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文檔簡介
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2019年上期東風(fēng)小學(xué)二年級(jí)道德與法治教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析1、 本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況與上學(xué)期基本相同。基本懂得了學(xué)習(xí)生活規(guī)則,初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,多數(shù)學(xué)生文明有禮貌,能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定,能積極學(xué)習(xí),能安全健康地學(xué)習(xí)生活。2、 還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮,自我控制能力差,在課堂上、集體活動(dòng)中不能很好地約束自己,甚至個(gè)別孩子有模仿社會(huì)上不良言行的現(xiàn)象。3、 幾個(gè)班的孩子還是有些差別,因此在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué),有不同的方法開展教學(xué),激勵(lì)所有孩子努力學(xué)習(xí)。二、教材特點(diǎn)編排特點(diǎn):1、教材在呈現(xiàn)形式上,從兒童視角出發(fā),通過大量的圖畫、照片、學(xué)生作品等鮮活的
2、樣式,給孩子一個(gè)耳目一新的感覺。從兒童自身出發(fā),運(yùn)用兒童語言、對(duì)話、旁白等形式,讓兒童置身其中,增加了教材的趣味性、可讀性與啟發(fā)性。2、教材在知識(shí)結(jié)構(gòu)上,每個(gè)單元以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基本線索設(shè)置主題。3、教材在內(nèi)容特點(diǎn)上,突出了學(xué)生的“生活性、活動(dòng)性、啟動(dòng)性、開放性”等特點(diǎn)。教材在實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)上,各單元設(shè)計(jì)既有各自比較明確的設(shè)計(jì)意圖和側(cè)重點(diǎn),具有發(fā)散性、自我性,又按照兒童與自我、兒童與社會(huì)、兒童與自然的結(jié)構(gòu)排列,由低到高循序漸進(jìn),由近及遠(yuǎn)螺旋上升。能夠較好地實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度、行為與習(xí)慣、知識(shí)與技能、過程與方法等綜合的課程目標(biāo)。單元重難點(diǎn):1、第一單元讓我試試看的教學(xué),幫助孩子們做勇于挑戰(zhàn)的人。并通過
3、嘗試種下一粒子,學(xué)會(huì)呵護(hù)、養(yǎng)育小小的生命。2、第二單元我們好好玩的教學(xué),引導(dǎo)孩子們多做一些有益于身心健康的游戲活動(dòng),了解具有民族特色、地方特色的傳統(tǒng)游戲活動(dòng),學(xué)會(huì)根據(jù)自己的愛好和場地創(chuàng)新健康安全的游戲。3、第三單元綠色小衛(wèi)士的教學(xué),延續(xù)上學(xué)期“公共場所”單元的學(xué)習(xí),進(jìn)一步引導(dǎo)孩子們從生活的點(diǎn)滴認(rèn)識(shí)到人類對(duì)干凈的水、新鮮的空氣、生態(tài)環(huán)境的需求和保護(hù)。在社會(huì)生活中養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境、合理利用資源等良好行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)做一個(gè)文明的小公民。滲透環(huán)境保護(hù)法、煙花爆竹安全管理?xiàng)l例等法制教育。4、第四單元我會(huì)努力的的教學(xué),引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己,學(xué)會(huì)掌握行之有效的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)持之以恒的意志品質(zhì),同時(shí)用積極的心
