一年級下冊冀教版數(shù)學教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 一年級下冊冀教版數(shù)學教案1-4單元新課標冀教版版小學一年級（下冊） 數(shù)學教案 任教學校：豫新小 學 任教班級：一年級一班 任課教師：徐翠英 使用時間：2011年2月21 2011年2月 2010-2011一年級第二冊 日 數(shù)學教學工作計劃 一、情況分析 （一）班級情況分析： 一（1）班在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。只有在課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀

2、況。因此對這些學生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。 （二）教材分析 本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置、20以內(nèi)退位減法、圖形的拼組、100以內(nèi)的數(shù)、認識人民幣、100以內(nèi)進位加法和退位減法（一）、認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。 二、本學期教學的指導(dǎo)思想 1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。 2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。 3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學

3、學習體驗。 4、重視引導(dǎo)學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與 自主探索的氣氛中學習。 5、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。 6、在教學過程中，滲透環(huán)保思想教育，要熱愛大自然，愛護我們身邊的各種花草樹木，保護學校的各種綠色植物。 三、本學期教學的主要目的要求 （一）知識和技能方面 1、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。 2、熟練計算20以內(nèi)的退位減

4、法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。 3、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。 4、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。 （二）、數(shù)學思考方面 1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。 2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。 3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。 （三）、解決問題方面 1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日

5、常生活中的作用。 2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。 3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。 4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。 （四）、情感與態(tài)度方面 1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。 2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。 3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。 4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。 5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。 6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。 四、教學的重

6、點、難點 教學重點：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。 教學難點：100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學思維的訓(xùn)練。 五、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施 1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導(dǎo)學生樂于參與數(shù)學學習活動。 2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。 3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。 4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學習的方法。 二、教學措施及設(shè)想 1、教學措施 1、創(chuàng)設(shè)良好的課堂學習氛圍，開展討論等

7、課堂活動，逐步培養(yǎng)學生合作交流的能力及數(shù)學表達能力。 2、提高學生抽象概括能力與數(shù)學思維能力。 3、對學生嚴格要求，使他們養(yǎng)成良好的學習習慣。 4、每周介紹一些數(shù)學知識、數(shù)學趣題、數(shù)學小故事，增長學生的見識，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。 5、每周以數(shù)學挑戰(zhàn)的形式出一些難度稍高的題目，激發(fā)學生的興趣，在班里形成談?wù)摂?shù)學的氛圍。 6、抓緊后進生的輔導(dǎo)，以提高學生的平均水平。 2、教學設(shè)想 （一）學生分析。 本班共有學生 名，據(jù)分析：學生中優(yōu)秀生占 %，潛能生占 %，已經(jīng)形成了兩極分化，針對學生實際情況恰當選擇教學方法，力爭本期一升一降一穩(wěn)定（提高優(yōu)秀率、降低潛能率、保持中等），特別注意分析潛能生存在的原因

8、，與家庭教育緊密結(jié)合起來。 （二）備課 必須做到周前備課，做到既備知識能力、又備方法、技能和情感態(tài)度，力爭在教學始終心中有數(shù)，有的放矢，緊扣目標，認真鉆研新的教學方案，概括學生實際掌握情況，及時調(diào)整的修改方案。 （三）講課 授課是教師引導(dǎo)學生探索知識、增強能力和品德熏陶的重要環(huán)節(jié)。因此，上課時要嚴肅活潑、認真，使學生在輕松愉快地搖尾氣氛中學習新知識、增長才干，重點培養(yǎng)學生的分析能力和良好的學習習慣。 （四） 輔導(dǎo) 要有耐心輔導(dǎo)每位學生，采取集中與個人輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，課內(nèi)與課外相聯(lián)系的形式，學校輔導(dǎo)與家庭輔導(dǎo)相結(jié)合的形式，這是培優(yōu)轉(zhuǎn)差的重要途徑。 （五） 作業(yè)批改 認真仔細地批改作業(yè)，不漏批，

9、不錯批，采取面批，對批，互批等不同形式，及時反饋本節(jié)課的教學效果。 （六）考核 本著公平、公正、客觀、全面的評價每位同學的原則，采用筆試、口試與平時課堂相結(jié)合的方式，力求客觀評價每位學生的閃光點都能體現(xiàn)出來。 （七）家訪 為更好的落實家庭、社會、學校三結(jié)合的教育方針，本期準備針對學生表現(xiàn)較差、異常表現(xiàn)和表現(xiàn)較好的學生及時進行家訪，對表現(xiàn)一般、積極性難以調(diào)動的學生經(jīng)常與學生家長和家庭進行溝通，及時查找原因，以便更好的盲人。 附：教學進度表 四、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作計劃 為了順利完成本學年的教學任務(wù)，提高本學期的教育教學質(zhì)量，根據(jù)我班學生的實際情況，圍繞教學目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生

10、成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作中，力爭取得好成績。 一.思想方面的培優(yōu)轉(zhuǎn)差。 1做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。 2定期與學生家長、班主任聯(lián)系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。 二.有效培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施。 利用課余時間和晚自習，對各種情況的同學進行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下： 1課上差生

11、板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。 2安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學習對子。即“兵教兵”。 3課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”中等題，第三層“思考題” -拓廣題。滿足不同層次學生的需要。 4培優(yōu)轉(zhuǎn)差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)轉(zhuǎn)差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優(yōu)轉(zhuǎn)差的效果。要精編習題、習題教學要有四度。習題設(shè)計（或選編習題）要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數(shù)學生，符合學生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學生思維；習題講評要增加信息程度，圍繞重

