2022年本科畢業(yè)論文總結報告報告范文

1、2022年本科畢業(yè)論文總結報告報告范文 畢業(yè)論文是指高等學校(或某些專業(yè))為對本科學生集中進行科學研究訓練而要求學生在畢業(yè)前撰寫的論文?？靵砜偨Y一下撰寫畢業(yè)論文這段時間的總結吧，點擊“2022總結”了解更詳細的本科畢業(yè)論文總結。 2022年本科畢業(yè)論文總結報告1 兩個多月的畢業(yè)論文終于結束了，我的大學生活也將隨之結束。在這短短的兩個多月里，我付出了許多，也收獲了許多，回想起來還真有不少的體會。 首先要感謝我的兩位導師孫秀果老師和張建民教授，他們在整個實驗操作和論文的完成及答辯中給了我極大的幫助和支持，他們一絲不茍的治學態(tài)度，清晰的'思路和認真、負責、勤快的工作作風深深的影響并感染了我，

2、使我銘記于心并將永遠的學習。在此，謹向兩位恩師致以我最衷心的感謝。剛拿到題目時，我對課題充滿了新鮮感，在導師的指導下我查閱了大量關于課題的文獻，使我對課題的研究內容和國內外的研究進展有了更多的了解，也使我對自己的課題產(chǎn)生了濃厚的興趣。在做實驗的兩個月中，孫老師每周至少來實驗室兩次檢查我的實驗進度和解答我在實驗過程中的疑惑，還經(jīng)常犧牲自己的休息時間和我們一起討論問題。在整理論文階段，孫老師不辭辛苦的重復為我修改論文，并為我的答辯提出了許多建設性的意見，正是有了我兩位導師的關心和精心指導，我才很榮幸的在這次學院本科生優(yōu)秀畢業(yè)論文評比中被評為學院優(yōu)秀。這個榮譽屬于我也屬于我的導師。 實驗中，化學實驗

3、室的刁建志老師、周矩老師、顧業(yè)強老師、彭政老師在實驗器材上給了我很多幫助，他們無私奉獻的精神、熱心助人的品質和孜孜以求的工作態(tài)度，都給我留下了深刻的印象。 兩個多月的實驗對我的耐性是一種考驗，使一顆大四本來十分浮躁的心平靜了下來。這段時間不論是假期還是周末我都是在實驗室過的，非常在實驗后期測樣品性能時，由于時間比較緊，我每天都是一大早就起床去實驗室了，先在二樓把樣品燒上再上六樓做光催化并利用間歇時間配第二天要用的溶液，時間到了又到二樓拿樣品，還要為分散性稱好樣，中午歷來沒在宿舍睡過，最多是在實驗臺上趴會。最緊的一天我做了3組15個樣光催化和1組17樣個分散性實驗，晚上回到宿舍兩腿發(fā)軟渾身酸痛。

4、雖然很累但是我感覺非常充實，尤其當看到自己的實驗有規(guī)律時，心里會有一種成就感。 經(jīng)過兩個月的實驗，我對自己也有了新的定位。那就是不能再把自己當做“小學生”了，干什么事情都要別人告訴我們該怎么做，我們是經(jīng)受過高等教育的新時代的大學生，要完成時代付與我們的使命，抓住機遇迎接挑戰(zhàn)，就要鍛煉自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，要養(yǎng)成主動學習的習慣，我認為這對我們之后的學習和工作是很重要的。 畢業(yè)論文是對我大學四年所學基礎知識的專業(yè)知識的一次全面檢驗，通過撰寫論文和畢業(yè)答辯，我覺得對自己的語言組織能力，表達能力，溝通交際能力，運用所學知識的能力，分析問題并解決問題的能力都有所提高，也使我變的更加自信、成熟。

5、“團結、合作、謙虛”這三個詞我的體會也比較深。做任何事囊括做實驗都不是孤立的，不是你“閉門造車”，而是一個需要和他人交往的過程。這就要求我們要團結，要有合作精神，要注意和他人的溝通，要謙虛，不懂就問所謂“知之為知之，不知為不知”。 總之，在整個實驗操作和論文完成的過程中，我體會到的是實驗的艱辛和收獲的充實，感受到的是一種堅持不懈、契而不舍的科研精神。對我之后的深造學習有重要的意義。 最后，我再次向兩位恩師和我的家人表示深深的感謝，我將繼續(xù)努力，在之后的學習和工作中，爭取取得更好的成績。 2022年本科畢業(yè)論文總結報告2 -年4月，我開始了本科畢業(yè)論文工作，歷時近3個月，我的論文工作已基本完成。