4、理暗示鼓勵(lì)自己做得更好。三、新課程理念 1、引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)會(huì)關(guān)心、積極探究是課程的核心品德與生活教育應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)兒童在體驗(yàn)自身生活和參與社會(huì)生活的過程中,學(xué)會(huì)熱愛生活、創(chuàng)造生活;在服務(wù)自我、他人和集體的行動(dòng)中,學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)習(xí)做人;在與自然以及周圍環(huán)境的互動(dòng)中,主動(dòng)探究,發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力2、珍視童年生活的價(jià)值尊重兒童的權(quán)利童年是一個(gè)蘊(yùn)藏著巨大發(fā)展?jié)摿Φ纳A段童年生活具有不同于成人生活的需要和特點(diǎn),它本身蘊(yùn)藏著豐富的發(fā)展內(nèi)涵與價(jià)值。學(xué)校生活是童年生活的重要組成部分,參與并享受愉快、自信、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活是每個(gè)兒童的權(quán)利。3、道德存在于兒童的生活中,德育離不開兒童的生活
5、0;道德寓于兒童生活的方方面面兒童品德的形成源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)、感悟與行動(dòng)。只有源于兒童實(shí)際生活和真實(shí)道德沖突的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心的而非表面的道德情感、真實(shí)的而非虛假的道德認(rèn)知和道德行為。良好品德的培養(yǎng)必須在兒童的生活中進(jìn)行。 4、讓教與學(xué)植根于兒童的生活 兒童的知識(shí)是通過其在生活愛活動(dòng)中的直接體驗(yàn)、思考、積累而逐步建構(gòu)起來的;兒童的發(fā)展是其懷著對(duì)生活的熱愛,通過參與豐富多彩的生活實(shí)踐,與外部環(huán)境積極互動(dòng)而逐步實(shí)現(xiàn)的。課程必須植根于兒童的生活才會(huì)對(duì)兒童有意義,教學(xué)必須與兒童的生活世界相聯(lián)系才能真正促進(jìn)兒童的成長。四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措
6、施1、 充分體現(xiàn)教學(xué)的生活性,遵循兒童生活邏輯,以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉,以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)和游戲?yàn)檩d體,以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活,體現(xiàn)道德寓于兒童生活的方方面面。2、 遵循教材開發(fā)性的特點(diǎn),重視本課程面向兒童整個(gè)生活世界。重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。在教學(xué)中積極探索教材擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其他生活空間的方法,使其教學(xué)寓于生活。3、 引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人,對(duì)兒童進(jìn)行深入淺出的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育,為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際生存能力打下良好的基礎(chǔ)。為他們在價(jià)值多元的 社會(huì)中形成健全的人格和正確價(jià)值觀打下基礎(chǔ)。4、 積極鼓勵(lì)兒
