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1、15的認識和加減法分與合問題：問題：1. 看圖，你知道了什么？看圖，你知道了什么？ 3. 從右數(shù)，排在第從右數(shù)，排在第3個的向日葵個的向日葵是哪個？是哪個？ 2. 你又知道了什么？你又知道了什么？ （一）情境引出，操作感受（一）情境引出，操作感受操作：用學具擺一擺，看看會有幾種情況。操作：用學具擺一擺，看看會有幾種情況。問題：把問題：把4個個 放到兩個筐里，有幾種情況？放到兩個筐里，有幾種情況？413422431（二）反饋，了解（二）反饋，了解4的組成的組成問題：問題：1. 你是怎么擺的？你是怎么擺的？3. 有不同的分法嗎？有不同的分法嗎？2. 你把你把4分成了幾和幾？分成了幾和幾？（三）梳理

2、，掌握（三）梳理，掌握4的組成的組成問題：問題：1. 觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？2. 在記的時候，你有什么好辦法？在記的時候，你有什么好辦法？413422431操作：用學具擺一擺，看看有幾種放法。操作：用學具擺一擺，看看有幾種放法。問題：問題：5個個 放在兩個放在兩個 里，有幾種放法？里，有幾種放法？問題：問題：1. 你是怎么擺的？你是怎么擺的？ 2. 你把你把5分成了幾和幾？分成了幾和幾？ 3. 有不同的分法嗎？有不同的分法嗎？514523532541問題：問題：1. 觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？2. 在記的時候，你有什么好辦法？在記的時候，你有什么好辦法？514523532541要求：要求：1. 每每2人有人有3個球，同桌之間互相玩猜球游戲。個球，同桌之間互相玩猜球游戲。2. 師生共同玩猜球游戲。邊玩邊在黑板上板書師生共同玩猜球游戲。邊玩邊在黑板上板書3的組成。的組成。21（二）這個游戲公平嗎？（二）這個游戲公平嗎？說一說怎樣才能使這個游戲變得公平。說一說怎樣才能使這個游戲變得公平。（一）（一）5只只 要飛進要飛進2個個 ，每個，每個 能飛進同樣多的能飛進同樣多的 嗎？圈出正確答案。嗎？圈出正確答案。

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