大學(xué)生團(tuán)體活動(dòng)策劃書

1、男女溝通交流活動(dòng)策劃一 活動(dòng)背景：團(tuán)體心理輔導(dǎo)是一種在團(tuán)體情境中提供心理學(xué)幫助與指導(dǎo)的重要方式，為參加者提供一種良好的社會(huì)活動(dòng)場(chǎng)所，創(chuàng)造一種信任的、溫暖的、支持的團(tuán)體氣氛，它是通過團(tuán)體內(nèi)人際交互作用，促使個(gè)體在交往中通過觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)自我，探討自我、接納自我，調(diào)整和改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度和行為方式。二 活動(dòng)目的：本活動(dòng)意在加強(qiáng)男女之間溝通交往，豐富大學(xué)生業(yè)余生活，給同學(xué)們構(gòu)建溝通交往的平臺(tái)。三、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)老校區(qū)一教六樓及金沙灘唐島灣四、活動(dòng)成員青島理工大學(xué)大一新生五、活動(dòng)開展：第一期：相遇相識(shí)（一教六樓） A串名字游戲 20分鐘 游戲方法： 小組成員圍成一圈，任意提名一位同學(xué)

2、自我介紹專業(yè)、姓名，第二名同學(xué)輪流介紹，但是要說：我是*后面的*，第三名同學(xué)說：我是*后面的*的后面的*，依次下去，最后介紹的一名同學(xué)要將前面所有學(xué)員的名字、專業(yè)復(fù)述一遍。 目的：使同學(xué)們相互認(rèn)識(shí)，利于活動(dòng)開展。B棒打薄情郎：20分鐘成員了解和記住彼此的名字，促進(jìn)了解圍圈就座，選一人手執(zhí)報(bào)紙卷成的“棒子”，指導(dǎo)者喊出一位成員的昵稱，被叫者左右兩側(cè)的成員要馬上站起來，否則由被叫者給與當(dāng)頭一棒，“棒打薄情郎”，反復(fù)做，直到大家熟悉彼此的名字。準(zhǔn)備：報(bào)紙轉(zhuǎn)成的棒子C畫手掌定協(xié)議a各位組員手連手，將手掌的形狀畫在卡紙上b在手掌的地方寫下自己對(duì)小組的期待（也就是希望咱們這個(gè)小組達(dá)到什么樣的效果）c在手指

3、處寫下為實(shí)現(xiàn)自己的期望，所采取的措施，并相互分享d每個(gè)人在手掌下面簽上自己的名字及日期，將手掌圖貼在活動(dòng)室的墻面上為避免冷場(chǎng) 卡紙粘貼在墻上，讓他們一起畫手掌準(zhǔn)備：準(zhǔn)備大白紙，及足夠的卡片D心心相印,我來比你來猜 道具:游戲題目(可以是具有可表演性的成語或詞語或詩(shī))參加人員:兩人一組,可多組參加游戲規(guī)則:游戲開始表演的一組兩人先要面對(duì)面(一人為表演動(dòng)策劃,一人為猜測(cè)者),然后由主持人會(huì)把要表 演的成語或詞語寫在一張紙上,讓表演動(dòng)作者做給猜測(cè)者看,當(dāng)表演者表演完,猜測(cè)者能猜出表演者所做動(dòng)作 的成語或詞語時(shí),就算過關(guān).(注意:動(dòng)作者可以用語言來解釋,但不能說出動(dòng)作中的字).準(zhǔn)備：具有表演性的成語E

4、演講 50分鐘這種方法可以訓(xùn)練口才，增進(jìn)團(tuán)體成員之間的相互了解。例如，自己先準(zhǔn)備一些題目，如“我的媽媽”、“當(dāng)我小的時(shí)候”、“我的理想”、“十年后的我”等等，然后將題目和團(tuán)體成員的姓名分別放在兩個(gè)小箱子里。每次抽中一個(gè)姓名一個(gè)題目，被抽中的團(tuán)體成員準(zhǔn)備兩分鐘，即席演講兩分鐘。辯論結(jié)束后,讓每個(gè)成員用一張紙寫下自己近期的目標(biāo),一年后還給成員,用另一張紙寫下十年后的自己是什么樣子?在畢業(yè)前還給成員.準(zhǔn)備：紙箱及題目，小音箱和歌曲最初的夢(mèng)想第二期：真誠(chéng)合作 (戶外金沙灘)A踩汽球30分鐘 要求：兩人（男女）一組，最好兩人搭配。將兩人的腳綁在一起并綁上氣球。相互踩氣球，氣球踩破視為出局，最后保留氣球的