7、童直接參與主題活動(dòng),游戲和其他實(shí)踐活動(dòng),使兒童通過活動(dòng)、動(dòng)手動(dòng)腦,培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。5、 珍視兒童機(jī)動(dòng)生活價(jià)值,尊重兒童的權(quán)利與學(xué)生和平相處,以誠相待,使學(xué)生享受愉快、自信、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活。6、 教學(xué)活動(dòng)形式:搜集調(diào)查、討論交流、合作探索、情景模擬,實(shí)踐活動(dòng),游戲與欣賞,講授與故事等形式。五、教學(xué)進(jìn)度時(shí)間單元教 學(xué) 內(nèi) 容計(jì)劃節(jié)數(shù)實(shí)授節(jié)數(shù) 異 動(dòng) 原 因第1-4周第一單元讓我試試看1挑戰(zhàn)第一次2學(xué)做“快樂鳥”3做個(gè)“開心果”4試種一粒籽8第5-8周第二單元我們好好玩5健康游戲我常玩6傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩7我們有新玩法8安全地玩8第9-12周第三單元綠色小衛(wèi)士9小水滴的訴說10清新空氣是個(gè)寶11我
8、是一張紙12我的環(huán)保小搭檔8第13-16周第四單元我會(huì)努力的13我能行14學(xué)習(xí)有方法15堅(jiān)持才會(huì)有收獲16獎(jiǎng)勵(lì)一下自己8第17-18周期末復(fù)習(xí)期末考試期末復(fù)習(xí)期末考試31 挑戰(zhàn)第一次教學(xué)目標(biāo):1. 學(xué)會(huì)勇敢挑戰(zhàn)生活中的第一次2. 辨別新鮮事物是否可以嘗試3. 學(xué)會(huì)在嘗試未知事物前向同伴尋求幫助、意見教學(xué)重難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生辨別哪些事物可以獨(dú)自嘗試、哪些可以在他人幫助下嘗試、哪些不可以嘗試,鼓勵(lì)學(xué)生克服畏懼心理,嘗試新鮮事物。教法:利用教材例子引起學(xué)生討論,分享經(jīng)歷,帶領(lǐng)學(xué)生共同面對(duì)挑戰(zhàn)。教學(xué)準(zhǔn)備:1. 設(shè)置一些學(xué)生未經(jīng)歷過的情景,事件2. 收集學(xué)生關(guān)于嘗試事物的經(jīng)歷及感受,并總結(jié)嘗試失敗或還未嘗試
9、的案例,做成紙條放在盒子中用于抽簽3. 課件,含有一些是否可以嘗試的經(jīng)典案例教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì):1、 導(dǎo)入新課1、 (多媒體展示視頻小馬過河)師:同學(xué)們,你們從中懂得了什么道理?2、 學(xué)生交流。師:從這個(gè)故事中可以看出,小馬敢于嘗試著自己第一次過河,并獲得了成功??梢姡魏问挛锾魬?zhàn)后沒有那么難。今天我們就一起學(xué)習(xí)新的一課挑戰(zhàn)第一次。2、 講授新課活動(dòng)一:我的第一次1、 師:生活中有很多第一次的經(jīng)歷,你們還記得自己第一次做某件事情的情形嗎?你們是怎樣完成挑戰(zhàn)的?2、 學(xué)生自由發(fā)言。3、 師:在你們挑戰(zhàn)的過程中,發(fā)生過哪些有趣的事?你們當(dāng)時(shí)有何感受?4、學(xué)生討論交流。5、師:請(qǐng)同學(xué)們以“
10、我試過.當(dāng)時(shí)心里.試過之后.”這樣的句式,向大家描述一下自己第一次挑戰(zhàn)后的心情和感受。 6、指名匯報(bào)。 7、師小結(jié):可見,只要努力過,嘗試過,成功會(huì)帶給我們喜悅,失敗將教給我們經(jīng)驗(yàn)。無論成功還是失敗,對(duì)于我們來說都是一筆豐厚的財(cái)富。 活動(dòng)二:我還想試. 1、師:剛才同學(xué)們講述了自己第一次挑戰(zhàn)的經(jīng)歷,分享了自己的所得,我發(fā)現(xiàn)你們都喜歡嘗試新鮮事物,那你們還有哪些想嘗試的事物呢? 2、學(xué)生自由發(fā)言。 3、師:同學(xué)們,勇于嘗試新鮮事物是一個(gè)很好的習(xí)慣,你們一定要保持下去?。?4、師:但是,你們知道哪些事要大膽試,哪些事不能試,哪些事有人幫著可以試嗎? 5、生1:我也想回答問題,但就是不敢舉手要大膽試