6、想想這段歲月，我經(jīng)歷了從最初的茫然無措，到慢慢地有了狀態(tài)，再到擁有清晰的思路，整個過程是那么的曲折和艱難。但是，我也擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。 在4月份，我還沒有意識到時間的緊迫，這時王老師已經(jīng)在為我著急，并為我的論文列好了框架。我的首要任務是搜集資料，面對浩瀚的書海，我真的不知如何下手。為了解決這一困難，王老師細心地為我講解知網(wǎng)的使用方法，使我順利搜集到了有用的資料。經(jīng)歷這些事后，我學到了做任何事都應該做好整體規(guī)劃，及早入手，這樣才能完美地完成工作。在論文的文字部分書寫時，王老師提出了很多問題，一次又一次地為我修改。他的這種嚴謹認真的態(tài)度，對我教誨極深。讓我認識到作為一個科技工作者，在任何

7、時候都應該保持嚴謹，只有這樣才能做出正確的結果。在書寫論文的結論、摘要時，我的文字不夠簡潔，王老師總是不厭其煩地給我批改。但是，他并不是每一句都為我修改，他更加注重培養(yǎng)我的學術能力。通過重復研讀王老師修改的部分，我明白了中文句子中應該保持句子成分的齊全，并用最簡潔的語言清楚地描述所得到的結論，在語句中不能有歧義，在英文翻譯中應注重被動句的使用，自己學會改其他的地方，再請王老師審查。這樣的教學方法，正是“授人以魚，不如授人以漁”的完美體現(xiàn)，這種教育方式很成功。 最后，再次感謝王老師，對我孜孜不倦地教誨和細心指導。 2022年本科畢業(yè)論文總結報告3 工作任務完成情況(囊括任務書中規(guī)定的工作內容、研

8、究目標等，如未能完成須說明原因)： 畢業(yè)設計期間，我遵照導師的要求和設計的要求按時的完成了每個階段的任務。-年12月，對畢業(yè)設計進行了選題，在導師的要求下下，明確最后的設計題目為多功能數(shù)字頻率計的設計，明確題目后，我通過山東理工大學電氣學院網(wǎng)站、山東理工大學圖書館網(wǎng)站中國知網(wǎng)、山東理工大學圖書館網(wǎng)站學術期刊網(wǎng)等渠道對文獻資料進行了搜集和查閱，并對資料進行分析整理、歸納總結，然后撰寫開題報告，并和導師及同學交流，聽取老師的意見后，對開題報告進行修改，最后提交給導師。-年1月至5月，進行初稿的寫作。期間多次上網(wǎng)查閱資料，求助同學和導師，利用仿真軟件進行仿真，然后統(tǒng)計數(shù)據(jù)，根據(jù)開題報告完成初稿的寫作

9、。經(jīng)過導師的審閱、修改，我將論文中出現(xiàn)的所有問題按時進行了修正，進一步完善了論文，并在6月5日之前完成論文二稿，提交給導師進一步審批。根據(jù)導師的審批意見，我對論文進一步做了修改，最終如期完成三稿。最后，制作PPT，為論文答辯做準備。 主要創(chuàng)新點： 本設計是基于AT89C52單片機的數(shù)字頻率計，采用單片機作為系統(tǒng)控制的核心，首先，信號由放大整形電路放大，經(jīng)整流電路變幻成方波后送到單片機系統(tǒng)，單片機通過定時器和計數(shù)器計數(shù)對脈沖波進行計數(shù)，然后將頻率值顯示在液晶屏上，最終，實現(xiàn)了對方波、正弦波等信號頻率范疇從1Hz到50MHz頻率的測量。創(chuàng)新點如下： 傳統(tǒng)的數(shù)字頻率計采用大規(guī)模集成電路，結構復雜，用

10、到的器件比較多，缺乏一個控制核心，來管理整個電路的運行?？刂齐娐吩跀?shù)字頻率計中起至關重要的作用。采用什么樣的控制電路，直接決定了數(shù)字頻率計的性能好壞。為了得到一個高性能的數(shù)字頻率計，本次設計采用單片機作為數(shù)字頻率計的核心控制電路，輔之于少數(shù)的外部控制電路，就能達到設計的要求。 本次測量的方法采用的是多周期同步測頻法，相對于另一些測頻方法，本測量方法的突出優(yōu)點是能消除誤差，測量誤差特別小。本次設計所用到的分頻器和數(shù)據(jù)選擇器采用的都是集成塊，相比傳統(tǒng)的利用觸發(fā)器組合電路來完成本功能具有突出的優(yōu)點。 工作狀況(囊括工作態(tài)度、刻苦精神、協(xié)作精神、個人精力投入、出勤等情況)： 在整個畢業(yè)設計過程中，我認

11、認真真地去完成畢業(yè)設計的每一階段，每天穿梭于機房、圖書館、自習室之間。通過不斷地查閱文獻，搜集資料，并遵照老師的要求認真完成每個階段的任務。在設計期間，我們向指導老師定期進行階段性工作匯報，老師對我們現(xiàn)階段完成的工作給予指導意見，并提出下一階段的工作要求，并且我認真遵照老師的要求完成了各個階段的任務，在規(guī)定的時間內順利完成并提交了畢業(yè)設計手稿。在設計中遇到疑難問題時按時向導師詢問，每次導師都對我悉心的指導，不僅使我的設計順利有序的進行，并且對我思維的拓展有巨大的幫助，使我真正明白了做任何事情都要保持一種嚴肅認真的態(tài)度。 在設計過程中，我也遇到了不少因為專業(yè)知識掌握不夠而難以理解的深層次問題，我