5、勝出。勝出同學(xué)有獎(jiǎng)勵(lì)，依據(jù)出局的順序決定演講的順序。目的：活躍氣氛，增進(jìn)協(xié)調(diào)性和協(xié)作能力。準(zhǔn)備：繩子及氣球若干通過助人與受助的體驗(yàn)，增加對(duì)他人的信任與接納。B綁腿跑 40分鐘分組進(jìn)行，兩人或兩人以上綁腿跑比賽。最先到達(dá)終點(diǎn)的團(tuán)隊(duì)獲勝。實(shí)行獎(jiǎng)懲，獲勝團(tuán)隊(duì)事物獎(jiǎng)勵(lì)，失敗團(tuán)隊(duì)表演節(jié)目?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)。目的：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)能力，活躍氣氛。準(zhǔn)備：繩子若干C蒙眼五角形 20分鐘蒙著眼睛做游戲，一個(gè)團(tuán)隊(duì)還能合作愉快嗎？因?yàn)槲覀兪且患胰?，因?yàn)槲覀冇兄餐哪繕?biāo)，所以我們能行！規(guī)則：用眼罩將所有學(xué)員的眼睛蒙上，在蒙上前先觀察一下四周的環(huán)境。然后，將雙手舉在胸前，像保險(xiǎn)桿般保護(hù)自己與他人。目標(biāo)是整個(gè)團(tuán)隊(duì)找到一條很長(zhǎng)

6、的繩子，并將它拉成正五角形，且有一個(gè)頂點(diǎn)必須對(duì)著北方。完成時(shí)每個(gè)人都能握住繩子。目標(biāo)：使學(xué)員互助合作形成共識(shí)，完成低難度活動(dòng)。準(zhǔn)備：眼罩若干，足夠長(zhǎng)的繩子。D大跳繩準(zhǔn)備：大跳繩第三期:信任之交（戶外金沙灘） A信任之旅：30分鐘抽簽決定，成員兩人一組（最好男女搭配），分成多組，一人盲行，一人引導(dǎo)。由組織者設(shè)置路障，規(guī)定線路。比賽哪組最先到達(dá)終點(diǎn)，到達(dá)終點(diǎn)后交換，最終回到原點(diǎn)。實(shí)行獎(jiǎng)懲，勝出團(tuán)隊(duì)實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)，失敗團(tuán)隊(duì)表演節(jié)目。準(zhǔn)備：眼罩B信任背摔一人身體站直，直挺挺地向后倒下去。下面有8人面對(duì)面站成兩排，每個(gè)人都伸出雙臂將上面倒下人接住。 C 可憐的小貓 1. 全體圍坐成圈，一人當(dāng)小貓坐在中間。 2

7、. 小貓走到任何一人面前，蹲下學(xué)貓叫。面對(duì)者要用手撫摸小貓的頭，并說哦！可憐的小貓。但是絕不能笑，一笑就算輸，要換當(dāng)小貓。3. 撫摸者不笑，則小貓叫第二次，不笑，再叫第三次，再不笑，就得離開找別人。 4. 當(dāng)小貓者可以裝模做樣，以逗對(duì)方笑第四期：一生之友，便時(shí)談心（一教六樓）A救援行動(dòng)之通關(guān)密語 20分鐘 要求組員們從報(bào)紙中找出a4紙上標(biāo)有的字，并把文字用剪刀剪下來，粘貼到a4紙上相互討論引出相互團(tuán)結(jié)，相互支持，團(tuán)隊(duì)意識(shí)的討論準(zhǔn)備：報(bào)紙，A4紙，膠帶，剪刀B 優(yōu)點(diǎn)大爆炸 40分鐘經(jīng)過三期活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)彼此已經(jīng)有了很多了解，請(qǐng)每位同學(xué)站在中間，周圍的同學(xué)通過敘述與他之間的小事說出他的優(yōu)點(diǎn)。目的：增加同學(xué)們之間的親近感，同時(shí)讓同學(xué)們更有自信。 C解手鏈形式：10人一組為最佳時(shí)間：20分鐘材料：無適用對(duì)象：全體人員活動(dòng)目的：讓新干事體會(huì)在解決團(tuán)隊(duì)問題方面都有什么步驟，聆聽在溝通中的重要性，以及團(tuán)隊(duì)的合作精神。操作程序1、社工讓每組圈著站成一個(gè)向心圈。2、社工說：先舉起你的右手，握住對(duì)面那個(gè)人的手；再舉起你的左手，握住另外一個(gè)人的手；現(xiàn)在你們面對(duì)一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的問題，在不松開的情況下，想辦法把這張亂網(wǎng)解開3、告訴大家一定可以解開，但答案會(huì)有兩種。一種是一個(gè)大圈，另外一種是兩個(gè)套著的環(huán)。4、如果過程中實(shí)在解不開，社工可允許新干事決定相鄰兩只手?jǐn)嚅_一次，但再次進(jìn)行時(shí)必須馬上封閉。有關(guān)討