11、。 生2:我想自己單獨(dú)出去游泳不能試。 生3:我想學(xué)翻跟斗有大人保護(hù)才能試。 . 6、師:同學(xué)們說得很好,復(fù)分析得也很對(duì)。接下來讓我們把自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)整理出來并做成卡片,送給其他同學(xué)。 7、學(xué)生動(dòng)手制作經(jīng)驗(yàn)卡片。 8、師小結(jié):當(dāng)我們明白了哪些事要大膽試,哪些事不能試、哪些事有人幫著可以試后,再去嘗試我們感興趣的事情,成功的機(jī)會(huì)就會(huì)多一些,老師祝你們都能挑戰(zhàn)成功! 活動(dòng)三:我們一起來挑戰(zhàn) 1、師:同學(xué)們,你們想進(jìn)行哪些挑戰(zhàn)呢? 2、學(xué)生自由發(fā)言。 3、師:那怎樣做才能挑戰(zhàn)成功呢?老師告訴大家一個(gè)秘訣,多嘗試,多練習(xí)。接下來,讓我們一起來挑戰(zhàn)吧! 4、挑戰(zhàn)項(xiàng)目預(yù)設(shè): (1)臉盆里練憋氣。 (2)在
12、大家面前唱歌。 (3)下叉腰。 (4)跳長繩。 . 5、師:現(xiàn)在你們挑戰(zhàn)成功了,有哪些故事或感受想跟大家分享一下嗎? 6、學(xué)生積極發(fā)言。 7、師:孩子們、你們說得真好,老師為你們感到驕傲,我們挑戰(zhàn)后發(fā)現(xiàn),其實(shí)沒有那么難! 三、課堂小結(jié) 同學(xué)們,我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷第一次,有第一次成功的喜悅,也有第一次失敗的煩惱??梢哉f,我們就是在這樣的過程中一步一步第成長起來的。只要我們勇于挑戰(zhàn)自我,不懈努力,就能到達(dá)成功的彼岸。4、 板書設(shè)計(jì):第1課 挑戰(zhàn)第一次1、我的第一次2、我還想試教學(xué)反思:2 學(xué)做快樂鳥活動(dòng)目標(biāo):情感與態(tài)度:通過回憶生活中的煩惱讓學(xué)生知道煩惱是必不可少的,只有正確對(duì)待煩惱,變煩惱為快樂
13、,才是好的生活態(tài)度。行為與習(xí)慣:通過開展各種體驗(yàn)活動(dòng),讓學(xué)生嘗試心理調(diào)節(jié),在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自我消除煩惱和給別人帶去快樂的行為習(xí)慣。知識(shí)與技能:通過交流已有經(jīng)驗(yàn)和教師的指導(dǎo),進(jìn)行心理調(diào)節(jié)方法的學(xué)習(xí)。過程與方法:通過探討“怎樣變煩惱為快樂”和“怎樣為別人也帶去快樂”的活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生在探索問題的過程中獲得體驗(yàn)。活動(dòng)重難點(diǎn):在活動(dòng)中使學(xué)生學(xué)習(xí)消除煩惱、體驗(yàn)快樂的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備:教師:課件歌曲幸福拍手歌學(xué)生:快樂樹葉課時(shí)設(shè)計(jì):兩課時(shí)活動(dòng)過程:活動(dòng)一談話導(dǎo)入揭示課題1.簡單回顧上節(jié)課發(fā)現(xiàn)的快樂。師(導(dǎo)語):同學(xué)們,在上節(jié)課中,我們一起找到了咱們在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中有非常多的快樂!還記得嗎?生1:我和爸爸、
14、媽媽一起出去玩很快樂!師:全家幸福地在一起,多快樂??!生2:和同學(xué)一起課間游戲真快樂!師:我看到你快樂的表情是這樣的呢?。◣熒黄鸨葎潯靶δ槨保┥?:我到西北湖滑冰,覺得很開心!師:這是件快樂的事情,看,大家多羨慕你??!你真是一只快樂鳥!2.師:生活中誰都會(huì)遇上煩心事,誰都有不愉快的時(shí)候,你們看(出示課件1:一組同學(xué)不開心的照片)這些都是實(shí)實(shí)在在地發(fā)生在我們同學(xué)間的鏡頭。3.師:你們看到他們這樣的鏡頭,有什么想法?。可何蚁霂椭麄?,讓他們也變得像我們這樣快樂!4.師:對(duì)!今天我們就一起來說說怎么變煩惱為快樂(板書課題)活動(dòng)二真心話大聲說1.師:(過渡語)我們在學(xué)習(xí)、生活、交往中都有哪些小煩惱
15、呢?你們愿意告訴大家和知心姐姐嗎?師:下面知心姐姐邀請(qǐng)?jiān)谧拿恳晃煌瑢W(xué)來參加一個(gè)活動(dòng)真心話大聲說。(出示課件2:藝術(shù)字“真心話大聲說”)2.同桌交流,互相訴說自己的煩惱。3.師:誰愿意在大家面前來一次“真心話大聲說”呢?4.學(xué)生匯報(bào),師相繼點(diǎn)撥。生1:放學(xué)后,我想看電視,作業(yè)已經(jīng)寫完了,但是爸爸不讓我看。生2:我每次考試很想考100分,但是我怎么努力也得不了100分。生3:同學(xué)給我起外號(hào)。生4:媽媽老是打麻將,吵得我寫不了作業(yè)。5.小結(jié)、過渡:看來,你們的煩惱還真不少!當(dāng)煩惱來臨時(shí),它好似一座沉重的大山,壓得我們透不過氣來!但是,煩惱的事情也不能總憋在心里,讓我們一起行動(dòng)起來,找到一些好辦法把