12、就和同組的同學或舍友共同切磋商討，互相幫助解決問題，這樣既增長了知識，又形成了良好的學習氛圍，保證了畢業(yè)設計的順利進行，同時也增強了我們互助合作的團隊精神，當然許多更為專業(yè)的難題都是在指導老師的耐心指導下完成的。 收獲、體會及建議： 歷時近一個學期的畢業(yè)設計結束了，在這段時間里我學到了很多，囊括學習、工作、做人等方面。 能否成功完成本次設計，工作態(tài)度很關鍵。我認為在本次設計中我的態(tài)度是認真的，認真對待了這個課題，并為之付出了巨大的努力，尤其是在利用軟件仿真方面付出了很多汗水。協(xié)作能力在設計中也顯得尤為重要，在設計中我和我的同學一起解決了一些彼此都很費解的問題，為任務的完成掃清了障礙，此外，不斷

13、的向老師請教問題并得到老師的答復，也加速了任務的完成。 本次畢業(yè)設計，不僅使我復習、鞏固和加深理解了大學時期所學專業(yè)課程的理論知識，并使理論與實踐進一步結合，同時，也使理論知識更加系統(tǒng)化，實用化。在指導老師和廣大同學的幫助下，我學到了很多知識，也順利的完成了畢業(yè)設計。在此過程中，由于要廣泛的搜集資料，我查閱了多方文獻并訪問了很多專業(yè)網(wǎng)站，使我對國內外電子產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢以及一些比較前沿的學術領域有了進一步的了解，為之后的學習和工作提供了便利，指明了方向。同時，也提升了自己綜合分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)了自己刻苦鉆研、勇于攻堅的精神和認真負責、實事求是的科學態(tài)度，為今后走上工作崗位打下了堅實的

14、基礎。 2022年本科畢業(yè)論文總結報告4 根據(jù)本學期的教學計劃和信陽師范學院華銳學院本科生畢業(yè)論文(設計)工作的實施細則，為了摸清畢業(yè)論文(設計)中存在的問題，了解畢業(yè)論文(設計)進展情況，切實做好今年的畢業(yè)設計工作，教學部組織督導專家楊文川、張俊榮、張樹棻、劉繼新四位教授和實踐實習科負責老師對21屆本科生畢業(yè)論文(設計)進行了中期檢查和指導。 此次檢查內容主要囊括各系組織自查情況、教師指導情況、題目一覽表、工作任務進度表、中期檢查及指導記錄表、開題報告、初稿完成情況、紀律以及論文設計中存在的困難與問題等。同時督導專家對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題按時與各系進行了交流。 通過檢查發(fā)現(xiàn)，總體情況良好。具體表

15、現(xiàn)在以下幾個方面： 一、主要成效 1、領導重視，措施得力。 各系系主任都很重視畢業(yè)論文(設計)過程的管理，都采取了相應的措施保證畢業(yè)論文(設計)工作進度，并認真做好自查工作?；旧隙寄茏裾諏W院畢業(yè)論文時間安排表進行，多數(shù)教師能做到認真負責、悉心指導、嚴格要求，指導記錄填寫詳細、規(guī)范。 2、各系工作進度正常。 各系論文工作進度正常，論文的進程日期安置都比較詳細，個別系還向督導專家上交了詳細的工作任務進度表和論文進展情況匯報表，把論文設計時間的進度詳盡到每一天，并且并結合本系專業(yè)情況對自己系的指導教師做了具體的安置和要求。 3、學生態(tài)度端正，認真仔細。 大部分學生的畢業(yè)論文(設計)寫作遵照進度正常

16、進行，只有藝體系的體育教育專業(yè)的學生因外出實習的特殊原因，沒有完全遵照進度進行，但基本上能跟上學校安置的論文時間進度表，其他各系大部分學生都能夠遵守指導教師的要求和開題報告中的進度安置完成任務，上交開題報告而且認真仔細，態(tài)度端正，完成質量較好。 二、主要問題 1、少數(shù)系對學院的文件理解把握不到位，對有關的工作規(guī)范執(zhí)行隨意。個別系畢業(yè)論文(設計)工作管理不到位。開題報告審閱不嚴，而且沒有及時收齊開題報告。管理、工作計劃執(zhí)行不到位，且沒有采取有效的措施進行修正。 2、少數(shù)學生對畢業(yè)論文(設計)態(tài)度不端正，不重視。具體表現(xiàn)在：敷衍了事，怕吃苦，積極性不高，有的存在抄襲現(xiàn)象。不能很好的處理考研復試、求

