人音版音樂(lè)六年級(jí)上冊(cè)《茉莉花》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上茉莉花教學(xué)設(shè)計(jì)人音版11冊(cè)茉莉花欣賞教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)讓學(xué)生演唱、聆聽(tīng)江蘇、東北和河北的茉莉花，讓學(xué)生感受并體驗(yàn)民歌的藝術(shù)魅力，進(jìn)一步喚醒學(xué)生的民族熱情。2、指導(dǎo)學(xué)生從節(jié)奏、旋律、風(fēng)格、語(yǔ)言上比較江蘇民歌茉莉花、東北民歌和河北民歌茉莉花的異同。3、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解我國(guó)悠久的音樂(lè)文化和豐富多彩的民歌，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)民族音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)祖國(guó)對(duì)家鄉(xiāng)的情感。重點(diǎn)與難點(diǎn)：通過(guò)聆聽(tīng)、演唱江蘇、東北和河北的茉莉花比較感受地方民歌的特點(diǎn)。教材分析：茉 莉花的曲調(diào)流傳極廣，變體極多全國(guó)大概有四五十個(gè)不同的版本，河北民歌茉莉花和江蘇民歌茉莉花是其諸多變體的兩首，也是

2、最具有代表性，深受大眾 喜愛(ài)的民歌。其中河北民歌茉莉花表現(xiàn)了賞花人對(duì)純潔美麗的茉莉花的贊美之情和渴望采摘茉莉花的迫切心情，而江蘇民歌茉莉花表現(xiàn)的是少女愛(ài)花、惜 花、熱愛(ài)大自然的美好心靈。茉莉花這首民歌雖然大部分學(xué)生較為熟悉，但并不了解它所蘊(yùn)涵的精神文化內(nèi)涵，因而我采用讓學(xué)生參與、體驗(yàn)和視聽(tīng)相結(jié)合的方法并借助一些媒體，讓學(xué)生真正是發(fā)自內(nèi)心喜愛(ài)它，從而提升學(xué)生的欣賞品位。教    具：多媒體電腦、課件、二胡、電子琴。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好二、學(xué)習(xí)新課1、導(dǎo)言：師：同學(xué)們好！今天劉老師為大家準(zhǔn)備了一件禮物。想知道是什么嗎？那就請(qǐng)閉上眼睛，老師馬上送給你們。（師

3、二胡演奏茉莉花）師：老師的禮物你們喜歡嗎？你熟悉這個(gè)旋律嗎？它叫什么名字？師：茉莉花美不美?。棵涝谀膬?？（課件：茉莉花大幅照片。）師小結(jié)：茉莉花潔白的花瓣，小巧玲瓏、清香四溢。正像歌中唱得那樣“好一朵茉莉花，好一朵茉莉花，滿園花開(kāi)香也香不過(guò)它。”茉莉花深受人們的喜愛(ài)。因此傳唱著許多贊美茉莉花的小曲，今天，老師就和大家一起來(lái)欣賞一些關(guān)于茉莉花的曲子。2、欣賞江蘇民歌茉莉花師：剛才老師唱的那首茉莉花你們熟悉嗎?想不想唱一唱??？（師彈琴伴奏，生唱歌詞。）師：通過(guò)演唱熟悉歌詞，你能說(shuō)說(shuō)歌詞寫得什么內(nèi)容？給你的感受是什么？生：匯報(bào)師：這首歌詞寫得多么細(xì)膩，把人的心理活動(dòng)寫得多么真切。這么好聽(tīng)的歌，你想不

4、想進(jìn)一步的了解阿？師：老師這有一樂(lè)句曲譜，我們從節(jié)奏和旋律的走向分析一下，生1：它大部分采用的是十六分音符音符組成的，節(jié)奏緊湊型生2：音與音之間距離很近，旋律的走向是層層遞進(jìn)，起伏不大，給人以婉轉(zhuǎn)流暢、柔美的感覺(jué)。師：那用什么速度演唱為好？生1：稍快、生2：稍慢、生3：中速師：大家唱一唱感受一下。（師彈琴，生唱）生：中速為最佳。師：這么好聽(tīng)的茉莉花你知道是哪個(gè)地方的民歌嗎？師： （課件出示：江南水鄉(xiāng)圖）這首茉莉花是江蘇民歌。江蘇省位于我國(guó)東部沿海地帶。河、湖水的面積是全省的占地面積的十分之二，為真可謂是水鄉(xiāng)。它那不僅 水美、魚(yú)美、人更美，有人說(shuō)：“寧聽(tīng)江蘇人吵架，不聽(tīng)浙江人說(shuō)話”可見(jiàn)江蘇人的聲