12、點，增加強度，引到學生高度注意，有利于學生學會解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學生思維的靈活性，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。 三.在培優(yōu)轉(zhuǎn)差中注意幾點： 1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。 2、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。 3、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況

13、，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。 4、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。 5、不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測。 6、要講究教法。要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。如上復(fù)習課時， 要把知識進行列表比較，把知識系統(tǒng)，便于學生掌握；上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學生學習積極性。提高優(yōu)生率。 “左右”教學設(shè)計 教學內(nèi)容：教科書第13頁。 教學目標： 知識與技能：會用左右描述物體的相對位置 過程與方法：經(jīng)歷識認左右位置關(guān)系的過程。通過活動，使學生能確定物體左右的位置與順序

14、，并能用語言表達，初步體驗“左右”的相對性。 情感、態(tài)度和價值觀：在活動中感受左、右與日常生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。 教具準具：語數(shù)教科書、鉛筆盒及練習題掛圖。 “前后”教學設(shè)計 教學內(nèi)容：教科書第4、5頁。 教學目標： 知識與技能：通過觀察、操作、討論理解前后位置的相對性，能從具體的情境中正確確定“前后”。 過程與方法：通過觀察、操作、表演說一說等活動，感知前后的位置關(guān)系，初步體會前后的相對性。培養(yǎng)探索意識和協(xié)作精神。 情感、態(tài)度和價值觀：在現(xiàn)實情境中，體驗學習數(shù)學的樂趣，激發(fā)探索知識的積極性，滲透“事物之間的相對性的辯證唯物主義觀點”。 教具準具：“龜兔賽跑”教學掛圖或課件。

15、 “上下”教學設(shè)計 教學內(nèi)容：教科書第56頁。 教學目標： 知識與技能：通過觀察、操作、討論理解上下的位置的相對性，在具體情境中會用上下描述物體的相對位置，并體會從不同的角度觀察物體的上、下、左、右、前、后等描述指定的某物體的位置。 過程與方法：經(jīng)歷認識上下位置關(guān)系的過程，體會上下的相對性。 情感、態(tài)度和價值觀：在現(xiàn)實的情境中，通過觀察、欣賞、交流等活動，體驗學習數(shù)學的樂趣，激發(fā)學生的探索意識。 第二單元 20以內(nèi)的減法 整體感知： 本單元是在學生學習掌握了20以內(nèi)的進位加法后，為學習100以內(nèi)數(shù)的認識和加減法打基礎(chǔ)，為學生進一步計算奠定基礎(chǔ)。本單元安排有如下內(nèi)容：十幾減幾、11減幾、11減幾

16、想加算減、12減幾、13、14減幾、15、16、17、18 減幾、連加、加減混合、復(fù)習、數(shù)學活動。 教學目標； 知識與技能： 掌握20以內(nèi)的退位減法的計算方法，熟練運用20以內(nèi)退位減法進行口算。 過程與方法： 經(jīng)歷20以內(nèi)退位減法的算理建夠過程，體驗20以內(nèi)退位減法計算算理。 情感、態(tài)度與價值觀： 體會到計算方法的多樣化，選擇自己喜歡的方法計算，培養(yǎng)學生良好的仔細認真的學習習慣。 本單元教學應(yīng)注意的問題： 1、從直觀到抽象，從實物操作到抽象到數(shù)學知識的學習。 2、注重操作、思維、語言表達有機結(jié)合。 3、加強口算的訓(xùn)練，以正確為前提，在正確的基礎(chǔ)上提高速度。 第一課時 十幾減幾 教學內(nèi)容：教材第

17、8-9頁。 教材分析說明： 本課時內(nèi)容是十幾減幾（不退位的知識），是在上冊中數(shù)與代數(shù)部分20以內(nèi)的進位加法知識的延續(xù)。是下一步學習十幾減幾（退位）的基礎(chǔ)，在知識系統(tǒng)中起到一個承上啟下的作用。因此教材從學生已有的知識10+3=13和13+2=15 兩項內(nèi)容作為鋪墊引入，使學生在動手操作的基礎(chǔ)上滲透歸納出十幾加幾減幾（不退位）的計算方法，然后再通過多種形式的練習，幫助學生理解和掌握計算方法和算理。 教學目標： 知識與技能：使學生掌握十幾減幾（不退位）的計算方法，會正確計算。 過程與方法：引導(dǎo)學生參與學習活動，經(jīng)歷十幾減幾計算方法的探索與算理的建夠過程。 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生參與數(shù)學活動的積極性和仔細認真的良好的學習習慣。 教學準備：小木塊或小棒，教學圖片。 1、加強操作、語言表達的有機結(jié)合。 2、注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高計算的準確性。 3、加強口算，在計算準確的前提下再要求速度。 第二課時 11減幾 教學內(nèi)容：教材10-11頁 教材分析： 11減幾是 20以內(nèi)退位減的第一項內(nèi)容，是在20以內(nèi)不退位減法的基礎(chǔ)上，有關(guān)計算內(nèi)容的延續(xù)，是下一步學習十幾減幾內(nèi)容的基礎(chǔ)，為此本節(jié)課內(nèi)容的教學在學生認知的知識系統(tǒng)中非常重要。 教學目標： 1、使學生初步感悟十一減幾的計算方法。 2、引導(dǎo)學生經(jīng)歷十一減幾算理的建構(gòu)過程 。 3、讓學生體驗十一減幾計算方法的多樣化