17、職與畢業(yè)論文(設計)工作的矛盾。有些單位要求學生提前上崗，導致部分學生精力投入不足，很少與指導教師見面。少數(shù)學生對畢業(yè)論文認識不到位，把畢業(yè)論文看作三五天就可完成的任務，甚至有的學生有在網(wǎng)上下載拼湊畢業(yè)論文之嫌。 3、開展畢業(yè)論文工作的條件較差。一是我院師資緊張，指導論文的教師不足。二是我院對外聘指導教師沒有很好的管理辦法并疏于溝通。三是教師對學生畢業(yè)論文的指導時間和精力有限，不能滿足學生的需要。四是在學生實習期間教師無法組織學生現(xiàn)場指導。 三、幾點意見 1、各系要切實加強對畢業(yè)論文(設計)工作的組織安置。對畢業(yè)論文工作要真正做到早研究、早準備、早布置，工作方案要全面、清晰。 2、加強畢業(yè)論文

18、工作的過程管理。切實把好指導教師和學生進入畢業(yè)論文的資格審查關，認真做好選題和開題等環(huán)節(jié)的工作。在畢業(yè)論文(設計)過程中，一方面要加強對指導教師工作的檢查考核，確保指導教師有足夠的時間和精力來解決學生畢業(yè)論文過程中出現(xiàn)的問題;另一方面要加大對學生畢業(yè)論文(進度與質量的檢查，并按時向學生通報檢查結果，敦促學生按計劃進度保質保量地完成畢業(yè)論文任務，確保學生在畢業(yè)論文(設計)期間有較大的收獲。 3、在第十二周結束時，要嚴格對學生的畢業(yè)論文逐一進行修改，最后定稿，請各系負責人切實敦促各指導教師認真履行職責，嚴把質量關。 4、畢業(yè)論文答辯時，要求各系遵照學院有關畢業(yè)論文工作規(guī)定的要求，組織好畢業(yè)論文質量

19、審查和答辯資格審查，認真做好畢業(yè)論文的答辯及成績評定工作。組織好優(yōu)秀學士學位論文推薦工作，各系各專業(yè)請與于5月29日之前把畢業(yè)論文成績及優(yōu)秀畢業(yè)論文的電子檔上交到教學部實踐實習科。 5、請各系對照學院畢業(yè)論文(設計)中期教學檢查的安置及意見，認真制定改進的辦法與措施，做好中期檢查工作總結，進一步做好畢業(yè)論文下一階段答辯和論文質量檢查的各項工作，力爭高質量地完成本科畢業(yè)論文(設計)任務。 2022年本科畢業(yè)論文總結報告5 初審成績分析 從表1中可以看出，優(yōu)秀論文較少，僅占3。34%，護理論文深度不夠，628篇論文中，沒有一篇是利研論文，個部為綜述類文章。相對血言，不及格比率較大，占8。12%。

20、不及格的主要原因有： 1)選題缺乏針對性。選題是論文寫作的起始血重要的步驟，是論文的卞要組成部分，也是論文成功的關鍵。考生在選題時沒有認真考慮，受網(wǎng)絡公布的參考題目的限制，選題缺乏針對性。如臨床護十如何避免護患糾紛”，以此作為論文題目的就有25篇，鍵康教育中的溝通技巧”有10篇。題目完個一樣或相近的論文，肯定在一個評審組，內容上大同小異，沒有具體實例，泛泛血談。 2)論文結構缺陷。不及格的論文中，相當一部分是因為結構不完性，缺少摘要、關鍵詞、參文獻等 3)層次不清。在正文中，敘述層次不清，各級符號棍亂或不正確。 4)文不切題。論文內容與題目相差較遠。如失木原理在護理竹理中的應用”一文，通篇介紹

21、人木原理的有關內容，的牲護理竹理中的應用”卻沒提到。(s)有到竊抄襲嫌疑。鍵康教育在護理工作中的應用”有2篇在內容上大段雷同，視為到竊或抄襲，判為不及格。(6)醫(yī)療專業(yè)的論文充當護理專業(yè)論文。此類論文僅1份。 綜合成績分析經(jīng)答辯后，每一等級的比率都有明顯異化，不及格、及格比率增進，的優(yōu)秀、良好、中等層次比率減少。 主要有2個方面的原因，即考生原因和評審專家原因。 考生原因：1考生不熟悉自己的論文內容，答非所問。2考生心理素質差，過于緊張，個別考生因緊張的不能說一句完性的話。3論文內容不是自己撰寫，所以不知道論文內容。4論文的卞要內容與自己的工作關系不大。如有一位考生木身在手術室工作，撰寫的論文

