一年級(jí)認(rèn)識(shí)鐘表公開課優(yōu)秀教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)目標(biāo)   1.結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)、讀、寫整時(shí)。     2知道鐘面上有時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)，12大格。 3. 培養(yǎng)學(xué)生初步的時(shí)間觀念，從小養(yǎng)成遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。 4. 在活動(dòng)過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、歸納表達(dá)能力及合作交流意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：整時(shí)的認(rèn)讀方法和寫法教學(xué)難點(diǎn)：特殊時(shí)刻的認(rèn)讀教具準(zhǔn)備：課件、鐘面模型等。  一、創(chuàng)設(shè)情境，謎語導(dǎo)入：      1、謎語導(dǎo)入。師：同學(xué)們,你們喜歡猜謎語嗎?(喜歡)今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)謎語.(播放課

2、件)          課件：嘀 嗒 嘀 嗒 當(dāng) 當(dāng) 當(dāng)  ，                     會(huì) 走 沒 有 腿 ， 會(huì) 說 沒 有 嘴 ，                    它 會(huì) 告 訴 你 ，  &#

3、160;                 什 么 時(shí) 候 起 ，什 么 時(shí) 候 睡 。       師：誰猜到了這是什么?       生：鬧鐘。師：（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)鬧鐘）對(duì)！是鬧鐘，鬧鐘是鐘表的一種。      2、認(rèn)識(shí)各種不同類型的鐘表。      師：你還在哪里見過鐘表？（家長(zhǎng)的手脖上，手機(jī)上

4、，電腦上，墻上等）老師也收集到了一些鐘表，大家請(qǐng)看：（課件播放掛鐘、手表，座表等鐘表）3、鐘表的作用。師：鐘表的種類雖然很多，但是它們有一個(gè)共同的作用，誰來說一說？（鐘表能幫助我們認(rèn)識(shí)時(shí)間） 4、板書課題。      師：對(duì)，鐘表的作用可大了，這節(jié)課我們就來認(rèn)識(shí)鐘表，看看鐘表怎樣告訴我們時(shí)間的。（板書課題：認(rèn)識(shí)鐘表）      二、探索交流、解決問題    （一）認(rèn)識(shí)鐘面的組成。      師：請(qǐng)看大屏幕：（課件出示鐘面）老師給同學(xué)們1分鐘的時(shí)間

5、， 仔細(xì)觀察這個(gè)鐘面，看看有什么發(fā)現(xiàn)？ 有發(fā)現(xiàn)了嗎？先和同桌說一說，說完的同學(xué)坐好。 聽明白了嗎？開始！   學(xué)生匯報(bào)：1、認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針：師：誰來說一說鐘面上有什么？ 生：有指針。 師：2根針有什么不同？ 生：一根又粗又短，一根又細(xì)又長(zhǎng)。 師：你知道他們的名字嗎？ 生：又粗又短的叫時(shí)針、又細(xì)又長(zhǎng)叫分針。根據(jù)學(xué)生的回答出示課件并小結(jié)：鐘面上有2根針又細(xì)又長(zhǎng)的針叫分針，又短又粗的叫時(shí)針。板書：時(shí)針 短 粗 分針 長(zhǎng) 細(xì)2、師：除了指針，還有什么？生：數(shù)字。（如果學(xué)生回答秒針就追問：除了這三根針還有什么？實(shí)在說不出就指一指） 師：對(duì)，鐘面上除了指針，還有數(shù)。（課件出示沒有數(shù)字的鐘面）你能

6、把這些數(shù)字添上嗎？一起來填。（教師課件點(diǎn)擊，學(xué)生口答1-12）演示強(qiáng)調(diào)：鐘面上有（）個(gè)數(shù), 最上面的數(shù)是（），最下面的數(shù)是（），最右面的數(shù)是（），最左面的數(shù)是（），記住了這四個(gè)數(shù)，其他的數(shù)就很容易找到了。例如：12和3之間是-（1和2）3、認(rèn)識(shí)大格。師:同學(xué)們，鐘面上的2個(gè)數(shù)字之間，還有大格呢？咱們一起來數(shù)一數(shù)，一共有幾個(gè)大格？小結(jié)：剛才我們認(rèn)識(shí)了鐘面，知道了鐘面上有12個(gè)數(shù)字，12個(gè)大格，還有時(shí)針和分針，他們可以幫助我們認(rèn)識(shí)時(shí)間，你會(huì)認(rèn)識(shí)時(shí)間嗎？我們先去小紅家看一看。    （二）認(rèn)識(shí)整時(shí)       1、認(rèn)識(shí)7時(shí)。（課件