16、煩惱趕跑!活動(dòng)三互動(dòng)交流尋找快樂妙方(一)心靈自助1.師:出示一封知心小聽眾的信。(學(xué)校真實(shí)的事情)這位同學(xué)告訴我們當(dāng)他遇到煩惱時(shí)找到快樂的好辦法:1.到操場上去散步,2.找好朋友玩。2.師:當(dāng)你遇到煩惱的時(shí)候,是怎樣自己幫助自己變快樂的呢?3.小組學(xué)生交流消除煩惱的方法。全班指名交流。生1:看電視節(jié)目。生2:打電腦游戲。生3:睡一覺我就忘記了。(當(dāng)學(xué)生說到一個(gè)好方法的時(shí)候,就把快樂氣球畫到黑板上,氣球中寫上該生的好方法)4.師:你們看,這是什么?對(duì),今天我也要送給大家一張快樂卡片??鞓房ㄉ厦娓嬖V了我們一些消除煩惱找快樂的方法:(課件3:出示快樂卡片)唱歌或聽音樂睡覺做運(yùn)動(dòng)、打球、跑步面對(duì)鏡子
17、微笑一分鐘快樂網(wǎng)站5.師小結(jié):大家的辦法還真不少??!真不簡單,會(huì)用這么多辦法為自己解除煩惱找回快樂!(二)真情互助1.師:如果我們遇到了煩惱,自己怎么也解決不了,我們就需要向他人求助。那么可以向哪些人求助呢?生1:我可以找學(xué)校的知心姐姐;生2:跟我的好朋友說;生3:告訴爸爸媽媽;2.師:看來,同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)用一些簡單的辦法來排除煩惱,讓自己從痛苦中解脫出來,讓自己每天快樂一些!3.師:但是我們班的一些同學(xué)就遇到了煩心事情,至今還沒有解決,你們愿意幫助他們找到快樂嗎?4.在上一節(jié)課當(dāng)中,我們把煩惱的事情全部裝在煩惱袋里(老師出示煩惱袋)。今天,讓我們一起來解決這些煩惱好嗎?隨機(jī)抽取煩惱卡隨機(jī)評(píng)價(jià)
18、能帶給別人快樂的人,自己會(huì)更快樂!被別人幫助可以得到快樂!幫助別人更是一種快樂。只要我們用心去尋找,快樂就在我們身邊。師小結(jié)(手拿煩惱袋):同學(xué)們,在我們的學(xué)習(xí)生活中,煩惱和快樂是并存的。遇到煩惱的事情,自己解決不了的時(shí)候,請(qǐng)把你的煩惱事告訴大家,讓我們一起來幫助你!5.增詩共勉(課件4出示)成長出現(xiàn)小煩惱解決尋找好法寶心理自助是高招善于求助不可少總結(jié):同學(xué)們,還記得前段時(shí)間知心姐姐送給大家的話嗎?快樂的世界哪里來?不是從天上掉下來的,也不是圣誕老人送來的,而是自己制造出來的。遇到煩惱,重要的是學(xué)會(huì)用各種不同的方法消除煩惱,盡快讓自己和周圍的人快樂起來!那樣我們都能做個(gè)快樂鳥!來吧,就讓我們快
19、樂的跳起來吧!(播放歌曲:如果感到快樂你就拍拍手)教學(xué)反思:3 做個(gè)“開心果”教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)到做一個(gè)開心果可以給周邊人和自己帶來快樂2、學(xué)會(huì)傳遞快樂,帶來笑容教學(xué)重難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)陽光向上樂于為他人帶來快樂的人教法:同學(xué)推舉出班級(jí)開心果,小組開心果。由開心果發(fā)言為大家分享經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生每人寫出 是我家的開心果, 是組內(nèi)開心果, 是班級(jí)開心果。老師收集后統(tǒng)計(jì)。教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì):第一課時(shí)(一)導(dǎo)入新課導(dǎo)語:同學(xué)們,今天讓我們一起來玩一個(gè)小游戲,你們感興趣嗎?游戲的名字就叫做“猜一猜”。出示任務(wù):教師播放歌曲,學(xué)生猜歌名。反饋指導(dǎo):猜到歌名的請(qǐng)舉手回答。(歌名:開心果)小結(jié)
20、:同學(xué)們真聰明(板書“開心果”),你們知道為什么老師的“開心果”要標(biāo)上雙引號(hào)?今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就與“開心果”有關(guān)。(二)新課教授1.繪本認(rèn)識(shí)“開心果”導(dǎo)語:今天我們班級(jí)也來了一名“開心果”,你想認(rèn)識(shí)他嗎?出示任務(wù):創(chuàng)造性的出示繪本圖片并閱讀,你們猜誰是“開心果”?反饋指導(dǎo):(1)想一想:小狐貍都讓誰開心了?你怎么知道的?它是怎么讓他們開心的?(2)議一議:小狐貍還會(huì)讓哪些人樂呵呵呢?(3)說一說:誰是“開心果”?小結(jié):想要成為一名“開心果”,我們就要做好自己,把自己的事情做好,照顧家人,和朋友快樂相處,讓身邊的人不操心、少操心,這樣讓他人安心,這是“開心果”?,F(xiàn)在大家知道為什么老師的“開心果