22、為竹婦心理護理”，其原因是雖然自己生孩子有所體會，但井沒有充分的臨床調查資料或護理經(jīng)驗。5)受網(wǎng)絡參考題目限制。如一位考生為學校護理教師，參考題目中沒有學校教學方ii的題目，只好寫”臨床護理素質有待提升”，文中的數(shù)據(jù)僅是通過2個病區(qū)s0位護十的調查材料得來，材料數(shù)據(jù)有限。 評審專家原因：1)初審為一位專家審閱，終審為3人審閱和提問，個人觀點有所差異。2)等級標準掌握程度有差異。盡侶·評牢前一再強調評牢標準，但這種差異在一定限度內很難完個避免。 提升答辯通過率的對策 1、選題要符合要求 (1)新穎醒目。題目是論文的眼睛，用詞要有新穎、有特色，不要千篇一律用fi究”、份析”、探討”等，以

23、免給評審專家以陳腐、模仿、反復的印象。(2)簡知精練。題目要著重表達最重要的特定內容”，一般不應超過20個字。收到的論文中有檄光懸雍垂愕咽成形術治療阻塞性睡眠呼吸暫停綜合征圍手術期護理”、翎bykso型微波治療儀治療前列腺炎洽井非淋球菌尿道炎)等男女生殖器官疾病的治療觀察及護理體會”，顯然使用了多余的詞，這是題目不精練的最常見原因。(3)緊扣卞題。即文題相符、文要切題，避免題大文小，空洞無物。如上邊提到的佑床護十如何避免護患糾紛”，若改寫為“護士如何避免護患糾紛”寫起來會更具體、更真實。 2、論文結構要完性正確 囊括題目、作者及單位、摘要、關鍵詞、前言、方法、結果、結論和戴)討論，前后順序要正

24、確。如某考生的論文，第1頁寫摘要、關鍵詞，第2頁寫題目和作者，第3頁開始寫標題和正文，構明顯錯誤。 3考生要提升自身素質，盡量減少不必要的緊張 4專家培訓加強專家評審前培訓，盡量做到評審尺度一致，公平對待每位考生。 結論 自考護理木利畢業(yè)生應學會正確選題，提升論文撰寫能力;加強心理素質培養(yǎng)，提升論文答辯通過率。 2022年本科畢業(yè)論文總結報告6 轉眼之間，歷經(jīng)整整大四的下半個學期、近三個半月的畢業(yè)設計馬上就要結束了，這是我們大學之中最后一個也是最重要的一個設計、一個階段。畢業(yè)設計是考驗我們大學這四年來的所學，它要求我們將大學這四年來所學到的知識能夠融會貫通、熟練應用，并要求我們能夠理論聯(lián)系實際

25、，培養(yǎng)我們的綜合運用能力以及解決實際問題的能力。對此我進行了以下總結。 一、總體情況 畢業(yè)設計是作為我在大學學習階段的最后一個環(huán)節(jié)，是對所學基礎知識和專業(yè)知識的一種綜合應用，是一種綜合的再學習、再提升的過程，這一過程對我的學習能力和獨力工作能力也是一個培養(yǎng)，同時畢業(yè)設計的水平也反映了本科教育的綜合水平，因此學校十分重視畢業(yè)設計這一環(huán)節(jié)，加強了對畢業(yè)設計工作的指導和動員教育。在學期初進行了畢業(yè)設計動員，強調了畢業(yè)設計的重要性;學期末，安置了畢業(yè)設計答辯中。 這次的畢業(yè)設計工作總體來說，時間較長，畢業(yè)設計內容也較充實，每個同學都有各自重點深入的部分。 整個畢業(yè)設計期間，指導教師從認真填寫畢業(yè)設計任

26、務書著手，嚴格遵照浙江科技學院本科畢業(yè)設計(論文)的實施意見的有關規(guī)定執(zhí)行，對我們的畢業(yè)設計內容及工作量進行討論并明確，并注重對我們解決實際工程問題的能力、獨力查閱文獻能力、計算機及軟件應用能力等的培養(yǎng)。指導教師平時加強畢業(yè)設計的輔導，還可隨時找導師進行答疑，導師為方便與我們聯(lián)系，把電話號碼或Email地址給我們，有什么事就可以按時得到解決，這樣問題不致堆積、也不會因此拖了進度。 我們對畢業(yè)設計比較重視，也沒有因找工作而拖延進度的，導師對我們能認真對待畢業(yè)設計的態(tài)度也較滿意。設計期間，我們自覺獨力進行設計，有問題時在同學之間會進行討論、爭論，師生之間也常進行研討，通過這種方式，我覺得收獲很大。

27、為了順利完成畢業(yè)設計，我主動走進圖書館查閱有關資料，有效的提升了我的獨力自學能力，也增進了我的學習主動性。我通過畢業(yè)設計，感到自己應用基礎知識及專業(yè)知識解決問題的能力有了很大的提升，以前所學的許多課程覺得很零散，也不知道有什么用及怎么用，現(xiàn)在也都找到了用武之地。 畢業(yè)設計的選題，與實際工程聯(lián)系緊密，都是通過導師精心挑選的，一般都是在建工程或近期完成的工程。 二、存在的問題 1、資料缺乏 我們普遍感到圖書館參考資料不夠或找不到想要的資料;在多次查想要資料卻查不到的情況下，感到有點心灰意冷，喪失了部分查資料的主動性。 2、對專業(yè)知識的掌握不全 由于在以前所學專業(yè)基礎知識的不全面，或者理解有錯誤，在

