不等式的解集教學(xué)設(shè)計

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上附件22017年納溪區(qū)中小學(xué)“區(qū)域化同步課堂”優(yōu)質(zhì)課競賽教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思表主教李勤助教1羅鑫助教2黃海所在學(xué)校白節(jié)中學(xué)所在學(xué)校合面中學(xué)所在學(xué)校打古中學(xué)助教3劉明杰助教4周小華所在學(xué)校龍車中學(xué)所在學(xué)校天仙中學(xué)教學(xué)內(nèi)容9.1.1不等式及其解集（第一課時）教材分析 本節(jié)課是第九章第一節(jié)的知識，是學(xué)生學(xué)習(xí)了等式、方程、方程組以后再學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為今后進一步學(xué)習(xí)不等式的知識墊定基礎(chǔ)（如一元一次不等式，不等式組，以及實際問題等等），本堂課也是中考考點中一個重要的知識點，因此本節(jié)課的內(nèi)容在整個初中階段都起著承上啟下的作用，通過本堂課的學(xué)習(xí)會讓學(xué)生的思維變得更開闊，所以要讓每一位學(xué)生

2、吸收好本堂課的知識。學(xué)情分析主播班級護國中學(xué)學(xué)生：（1）班上的學(xué)生年紀(jì)較小，自主學(xué)習(xí)能力較弱，所以在學(xué)習(xí)本堂課時采用卡通圖片引入能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。（2）基礎(chǔ)知識比較好，能夠快速的回答老師所提出的問題。（3）多數(shù)學(xué)生的思維轉(zhuǎn)速很快，能夠快速的吸收本堂課的知識，并反饋給老師他們不知道的內(nèi)容。的的遠端班級1 白節(jié)中學(xué)的學(xué)生：（1）基礎(chǔ)知識很好，合作能力很強，對老師提出的問題能夠很快的解決。（2）有很強的發(fā)散思維，當(dāng)我提出問題時，他們能夠用客觀準(zhǔn)確的方法將答案表達出來，讓主播班級的學(xué)生都能看到，配合度極高。遠端班級2合面中學(xué)的學(xué)生：（1）通過反饋信息來看自主學(xué)習(xí)能力強，自身能夠根據(jù)導(dǎo)學(xué)案上的題目

3、，快速的明白重難點。（2）他們的合作能力也較強，能夠相互幫助，讓別的同學(xué)也能夠理解知識點。遠端班級3 龍車中學(xué)的學(xué)生：（1）基礎(chǔ)知識很好，課堂氣氛活躍，對老師提出的問題能夠準(zhǔn)確的回答出來。（2）積極配合老師，營造了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓主播課堂的學(xué)生氣氛也被調(diào)動了起來。遠端班級4 天仙中學(xué)的學(xué)生：（1）合作能力強，有較強的基礎(chǔ)知識，對老師課堂上講解的重難點能夠準(zhǔn)確的掌控。（2）動手能力強，能夠快速的畫出數(shù)軸，并表示出不等式的解集。 教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能使學(xué)生掌握不等式的概念，理解不等式解集的意義，會用不等式表示簡單的數(shù)量關(guān)系和不等式解集的表示法。培養(yǎng)學(xué)生獨立思考，分析及歸納能力。二、過程與方

4、法通過生活中的實際問題引入不等式的概念，使得學(xué)生意識到數(shù)學(xué)來源于生活，回饋于生活，從而對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更有興趣。三、 精感態(tài)度與價值觀引導(dǎo)學(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)上，積極參與不等式類數(shù)學(xué)問題的討論并培養(yǎng)他們合作交流意識，讓學(xué)生充分體會到數(shù)學(xué)在實際生活中的廣泛存在，并能將他們應(yīng)用到生活的各個領(lǐng)域，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。 教學(xué)重點1、不等號的種類，以及列不等式2、不等式、不等式解與解集的意義；3、在數(shù)軸上正確地表示出不等式的解集；教學(xué)難點1、 根據(jù)題意列出不等式2、 在數(shù)軸上正確的表示不等式的解集。教具準(zhǔn)備1. 多媒體課件 2.三角板教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容活動設(shè)計時間與遠端課堂互動內(nèi)容一、新課引入，

