課題2《水的凈化》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題2 水的凈化教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： （一）知識(shí)與技能1、了解沉淀、過濾、吸附等凈化水的方法；2、初步學(xué)會(huì)用過濾對(duì)混合物進(jìn)行分離； （二）過程與方法1、通過觀察、實(shí)驗(yàn)探究、討論等方法從實(shí)驗(yàn)中獲取信息，并學(xué)習(xí)運(yùn)用文字、化學(xué)語言表述有關(guān)信息。2、通過對(duì)水凈化過程的初步探究，體驗(yàn)探究的一般過程。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1、感受一杯純凈水來之不易，樹立珍惜水、愛護(hù)水的思想。2、通過水的凈化的實(shí)驗(yàn)探究過程，感受化學(xué)對(duì)改善個(gè)人生活和對(duì)社會(huì)的積極作用，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情。教學(xué)重點(diǎn)：1、水的凈化方法、過濾操作。教學(xué)難點(diǎn)：自來水的凈化過程、過濾的操作方法。教學(xué)方法：引導(dǎo)啟發(fā)法、實(shí)驗(yàn)探究法教具準(zhǔn)備：多媒體課件

2、；燒杯、藥匙、漏斗、濾紙、玻璃棒、帶鐵圈的鐵架臺(tái)、水樣、明礬。教學(xué)過程教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入展示渾濁的河水問：這杯水我們能不能喝呢？為什么不能喝呢？ 可溶性雜質(zhì)分析：天然水含有 不溶性雜質(zhì)如何將這樣一杯渾濁的河水轉(zhuǎn)化為能夠飲用的水呢？讓我們一起走進(jìn)課題2 水的凈化生：不能喝。生：因?yàn)樗芘K，水里有雜質(zhì)。從學(xué)生生活實(shí)際入手,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。導(dǎo)入新課合作探究提問：被攪動(dòng)的河水和靜置放置的河水有什么不同？歸納：靜置沉淀問：為什么靜置很久的河水依然很渾濁？有沒有什么辦法讓小顆粒沉降的更快？學(xué)生觀察、思考回答。討論交流：因?yàn)橛幸恍┬☆w粒還沒有沉降下來?；瘜W(xué)來自生活，又服

3、務(wù)于生活突破難點(diǎn)分組探究一：向一只小燒杯中取出河水樣品，向河水中加入少量明礬，攪拌后觀察。分析：明礬凈水的原因?qū)嶒?yàn)操作?，F(xiàn)象：加明礬的水比沒加的清澈，掌握明礬的作用。 引導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生合作交流、勇于實(shí)踐的精神；提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能,讓學(xué)生體驗(yàn)到探究活動(dòng)的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅。過渡：加了明礬并且靜置很久的河水任然不是特別澄清，我們并沒有除去水中的雜質(zhì)，如何將水中的泥沙除去？這在化學(xué)中叫做過濾，是一種將固體和液體分開的方法。生活中也用到很多過濾的例子。多媒體展示圖片，了解生活中的過濾。列舉生活中用到過濾的例子?？偨Y(jié)生活中過濾的共同點(diǎn)及特征。教師演示過濾操作。分組探究二： 將加入明礬后的河

4、水進(jìn)行過濾。學(xué)生總結(jié)過濾的三要素。分組探究并描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。觀察，思考。學(xué)生動(dòng)手操作，掌握過濾的要點(diǎn)學(xué)生通過親手操作，掌握水凈化的方法過濾。教師提問：問題一、過濾后，濾液仍然渾濁可能的原因有那些？問題二、過濾后的水是純水嗎？生：(1)濾紙破損；(2)濾液邊緣高于濾紙邊緣；(3)儀器不干凈等。生：不是讓學(xué)生進(jìn)一步了解過濾中的注意事項(xiàng)理論聯(lián)系實(shí)際多媒體展示：自來水廠的凈水過程。 引導(dǎo)講解：活性炭利用其疏松多孔的結(jié)構(gòu)，不僅可以濾去水中的不溶性雜質(zhì)，還可以吸附掉一些溶解的雜質(zhì)、色素，除去臭味。這種凈水方法稱為吸附法觀看投影理解讓學(xué)生更清楚地了解自來水廠的凈水過程多媒體展示節(jié)水標(biāo)志圖標(biāo)學(xué)生交流發(fā)言節(jié)水標(biāo)志的意義讓學(xué)生了解節(jié)水標(biāo)志，滲透保護(hù)水資源的思想課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)與探究，我們將一瓶渾濁的河水凈化成了較純凈的水，你還明確了哪些道理？學(xué)生總結(jié)凈水方法、過濾操作要點(diǎn)等知識(shí)。體驗(yàn)凈水過程，滲透保護(hù)水資源和節(jié)約用水的思想。鞏固提高板書設(shè)計(jì)： 課題2 水的凈化一、自然界的水可溶性雜質(zhì)：鈣鎂化合物 雜質(zhì) 微生物：細(xì)菌不溶性雜質(zhì)：泥沙、漂浮物、難溶性物質(zhì)二、水的凈化方法 靜置沉淀1、沉淀 吸附沉淀：明礬2、過濾：一貼二低三靠3、吸附：活性炭4、殺菌消毒四、作業(yè)在我國一些非常偏遠(yuǎn)的山村地區(qū)，那里的人們到現(xiàn)在還沒有吃上