28、畢業(yè)設計過程中對自己所做課題用到有些設計規(guī)范及計算原理等不清楚，更不清楚其它未用的有關知識，類似問題較多，這些不僅反映了我們缺乏實際經(jīng)驗也反映出我們在專業(yè)知識的掌握上的不全面。 三、對畢業(yè)設計的感想 首先，做事情就要動起手來，不論是進行工程量的計算，還是開始施工組織設計，不能一味的想象。人，總有想不到的一些地方，做了，才會發(fā)現(xiàn)有不妥當?shù)牡胤?，才會有更好的修改方法，才能把畢業(yè)設計做的更完美些;結構設計，畢業(yè)設計是對大學四年來所學的總結運用，需要用到的知識很多也很廣，很多也是零碎的知識點。想只會有大體的輪廓概念而不會太具體，親自去做了寫了，才會留下痕跡，不會的知識點就會暴露出來。 畢業(yè)設計，波及到

29、的知識點多并且很廣，不是在一本兩本的參考書中就可以得到的，對于知識點已經(jīng)忘記的我們，學的勤快些是特別重要并且必要的。每天抱著大抱的書來去于教室和宿舍之間，那些書就要經(jīng)常的翻一翻，從中會得到我們想要的答案，也會找到一些自己忽略掉的細節(jié)部分。勤能補拙，即使自己不熟悉、不會，勤快些也會做的很好。 再次，設計是一個重復的相互的調節(jié)和修復的過程。從計算書草稿的完成到最后形成可用的計算書是一餓不斷修改的過程，不斷的修改讓我對于計算過程的思路掌握更清楚了一些。要完成它，就必須進行若干的修改調整，甚至返工，要想做的好一些完美一些，這些工作更是不可能少的。所以，做畢業(yè)設計，我們時刻做好不怕麻煩，做好修改和返工的

30、準備。 從開始到現(xiàn)在，時間也不是很短的，其間，也或多或少的幾次的偷懶和玩過。當然，玩時候是很輕松的，另一面，落下的任務也就多起來的了，不過還是要完成的，所以還是早做一點的好。這就需要我們在設計過程中能夠堅持，堅持及時完成階段性任務，才能更好的更有質量的完成畢業(yè)設計內容。 此次畢業(yè)設計是我們從大學畢業(yè)生走向未來工程師重要的一步。從最初的選題，開題到計算、繪圖直到完成設計。其間，查找資料，老師指導，與同學交流，重復修改圖紙，每一個過程都是對自己能力的一次檢驗和充實。 通過這次畢業(yè)設計，我了解了工程量的計算規(guī)則，報價書的編制幾施工組織設計的編制，鍛煉了工程設計實踐能力，培養(yǎng)了自己獨力設計能力。此次畢

31、業(yè)設計是對我專業(yè)知識和專業(yè)基礎知識一次實際檢驗和鞏固，同時也是走向工作崗位前的一次熱身。 畢業(yè)設計收獲很多，比如學會了查找相關資料，分析數(shù)據(jù)，提升了自己的繪圖能力，懂得了許多經(jīng)驗公式的獲得是前人不懈努力的結果。同時，仍有很多課題需要后輩去努力去完善。 但是畢業(yè)設計也暴露出自己專業(yè)基礎的很多不足之處。比如缺乏綜合應用專業(yè)知識的能力，缺乏經(jīng)驗。這次實踐是對自己大學四年所學的一次大檢閱，使我明白自己知識還很淺薄，雖然馬上要畢業(yè)了，但是自己的求學之路還很長，之后更應該在工作中學習，努力使自己成為一個對社會有所奉獻的人。 在這半學期里，我們不斷學習、不斷積累而且不斷的提升。在劉薇老師的悉心指導下，我們從

32、最初的開題報告開始做起，進行設計方案的明確;以后工程量的計算、報價書的編制、施工組織設計編制、繪制施工圖、計算書整理和打印等幾個階段。這次的畢業(yè)設計，是對我這四年來所學的專業(yè)知識是否踏實的檢驗，讓我對這四年中所學知識進行了綜合，也讓我溫習了一些已經(jīng)快要淡忘的專業(yè)知識，而且還學到了一些實際工程經(jīng)驗。與此同時，我也充分認識到自身的許多不足：基礎知識學得不夠扎實，缺乏綜合運用及理論聯(lián)系實際的能力等。 2022年本科畢業(yè)論文總結報告7 論文題目：空間地上權若干法律問題探究 1、結合畢業(yè)論文情況，根據(jù)所查閱的文獻資料，撰寫2000字左右的文獻綜述： 一、本課題研究的目的及意義： 空間地上權的概念：在他人