21、”要標(biāo)上雙引號(hào)了嗎?2.家里的“開心果”導(dǎo)語:老師這里有一個(gè)開心果的故事,你們想聽嗎?出示任務(wù)1:閱讀課本第10頁的故事。(看完這個(gè)故事,一定有的同學(xué)會(huì)發(fā)笑,有同學(xué)不會(huì)發(fā)笑。請(qǐng)發(fā)笑的同學(xué)發(fā)言。)反饋指導(dǎo):(1)讀一讀:閱讀課本第10頁的故事(2)說一說:你為什么發(fā)笑?小結(jié):我們每個(gè)人都喜歡生活中有這樣的“開心果”。出示任務(wù)2:請(qǐng)大家說說你們家的“開心果”是誰?舉出具體的事例說明。反饋指導(dǎo):(1)議一議:同桌之間交流說說家里的“開心果”。(2)說一說:出示范例:“_是我家的開心果。有次”(3)學(xué)生匯報(bào)。小結(jié):我不僅要讓自己成為快樂鳥,還希望帶給身邊的人快樂,成為大家的“開心果”。3.身邊的開心果
22、導(dǎo)語:只帶給家人快樂還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我們還要讓我們身邊的人也快樂。出示任務(wù):4人一組,開動(dòng)腦筋,怎樣才能成為你們這一組的開心果呢?反饋指導(dǎo):(1)演一演:組內(nèi)同學(xué)演一演,用你們自己的方法讓自己成為你們這組的開心果。(2)小組推選各組的“開心果”,并說明推選他的理由。(3)為大家演一演。小結(jié):大家說的真棒!能讓別人開心、樂于助人、懂得欣賞別人、贊美別人、幽默機(jī)靈的都可以是“開心果”。4.怎樣才能做一個(gè)大家的“開心果”?出示兒歌,齊誦讀兒歌。(三)課堂總結(jié)出示小狐貍圖片:同學(xué)們學(xué)習(xí)了今天的課程你們知道到哪里找個(gè)“開心果”,人人見了樂呵呵?揭示課題:這里有個(gè)“開心果”,補(bǔ)充完整課題。學(xué)習(xí)“開心果”兒歌第
23、二課時(shí)(一)導(dǎo)入新課導(dǎo)語:同學(xué)們,今天老師帶來了一些新朋友,你們想認(rèn)識(shí)他們嗎?出示任務(wù):說說他們都怎么了?反饋指導(dǎo):仔細(xì)觀察圖片說一說圖片上所表達(dá)出來的情緒及感受。小結(jié):同學(xué)們,當(dāng)我們身邊的人也出現(xiàn)了上面這些情況時(shí),我們要怎么辦呢?(板書課題:這時(shí)我要怎么辦)(二)新課教授1.說一說導(dǎo)語:同學(xué)們,如果你是一個(gè)善于觀察的小朋友,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中你身邊的人有著不同的情緒變化,讓我們一起來看看。出示人的不同情緒的圖片,聯(lián)系我們的生活,猜猜他們怎么了?你是怎么知道的?(1)同桌之間交流“通過觀察,我發(fā)現(xiàn),然后我會(huì)”(2)匯報(bào)交流,你是怎么知道的?你發(fā)現(xiàn)了什么?作為開心果的你,你會(huì)怎么做呢?小結(jié):盡管他
24、們沒有說,我們通過觀察他們的動(dòng)作、神情、語氣以及表情來了解他們,只有了解他們,關(guān)心他們,才能知道他們需要什么樣的幫助。2.演一演導(dǎo)語:我們不僅是家人的“開心果”,還是身邊同學(xué)們的“開心果”。怎樣才能成為同學(xué)們的“開心果”?怎么樣才能讓他們快樂呢?出示任務(wù):組織小表演,主題是:當(dāng)我們的同學(xué)、家人或朋友痛苦了、生病了、生氣了、傷心了、煩惱了我們要怎么做?反饋指導(dǎo):(1)明確主題:當(dāng)我們的同學(xué)、家人或朋友痛苦了、生病了、生氣了、傷心了、煩惱了我們要怎么做?(2)學(xué)生分組表演情景劇。(3)小組推選開心果并表演小結(jié):剛才同學(xué)們表演的很好,但是我發(fā)現(xiàn),其實(shí),很多人最后的笑容,不是因?yàn)槟硞€(gè)故事或笑話,而是感受到了你的關(guān)心,是你的關(guān)心讓他快樂。你們說是不是?3.考一考導(dǎo)語:如何才能讓你身邊的人快樂呢?(學(xué)會(huì)觀察善于發(fā)現(xiàn)了解他
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