網(wǎng)絡(luò)研修成果

1、網(wǎng)絡(luò)研修成果通過這次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，深深感受到在教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用多媒體課件，對(duì)活躍課堂氣氛、激發(fā)學(xué)生興趣、突破教學(xué)難點(diǎn)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、提高教學(xué)效率等都有著極為重要的作用。多媒體教學(xué)課件是電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和教學(xué)理論發(fā)展的必然趨勢，它是以計(jì)算機(jī)為核心，將文字、圖形、聲音、動(dòng)畫、影像等多種媒介綜合起來進(jìn)行輔助教學(xué)的計(jì)算機(jī)教學(xué)程序。多媒體教學(xué)題材的選取，要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來確定。對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)手段難于解決的問題，使用多媒體教學(xué)可以化難為易，幫助學(xué)生理解有關(guān)的概念或原理。課件內(nèi)容必須適用于多媒體教學(xué)的表現(xiàn)，能突出多媒體教學(xué)的特點(diǎn)，能充分發(fā)揮技術(shù)的優(yōu)勢，能有效地解決教

2、學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教與學(xué)的效率。在制作課件時(shí)，要運(yùn)用現(xiàn)代課堂教學(xué)理論已有成果，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)鉆研教材，對(duì)教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)處理，精心設(shè)計(jì)，以充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的表現(xiàn)力。信息技術(shù)運(yùn)用于課堂教學(xué)，能大大輔助教學(xué)的順利進(jìn)行，信息技術(shù)在教學(xué)中能讓知識(shí)點(diǎn)變得更直觀、形象化，化抽象為直觀，化復(fù)雜為簡易。從而能幫助小學(xué)生解決真正的疑難問題，信息環(huán)境下的教學(xué)主要是用多媒體作為輔助手段的一種教學(xué)形式，它能形聲色動(dòng)靜發(fā)生變化，向?qū)W生展現(xiàn)具體生動(dòng)形象直觀聲畫并茂的視聽材料。那么傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)相比到底有何優(yōu)勢呢，結(jié)合自己的實(shí)際課堂環(huán)節(jié)，平時(shí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及課堂的教學(xué)運(yùn)用，聯(lián)系本次培訓(xùn)的課

3、程內(nèi)容，下面我來做個(gè)幾點(diǎn)簡單的分析。 首先，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，可以在教學(xué)中進(jìn)行時(shí)空變換、大小變換、速度變換、虛實(shí)變換，把許多宏觀和微觀的、瞬間的和漫長的、簡單和復(fù)雜的事物展現(xiàn)在學(xué)生面前，揭示事物現(xiàn)象的本質(zhì)和發(fā)展變化的規(guī)侓，促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)從感性向理性飛躍。在傳統(tǒng)教學(xué)中，有很多課文內(nèi)容由于受到條件的限制，課堂上是無法用實(shí)驗(yàn)的形式展現(xiàn)給學(xué)生觀察?，F(xiàn)代教育技術(shù)就能將微觀的、不可見的、抽象的，變化太快的或變化太慢的教學(xué)內(nèi)容，逐層展示給學(xué)生觀察，形象直觀，效果顯著。其次，現(xiàn)代教育技術(shù)能將文字、畫面、聲音有效地融為一體，將教學(xué)內(nèi)容形象、直觀、生動(dòng)地展現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生仿佛身臨其境，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參

4、與意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣。而傳統(tǒng)的教學(xué)方式則有所欠缺。 第三，傳統(tǒng)教學(xué)中，通常只有文本教材，其信息的存儲(chǔ)、傳遞、再現(xiàn)能力受到限制，“動(dòng)態(tài)”展示上幾乎是一片空白，尤其在表述一般實(shí)驗(yàn)條件下難以再現(xiàn)的內(nèi)容方面，如大到宏觀世界的自然規(guī)侓，小到微觀世界的精細(xì)結(jié)構(gòu)等，教師無法準(zhǔn)確表達(dá)，學(xué)生學(xué)得朦朧迷茫。 最后，教學(xué)信息的傳播需要一定的時(shí)間，教學(xué)設(shè)計(jì)中一定要研究課堂教學(xué)時(shí)間的有效利用，想方設(shè)法加快教學(xué)節(jié)奏，提高信息傳播的密度和速度。在傳統(tǒng)教學(xué)中，課堂教學(xué)由于受資源、媒體等因素的限制，常常會(huì)被一些與教學(xué)內(nèi)容沒有直接聯(lián)系的事情占去不少時(shí)間，如板書、演示過程。現(xiàn)代教育技術(shù)則具有傳播速度快，預(yù)設(shè)性能好的特點(diǎn)，許多準(zhǔn)備工作以及課堂上與教學(xué)無關(guān)的操作時(shí)間都可以省略，從而做到充分、有效地利用課堂教學(xué)時(shí)間，增大教學(xué)容量，提高教學(xué)益。 在學(xué)習(xí)完教師職業(yè)道德與幸福感這一塊內(nèi)容，我更加深刻地理解了教師職業(yè)道德規(guī)范和內(nèi)涵。選擇了教育，就選擇了高尚，選擇了教師，就選擇了付出。做教師，是一份職業(yè)。但這份職業(yè)不屬于個(gè)人，而屬于一個(gè)民族。作為一個(gè)教師，要用奉獻(xiàn)的人格，塑造每個(gè)學(xué)生的心靈。沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻(xiàn)。古話說：教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園