33、土地上下之一定空間范疇內，以有建筑物或其他工作物為目的而使用其空間之權。 隨著全球經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們對于土地空間的利用已不再限于地表，土地空間的利用立體化趨勢是必然的，空中花園、空中樓閣、地下商場、地下交通等只是一個開始。因此必須有相關的法律出現(xiàn)，規(guī)范空間地上權權利人的權利和義務，進而促進空間資源的合理開發(fā)，對提升社會資源的整合利用率有重大意義。我國僅中華人民共和國國防法、物權法及一些規(guī)范、條例和地方性法規(guī)略有波及“空間地上權”，物權法目前并未直接承認空間地上權的存在。 因此，本課題意在探討我國立法體系應如何完善空間地上權，提出我國目前立法缺陷，以及提供一些立法理論的初步探討。 二、本課題的

34、國內外研究現(xiàn)狀 (一)國外的研究現(xiàn)狀 國外對于空間地上權的立法和理論研究都存在很多爭議。首先是大陸法系和英美法系本身的立法體系不同，因此空間地上權作為一個新的權利，在各自法系中的定位、性質也不同。其次就大陸法系或者英美法系國家之間也并不統(tǒng)一，甚至于同一個國家內，雖然立法只有一種觀點，但是理論學說卻也存在很多不同派別。 1、大陸法系與英美法系看待空間地上權的區(qū)別 首先，空間地上權是大陸法系的概念，英美法系并未直接定義過空間地上權，而僅有空間權的概念，在談及空間地上權時，常常都是用空間權概念予以界定，或稱之為空間租賃權等。 其次，由于各法系立法的淵源側重點不同，導致空間地上權的定位和性質也大相徑庭

35、。由于英美法系以判例法為主，沒有完整的物權法概念，因此空間地上權是空間權的一種，可視為一種獨力的財產(chǎn)權利可以轉讓、租售等，因此是采用獨力立法的形式。而大陸法系由于其有完整的物權法體系，空間地上權作為一種物權法，也不能完全獨力于該體系，因此，空間地上權是基于地上權而細分出來的一種特殊地上權，以區(qū)分一般地上權。 2大陸法系立法與理論研究 在立法上，大陸法系國家的觀點是大致一致的，認為空間地上權只是一種特殊的地上權而已，并非一種新生的用益物權。它的客體是土地上下一定范疇內的空間，一般地上權客體為地上地下全部空間，因此空間地上權和一般地上權的差別只在于量上，并無實質的區(qū)別，其權利來源仍基于土地。 然而

36、，在理論研究上，不同國家和地區(qū)中都往往同時存在很多派系及各種學說，但對于空間地上權的性質區(qū)分主要集中于兩種觀點：一種觀點認為，空間地上權是一種特殊的地上權，其客體是獨力的土地，但是土地的利用本身就離不開空間的利用，權力來源為土地所有權;另一種觀點認為，空間地上權是一種全新的用益物權，其客體是空間，這種新興物權之所以新就新在于，它的開發(fā)利用可以是可以完全獨力于土地一定范疇的空間，權力來源為空間自身的所有權。 (二)國內的研究現(xiàn)狀 我國對于空間地上權的認識較晚，導致目前國內立法只是剛起步，還在初級階段。 1國內立法現(xiàn)狀 目前，波及到空間地上權的有物權法、中華人民共和國國防法以及一些地方性法律法規(guī)，

37、但并未專門提出“空間地上權”概念，波及內容較模糊、淺層，主要還是依附于土地的管理，尤其是空間權部分未單獨規(guī)定其相關權利。 2國內立法缺陷 簡而言之，我國目前關于空間地上權的立法限于初級階段，存在以下缺陷：第一，立法層次低，多為地方性法規(guī)，具體法律(中華人民共和國國防法及物權法等)波及的內容十分有限，不能滿足當今社會經(jīng)濟高速發(fā)展的需求。第二，立法體系不完善，首先沒有專門且完整規(guī)范空間權的法律法規(guī)存在，國防法、物權法和一些行政規(guī)范、地方性法規(guī)不完整、統(tǒng)一。第三，相關的配套制度不齊全，譬如登記、取得消失、轉讓變更、租賃及相鄰關系等不具體，幾乎不專門波及“空間地上權”概念。 3、國內學者提出的完善建議

38、 國內學者受到國外學術研究的影響，對空間地上權已有較為全面的認識，提出了單獨系統(tǒng)立法的建議，嚴格界定具體的權限范疇，完善相關登記配套制度。但思路主要還是和之前大陸法系和英美法系學者觀點雷同，有各種爭論。 三、我的觀點 立法的根本目的是服務于人民，促進于社會的發(fā)展。因此，我國在對“空間地上權”立法時應注意結合我國國情，以及我國的經(jīng)濟現(xiàn)狀空間地上權的利用趨勢，綜合大陸法系和英美法系各自的優(yōu)點。 我認為對于空間地上權到底是新的物權還是特殊的地上權，應該以辯證的思維來看。首先是弄清楚所謂空間地上權的對象是限于一個什么具體空間范疇內，應該有一個專門而完整的法律體系，全面地協(xié)調空間權、地上權、空間地上權等

