)教師的工作計入本人工作量；2.對在創(chuàng)建活動中做出突出貢獻的個人，頒發(fā)“優(yōu)秀教師”或“優(yōu)秀心理健康輔導(dǎo)員”證書。 鎮(zhèn)寧自治縣第一中學(xué)2015年12月10日8附件2： 中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)

9、校評估標準一級指標二級指標具體標準分值A(chǔ)1、組織領(lǐng)導(dǎo)B1、落實國家政策全面貫徹國家教育方針和有關(guān)法律法規(guī)，認真落實中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂），積極推進本校心理健康教育工作。5B2、納入學(xué)校規(guī)劃將心理健康教育納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，一般應(yīng)有3年以上心理健康教育發(fā)展規(guī)劃，有學(xué)期或?qū)W年心理健康教育工作計劃和工作總結(jié)。5B3、健全工作機制建立在校長領(lǐng)導(dǎo)下，以專職心理健康教育教師為核心，以班主任和兼職心理健康教育教師為骨干，全體教職員工共同參與的心理健康教育工作機制，分工負責，各司其職。5B4、成立工作機構(gòu)成立學(xué)校心理健康教育工作指導(dǎo)機構(gòu)，每學(xué)年至少召開1次專題工作會議，并

10、有會議紀要。有明確的心理健康教育工作責任部門，有專人負責心理健康教育的具體組織與實施，有相關(guān)的工作檔案。3B5、完善規(guī)章制度完善心理健康教育工作組織實施、檢查督導(dǎo)、評估評價等方面的規(guī)章制度。完善心理輔導(dǎo)倫理規(guī)范、檔案管理、值班值勤、學(xué)生轉(zhuǎn)介、危機干預(yù)等方面的工作制度。5A2、條件保障B6、配齊配好教師在核定的編制范圍內(nèi)，學(xué)校對小學(xué)、初中、高中每個學(xué)段至少配備1名專職心理健康教育教師，并根據(jù)學(xué)生人數(shù)需要配備兼職心理健康教育教師。心理健康教育教師要有相關(guān)心理學(xué)教育背景或取得相關(guān)資格證書，經(jīng)過崗前培訓(xùn)，能夠勝任心理健康教育教學(xué)工作。10B7、加強培養(yǎng)培訓(xùn)將心理健康教育列入師資培訓(xùn)內(nèi)容，每學(xué)期至少組織

11、一次全體教師的心理健康教育培訓(xùn)。每年對專兼職心理健康教育教師和班主任的心理健康教育的培訓(xùn)不少于10課時。定期開展心理健康教育學(xué)習(xí)交流和教研活動。5B8、保障教師待遇專兼職心理健康教育教師開展心理健康教育教學(xué)活動和心理輔導(dǎo)要計入工作量。保證心理健康教育教師在評優(yōu)評比、工資待遇、職務(wù)評聘等方面享受班主任同等待遇。關(guān)注教師心理健康，制定維護和調(diào)適教師心理的相關(guān)措施。5B9、加強陣地建設(shè)有完備的心理輔導(dǎo)場所、設(shè)施，專人負責，運作正常。心理輔導(dǎo)室要有個別輔導(dǎo)室、團體輔導(dǎo)室、心理拓展訓(xùn)練等功能空間及相應(yīng)的設(shè)備設(shè)施，能滿足學(xué)生心理輔導(dǎo)的需要。心理輔導(dǎo)室或?qū)W校圖書館要配備心理健康教育類的報刊、圖書。8B10、

12、加大經(jīng)費投入設(shè)立心理健康教育專項經(jīng)費，納入學(xué)校年度經(jīng)費預(yù)算，原則上年生均心理健康教育經(jīng)費不低于10元，保證心理健康教育工作的正常開展。8A3、教育教學(xué)B11、保證課堂教學(xué)開設(shè)專門的心理健康教育課程，并列入課程表，課時可在地方課程或?qū)W校課程中安排，一般每班每兩周1課時。心理健康教育課應(yīng)以活動為主，體系完整，有各年級教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、教案與課件等。每月至少有1次年級以上的教研活動，每學(xué)期至少有2次年級或校級的公開課或觀摩課。10B12、注重學(xué)科滲透各學(xué)科教師應(yīng)堅持以人為本，在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育，學(xué)校應(yīng)組織相關(guān)的公開課、教研活動或提供學(xué)科滲透心理健康教育的優(yōu)秀案例，供教師學(xué)習(xí)交流。5B13

13、、加強文化建設(shè)校園文化建設(shè)注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境和心理環(huán)境，每學(xué)期都要通過心理健康教育節(jié)（月、周），學(xué)生心理社團，宣傳欄、校園廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等校園媒介開展形式多樣的心理健康教育活動，營造良好的心理健康教育氛圍。5B14、做好心理輔導(dǎo)心理輔導(dǎo)室定期對學(xué)生開放，每周不少于10小時，主要用于對有需要的學(xué)生進行個別或團體輔導(dǎo)。心理輔導(dǎo)室值班記錄、輔導(dǎo)過程記錄完整并及時歸檔，有相應(yīng)的分析、對策與輔導(dǎo)效果評價。心理輔導(dǎo)要在學(xué)生知情自愿的基礎(chǔ)上進行，保證輔導(dǎo)質(zhì)量，依法保護學(xué)生隱私，謹慎使用心理測試量表或其他測試手段。對個別有嚴重心理疾病的學(xué)生，能夠及時識別、轉(zhuǎn)

14、介到相關(guān)心理診治部門并記錄在案。6B15、密切社會合作學(xué)校與家庭積極配合，共同實施學(xué)生的心理健康教育工作。每學(xué)年為家長舉辦12次心理健康教育講座或宣傳活動，幫助家長了解和掌握孩子成長的特點、規(guī)律以及教育方法。通過家長委員會、家訪等多種途徑，了解、反饋學(xué)生的心理狀況，協(xié)助家長或監(jiān)護人共同解決孩子在發(fā)展過程中的心理行為問題。充分利用校外教育資源開展心理健康教育，同時利用學(xué)校心理健康教育資源服務(wù)社區(qū)，發(fā)揮學(xué)校心理健康教育的輻射作用。5A4、科學(xué)發(fā)展B16、開展科學(xué)研究積極開展心理健康教育科研活動，有相關(guān)的研究課題與實驗成果。學(xué)校至少有1項地市級以上心理健康教育獲獎成果，有2篇公開發(fā)表的心理健康教育科研論文，或1本公開出版的心理健康教育類書籍。5B17、提高教育實效學(xué)校開展心理健康教育工作5年以上，在區(qū)域內(nèi)較好發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，形成良好的社會效益。心理健康教育對學(xué)生成長成才產(chǎn)生積極作用，教師廣泛參與相關(guān)工作，多數(shù)學(xué)生心理發(fā)展得到有益幫助，出現(xiàn)心理問題能及時求助并得以解決。學(xué)校師生對校園生活滿意度高，全體師生和學(xué)生家長對心理健康教育工作評價良好。5B18、杜絕不良行為學(xué)校教育教學(xué)及管理工作應(yīng)充分考慮對學(xué)生心理的積極正面引導(dǎo)，對于因?qū)W校原因?qū)е轮卮?/p>