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文檔簡(jiǎn)介
1、19臺(tái)灣的蝴蝶谷教學(xué)要求 1理解課文內(nèi)容第二、三自然段,了解“蝴蝶谷”名字的由來,學(xué)習(xí)正確書寫“趕”“撒”“批”“叢”字。 2正確、流利、有感情地朗讀背誦第二、三自然段。 3憑借課文想象蝴蝶谷迷人的景象,體會(huì)課文用詞的精妙,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國寶島臺(tái)灣的熱愛之情。 教學(xué)重難點(diǎn) 在讀中感悟蝴蝶谷的美麗景象以及體會(huì)課文用詞的精妙是本課教學(xué)的重點(diǎn);如何讓學(xué)生進(jìn)入課文描寫的情境是教學(xué)的難點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備 制作課件 教學(xué)過程一、鞏固復(fù)習(xí),激趣導(dǎo)入 1、小朋友們,這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)了第19課臺(tái)灣的蝴蝶谷。2、哪兒是山谷呢?誰來指一指?這節(jié)課我們將進(jìn)蝴蝶谷細(xì)細(xì)游覽一番。要進(jìn)蝴蝶谷可得接受考驗(yàn)?zāi)?/p>
2、!你們敢接受嗎?上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了課文第一自然段,臺(tái)灣是個(gè)怎樣的地方?你會(huì)填嗎?請(qǐng)把答案寫在生字本上。3、同桌檢查,是否正確,交流錯(cuò)字。二、學(xué)習(xí)第二自然段,了解“蝴蝶谷”名字的由來,體會(huì)用詞的精妙。過渡:看來大家上節(jié)課學(xué)得很好,臺(tái)灣是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方,那為什么把臺(tái)灣的這些山谷為什么叫“蝴蝶谷”?請(qǐng)讀讀課文的第二自然段。1、蝴蝶是怎樣飛到山谷聚會(huì)的?每年春季,一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢,穿過樹林,越過小溪,趕到山谷里來聚會(huì)。2、如果把這句話改一下,你覺得好不好,為什么?(看動(dòng)畫理解)3、加上動(dòng)作背誦三、學(xué)習(xí)第三自然段,走進(jìn)蝴蝶谷,感受蝴蝶谷的迷人。過渡:成千上萬的蝴蝶都趕到了蝴蝶谷,那是一番
3、怎樣的景象呢!讓我們一起走進(jìn)蝴蝶谷看看。出示自讀要求,生自由朗讀。預(yù)設(shè):“有的山谷里有幾種蝴蝶,上下翻飛,五彩繽紛,就像誰在空中撒了一把把五顏六色的花瓣,隨風(fēng)飄來,又隨風(fēng)飄去?!? 我覺得蝴蝶五彩繽紛很美。(你從顏色上發(fā)現(xiàn)了它的美,讓我們一起欣賞那五彩繽紛的蝴蝶,這可還有2個(gè)近義詞呢,你還知道哪些顏色多的詞語) 上下翻飛(讓我們一起來飛一飛,他們有的往上飛,有的往下飛,還變換著各種姿勢(shì))師:這上下翻飛,五彩繽紛的蝴蝶就像誰撒了一把把五顏六色的花瓣(撒花瓣)隨風(fēng)飄來,又隨風(fēng)飄去。(師撒花瓣) 想著畫面,你們自己就美美地讀一讀吧。 誰愿意試一試?指名讀,評(píng)價(jià)讀, 學(xué)習(xí)生字“撒”。(2)另外一個(gè)蝴蝶谷又是怎樣的景象呢?誰會(huì)給這個(gè)谷取個(gè)名字呢?為什么叫黃蝶谷? 交流感受,欣賞畫面,各種形式讀出畫面3、請(qǐng)看大屏幕,這段話第一句話告訴我們蝴蝶谷的景象非常迷人,第二句第三句具體寫了黃蝶谷、彩蝶谷的景象,這就叫總分的寫法。4、小導(dǎo)游介紹蝴蝶谷。 四、激發(fā)情感,表達(dá)美、升華美。 師:聽了你的介紹老師恨不得馬上飛到蝴蝶谷,這么迷人的蝴蝶谷不僅吸引了我,也吸引了大批中外游客,一起讀讀第四段吧!1、當(dāng)游客來到時(shí)蝴蝶谷時(shí),蝴蝶是怎么做的,如果你是蝴蝶你會(huì)對(duì)游客說什么?2、這群小精靈還有禮物要送給我們呢,讓我們來看看。3、學(xué)習(xí)生字“批”“叢”4、同
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