5、音有多么好聽(tīng)、柔美。你想不想聽(tīng)江蘇人唱茉莉花？課間播放：江蘇民歌茉莉花師：我們通過(guò)聆聽(tīng)和演唱分析，你能概括一下江蘇民歌的音樂(lè)特點(diǎn)嗎？生：婉轉(zhuǎn)流暢、柔美細(xì)膩的音樂(lè)風(fēng)格。師：江蘇民歌的音調(diào)清麗、婉轉(zhuǎn)，體現(xiàn)了柔美、細(xì)膩的音樂(lè)風(fēng)格。這與它生活環(huán)境分不開(kāi)的。3、欣賞東北民歌茉莉花師：除了江蘇茉莉花外，我們東北也有一首茉莉花你們想聽(tīng)嗎?師：（課件播放：東北茉莉花）   東北茉莉花節(jié)奏和旋律音調(diào)有何特點(diǎn)？生：粗獷、豪爽、夸張師：我們看曲譜唱一唱感受以下。（出示課件）（師先范唱，學(xué)生模唱）師：我們首先看它的節(jié)奏型，大部分是八分音符組成，再看旋律的走向，音與音之間的距離，先是平行，然后來(lái)一個(gè)

6、大跳，再平穩(wěn)，再大跳，這樣把我們東北人那種豪爽、粗獷的特點(diǎn)體現(xiàn)出來(lái)。師：歌唱時(shí)在大跳的地方加上滑音還會(huì)給我們?cè)鯓拥母杏X(jué)呢？我們填詞唱一唱。生：視唱后談感受。師：是不是帶有風(fēng)趣的感覺(jué)。再?gòu)母柙~上看，東北茉莉花比江蘇茉莉花還多加了襯詞及拖腔，更具有東北地方特點(diǎn)。師：根據(jù)以上的分析，你能概括一下東北茉莉花音調(diào)的特點(diǎn)嗎？生：略師小結(jié)：旋律音調(diào)夸張、風(fēng)趣，體現(xiàn)了粗獷豪爽的風(fēng)格。4、欣賞河北民歌茉莉花師：這里還有一首河北茉莉花，它的旋律特點(diǎn)是什么？生：它給人感覺(jué)明快，體現(xiàn)了剛直、爽朗的風(fēng)格。師小結(jié)：河北茉莉花旋律特點(diǎn)：旋律音調(diào)明快，具有敘述性，體現(xiàn)了剛直、爽朗的風(fēng)格。三、拓展師： 除了以上三個(gè)地方的茉莉花

7、民歌，還有四川、陜西、山西等地流傳著茉莉花，但由于江蘇民歌茉莉花其旋律婉轉(zhuǎn)、優(yōu)美，很生動(dòng)的表現(xiàn)了茉莉花的特 點(diǎn)，因此這首茉莉花早在20世紀(jì)就被意大利著名的作曲家普契尼在他的歌劇圖蘭朵中采用了。歌劇圖蘭朵描寫的是我國(guó)元朝時(shí)的故事。師：你們想聽(tīng)嗎？（課件）這首歌的名子叫東方升起月亮。我們看看這首歌的第一句曲譜與原曲江蘇茉莉花有何不同？生：（研究）師：把音拉長(zhǎng)啦，有變化，但是還能聽(tīng)出原曲的特點(diǎn)，是嗎？生：是師：好啦，根據(jù)以上的聆聽(tīng)和演唱，你能說(shuō)一說(shuō)什么是民歌嗎？生：略師：介紹民歌的概念，民歌的體裁分為三種：小調(diào)（小曲）、山歌、勞動(dòng)號(hào)子。剛才我們欣賞的三首茉莉花，它屬于民歌中的小調(diào)。師小結(jié)：民歌是一個(gè)國(guó)家文化的縮影，同學(xué)們要多學(xué)習(xí)民族的東西，只有這樣才能把我們幾千年的燦爛文化傳播下去，弘揚(yáng)廣大。師：前不久，我國(guó)最著名的歌唱家宋祖英在世界頂尖級(jí)的音樂(lè)大廳維也納金色大廳成功的舉辦了個(gè)人的演唱會(huì)，向世界再次宣揚(yáng)了我國(guó)的民