7、出示84頁情景圖：同學(xué)們仔細(xì)觀察短片，誰能說一說小紅家正發(fā)生一件什么事？（小紅的媽媽正在叫小紅起床。）你知道小紅起床是什么時(shí)間嗎？生：是7點(diǎn)師：（糾正學(xué)生的語言）這里的7點(diǎn)在數(shù)學(xué)上不叫7點(diǎn)，叫7-時(shí)。你會(huì)說了嗎？齊說一遍。聲音不夠大，再說一遍。7時(shí)師：你怎么知道是7時(shí)的？（墻上的鐘表或者床頭的電子表、在黑板貼上7時(shí)的鐘面）小結(jié)：同學(xué)們真善于觀察！7時(shí)的時(shí)候小孩的媽媽在叫小紅起床，我們同學(xué)也要遵守時(shí)間，養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。師：誰能說一說7時(shí)的時(shí)候分針和時(shí)針分別指著幾？多名學(xué)生生說：7時(shí)的時(shí)候，分針指著12，時(shí)針指著7。師：分針指著12，時(shí)針指著7，這時(shí)的時(shí)刻就是-7時(shí)。（板書：7時(shí)）師：誰還記得

8、電子表怎么表示7時(shí)。生：寫上7，點(diǎn)上2個(gè)點(diǎn)（注意是豎著），后面再寫兩個(gè)0.（學(xué)生說不出，教師指課件引導(dǎo)）教師板書：7:00 并讀一讀。師： 小圓點(diǎn)前面是小時(shí)，后面是分鐘，因?yàn)槭钦麜r(shí)，所以圓點(diǎn)后面有2個(gè)0。（如果孩子問為什么有2個(gè)0，就夸這個(gè)問題問得好，然后給予解釋）2、認(rèn)識(shí)8時(shí)、3時(shí)、6時(shí)師：剛才我們認(rèn)識(shí)了7時(shí)，并知道了7時(shí)的讀法和寫法，老師這里還有三個(gè)鐘面（電腦出示），你能用剛才的方法認(rèn)一認(rèn)嗎？ （認(rèn)完的同學(xué)坐端正?。?#160;    交流匯報(bào)：學(xué)生說時(shí)間，教師并把相應(yīng)的鐘面貼到黑板上并板書。8時(shí) 3時(shí) 6時(shí)   3、小結(jié)方法: 

9、     師：觀察以上4個(gè)鐘面。 你發(fā)現(xiàn)有什么相同的地方?      生可能說1) 這幾個(gè)都是整時(shí)             2) 分針都指向12      師：對(duì)！像這樣分針都指著12，這樣的時(shí)間都是整時(shí)！誰能說一說，這幾個(gè)整時(shí)時(shí)刻你是怎么認(rèn)識(shí)的?        生：分針指著12；時(shí)針指著7，就是7時(shí)。師:他說得真好！“ 分針指著12；時(shí)

10、針指著7，就是7時(shí)?！币?yàn)榉轴樖情L(zhǎng)長(zhǎng)的，所以老師編了一句口訣，大家想不想知道？“分針長(zhǎng)長(zhǎng)指12，時(shí)針指7就7時(shí)！”誰能再來說一遍？一齊說一遍。誰能像這樣說說其他三個(gè)表是怎么認(rèn)識(shí)的！4、概括方法。師：誰能用一句話概括整時(shí)怎么認(rèn)？（小聲重述上面的時(shí)刻或者再增加幾個(gè)整時(shí)的時(shí)刻） 生： 分針長(zhǎng)長(zhǎng)指12，時(shí)針指幾就幾時(shí)！5、時(shí)間表示法      師：我們剛才會(huì)認(rèn)整時(shí)了，你會(huì)寫嗎？寫出黑板上三個(gè)時(shí)刻。   生寫、教師展示2種寫法并比較哪種簡(jiǎn)便。      師小結(jié)：整時(shí)有2種表示法：一種是“數(shù)字”加上“時(shí)”字；另一種是