39、幾個主要權利之間的關系。至于具體權利范疇細節(jié)和實踐中的操作問題，可是用行政法規(guī)予以規(guī)范，政策引導，做好立法的相關配套制度，促進社會空間資源高效率的開發(fā)利用。 四、論文提綱 1、引言 2、空間地上權概述 2.2空間地上權的概念與特征 2.3空間地上權的性質 3我國關于空間地上權的法律缺陷 3.1權利界定不確定 3.2立法層次低 3.3立法不成體系 3.4立法相關配套制度不完善 4、完善我國空間地上權法律規(guī)定的立法建議 4.1將空間地上權的界定具體化 4.2提升立法層次 4.3立法體系化 4.3完善空間地上權相關配套制度 5、結論 參考文獻 1王利明。物權法論M。北京：中國政法大學出版社，2000

40、：644。 2胡蘭玲。土地空間權論J。西南民族學院學報(哲學社會科學版)，2022，(9)：142。 3屈茂輝。用益物權制度研究M。中國方正出版社，2022：412413。 4劉漤。論空間權的三大理論問題J。江漢論壇，2022，(12)：43。 5王涌。所有權概念分析J。中外法學，2022，(5)：513527。 6王軼。物權變動論。M。北京：中國人民大學出版社，2001：53。 7尹田。物權法理論評析與思考M。北京：中國人民大學出版社，2022：251。 8孫憲忠。中國物權法總論M。北京：法律出版社，2022：65。 9曾育裕。中國大陸城鎮(zhèn)國有土地使用權法律制度改革之法經(jīng)濟分析J。中興法學。

41、44。 10美羅伯特?？继亍⑼旭R斯。尤倫。法和經(jīng)濟學M。上海三聯(lián)書店上海人民出版社，2022：137。 11樣立新、王竹：不動產(chǎn)支撐利益及法律規(guī)則，載法學研究2022年第3期。 12林英彥譯：空中權之理論與運用，載人與地第41期。 13(英)格林(Green，K。)，(英)克斯雷(Cursley，J。)。土地法(影印本)M。北京：法律出版社，2022。 14(美)伯恩哈特，(美)伯恩哈特。不動產(chǎn)發(fā)(影印本)M。北京：法律出版社，2022 15陳祥鍵。論空間權性質與立法例的'探討J。中國法學，2002(5)。 16陳祥健。論空間權的構成及其三個法律問題J。福建論壇(經(jīng)濟社會版)，2022

42、(1)。 17陳祥健。建立我國空間建設用地使用權制度若干問題的探討J。政法論壇(中國政法大學學報)，2022(1)。 2、本課題要研究或解決的問題和擬采用的研究手段(途徑)： 一、研究或解決的問題 本文旨在通過對我國空間地上權中權利性質、概念、范疇、國內外研究以及各國立法現(xiàn)狀等的探討，深入的分析我國有關空間地上權立法的優(yōu)點及缺陷，并對如何完善我國的空間地上權立法提出建議，進而提出我國空間地上權立法的具體方向，從而保障權利人的合法利益，促進經(jīng)濟發(fā)展。 二、擬采用的研究手段 (一)在圖書館或電子閱覽室閱讀國內外關于空間地上權的有關文獻，運用綜合和分析的方法進行深入探析; (二)尋找國內外有關空間地

43、上權的經(jīng)典案例進行分析，探究我國空間地上權立法現(xiàn)狀; (三)理論和實踐相結合，在調查、收集大量現(xiàn)有資料的基礎上，并結合有關理論，提出個人觀點。 2022年本科畢業(yè)論文總結報告8 20-年3月，我開始了我的畢業(yè)論文工作，時至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達。歷經(jīng)了幾個月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實的畢業(yè)設計終于落下了帷幕。回想這段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業(yè)設計的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。 3月初，在與導師的交流討論中我的題目定了下來，是：-。當選題報告，開題報告定下來的時候，我當時便立刻著手資料的收集工作中，

44、當時面對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導師，在導師細心的指導下，終于使我對自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握。 在搜集資料的過程中，我認真準備了一個筆記本。我在學校圖書館，大工圖書館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類相關資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細整理分類，按時拿給導師進行溝通。 資料已經(jīng)查找完畢，我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就按時和導師聯(lián)系，并和同學互相交流，請教專業(yè)課老師。在大家的幫助下，困難一個一個解決掉，論文也慢慢成型。 當我終于完成了所有任務后整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設計稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學習，再提升的過程。在論文中我充分地運用了大學期間所學到的知識。 我不會忘記這難忘的幾個月的時間。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在整個過程中，我學到了新知識，