5、激發(fā)興趣二、不等式的概念三、不等式的解四、不等式的解集五、不等式的表示方法六、當(dāng)堂練習(xí)七、課堂小結(jié)八、作業(yè)布置1、讓學(xué)生們欣賞生活中常見的圖片，從而引出那些量是不相等的，由此引入學(xué)習(xí)不等式這一節(jié)的知識點。 2、通過生活中常見的坐車問題，讓學(xué)生根據(jù)圖畫，得出能夠免票的條件從而讓學(xué)生思考討論出不等式的概念。3、用生活中最常用的“錢”提高學(xué)生的敏感度從而得出不等式的解這一個概念，讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)與我們的生活息息相關(guān)生活離不開數(shù)學(xué)。4、從上一個問題中引入這個不等式還有沒有其它的解，從而得出不等式的解集這一概念。5、從解集當(dāng)中我們可以得知不等式有很多值，所以必須要有簡便的方法來表示，所以這一個環(huán)節(jié)，就教學(xué)

6、生用不同的方法表示不等式的解集6、這一環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生根據(jù)已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識做練習(xí)題，達到鞏固的效果。7、讓學(xué)生總結(jié)本堂課的知識老師加以補充，達到加深印象的作用。8、做導(dǎo)學(xué)案上練習(xí)題，以及書本上的作業(yè)，達到課前預(yù)習(xí)，課中學(xué)習(xí)，以及課后鞏固的作用。1、通過學(xué)生自己的觀察，從而知道那些量是不相等的。明白生活中很多東西不能再用我們以前學(xué)習(xí)的等式來解決了。所以要不斷學(xué)習(xí)新知識。2、讓學(xué)生自己小組討論，得出不等式與以前學(xué)習(xí)知識的區(qū)別，從而自己歸納出不等式的概念。3、學(xué)生自己列出式子，老師拋出問題，小組合作討論，得出不等式解的概念。4、從不等式的解中加深問題，讓學(xué)生自己探討出不等式的解有很多個，由老師告訴它們解

7、集的概念。5、采用我來教學(xué)生畫圖，反過來學(xué)生學(xué)懂以后再來教我做題的方法，加深學(xué)生的印象。6、學(xué)生做完練習(xí)，學(xué)生之間自己來點評，讓他們學(xué)會表達，提高他們的表達能力。7、學(xué)生自己總結(jié)，加深印象，鞏固自己的知識。8、讓學(xué)生學(xué)懂題，會做題。將知識全部吸收。2min10min8min5min13min3min3min1.一起朗讀概念2.知識點一的練習(xí)第一題，由白節(jié)中學(xué)的學(xué)生回答3.一起參與討論4.知識點四的練習(xí)第一題由龍車中學(xué)的學(xué)生回答5.其他學(xué)校學(xué)生一起回答后面的當(dāng)堂練習(xí)6、一起總結(jié)教學(xué)反思1、（1）課前與助教溝通上課進度，了解學(xué)生情況，讓助教幫忙印發(fā)導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，從而在上課時老師講的知識，

8、他們的印象才會更加深刻。助教們都很配合，效果很好。（2）課后因為想了解學(xué)生學(xué)習(xí)完本堂課以后的情況，所以和一些老師溝通了一下，了解到大多數(shù)的學(xué)生都聽懂了本堂課的學(xué)習(xí)知識，不過呢，因為是遠程教學(xué)，所以有些細(xì)微的地方同學(xué)們可能沒有注意到，所以還需要助教老師小小的補充一下。 2.教學(xué)設(shè)計中，因為想到學(xué)生們的年歲比較小，所以（1）設(shè)計了他們喜歡的卡通圖片，引起他們學(xué)習(xí)的興趣。（2）多次采用了合作討論的方法，提高他們的語言表達能力。（3）讓學(xué)生多次上講臺做練習(xí)，提高他們的書面表達能力。（4）讓學(xué)生點評本班同學(xué)做的題目，讓他們變得更加大膽。（5）遠端課堂的學(xué)生，采取抽問的形式，鞏固他們學(xué)習(xí)的知識。學(xué)生們參與度很高，非常的好。3.（1）本班學(xué)生在回答問題出錯的情況下，我進行委婉的提醒，他們能夠想到正確的答案。能夠巧妙的化解學(xué)生做錯題的尷尬，（2）在抽問遠端課堂時，白節(jié)中學(xué)由于話筒發(fā)不出聲音，所以我叫他們在黑板上寫出正確的答案。這樣也能夠很好的溝通。遠端課堂和主播課堂的學(xué)生都積極配合，也學(xué)會了很多