11、數(shù)字加冒號(hào)加兩0。6、動(dòng)手操作，鞏固認(rèn)識(shí)。師：剛才我們學(xué)習(xí)了認(rèn)整時(shí)，寫整時(shí)，現(xiàn)在老師考考你：我撥你認(rèn)：4時(shí) 2時(shí) 11時(shí)你撥我認(rèn)：4時(shí) 2時(shí) 11時(shí)還想玩嗎？和同桌互相撥一撥，認(rèn)一認(rèn)。課間休息：咱們認(rèn)識(shí)了整時(shí)，還總結(jié)了整時(shí)的認(rèn)讀方法，學(xué)會(huì)了整時(shí)的寫法，同學(xué)們非常能干，現(xiàn)在咱們休息一下?；顒?dòng)活動(dòng)筋骨吧。（播放時(shí)間像小馬車音樂，學(xué)生自由舒展活動(dòng)）   三、鞏固應(yīng)用、內(nèi)化提高 是啊，時(shí)間就像小馬車一樣噠噠的不停地往前跑，我們一定要珍惜時(shí)間啊，接下來老師要考考你，咱們來個(gè)智力大闖關(guān)。對(duì)自己有信心嗎?老師相信你們是最棒的。     (一) 第一

12、關(guān)：說一說強(qiáng)調(diào)：6時(shí)的時(shí)候，分針和時(shí)針有什么特點(diǎn)？（成一條直線） 12時(shí)：這個(gè)表怎么只有一根針？      過渡：說的不錯(cuò)，祝賀你們順利闖過第一關(guān)。     (二)第二關(guān)      師：現(xiàn)在進(jìn)入第二關(guān)：寫一寫      1、打開課本85頁，讓我們看看小明每天在干什么？把他做事的時(shí)間寫在課本上。 教師巡視指導(dǎo) 課件演示訂正，或者實(shí)物投影展示訂正。 提問：9時(shí)的時(shí)候，小明在干什么？同樣是9時(shí)小明干的事情為什么不同？ 師：鐘表的時(shí)針一天要轉(zhuǎn)動(dòng)2圈，所以

13、有早晨9時(shí)和晚上9時(shí)兩個(gè)9時(shí)，要想準(zhǔn)確的描述時(shí)刻，我們還要學(xué)會(huì)使用早晨，上午，中午，晚上等詞語。小結(jié)：小明一天的時(shí)間安排得真是井井有條啊！相信同學(xué)們也會(huì)把自己的一天安排，做一個(gè)珍惜時(shí)間的好孩子。    現(xiàn)在進(jìn)入第三關(guān) （三）課本練習(xí)十九第一題。課件或者實(shí)物投影展示訂正。       前3關(guān)都順利通過了，現(xiàn)在進(jìn)入第四關(guān)  （四）第四關(guān)：想一想     (課件出示)小豬嘟嘟看電影：想一想，電影幾時(shí)開始？電影要放三個(gè)小時(shí)，幾時(shí)結(jié)束呢？ *講解古代計(jì)時(shí)工具（實(shí)物投影出示）順利通過了四關(guān)，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，老師給大家講一個(gè)小故事，古時(shí)候是沒有鐘表的，他們用什么計(jì)時(shí)呢？我們古代的勞動(dòng)人民非常聰明，他們發(fā)明了兩種計(jì)時(shí)工具。第一種是日晷，它是利用太陽照射的影子計(jì)時(shí)。這也是一項(xiàng)重大發(fā)明，人類都沿用了幾千年呢！大家說一說這個(gè)鐘表有什么缺點(diǎn)??？（晚上或者陰雨天不能用）我們的祖先是非常聰明的！他們又發(fā)明了一種新的計(jì)時(shí)工具-銅漏壺。它是利用滴水計(jì)時(shí)的，這樣不管是白天還是晚上就都能計(jì)時(shí)了，有興趣的同學(xué)課下可以上網(wǎng)查閱一下。四、回顧整理，反思提升