2014春七年級下冊思想品德第一月考試卷(含答案)

1、七年級下冊思想品德質量檢測（一）一單項選擇題（每小題3分，共60分）請把答案寫在方格內12345678910111213141516171819201、欣喜若狂、手舞足蹈、焦慮不安等，字典里有很多類似的描繪情緒的詞匯，這說明人的心理世界是（ ）A、平靜如水的 B、復雜變幻的 C、簡單純凈的 D、麻木不仁的2、（右圖）2008年5月12日，汶川發(fā)生特大地震，天地嗚咽，舉國同悲。全國各族人民，化悲痛為力量，加班加點，超常規(guī)生產災區(qū)急需物資，為抗震救災作出了自己的貢獻。這說明（ ）。A、情緒只有積極作用 B、情緒只有消極作用C、情緒具有雙重作用 D、情緒對人不產生任何作用3、面對著不及格的試卷，小強

2、痛苦極了。這時同桌小華來約他玩，他不耐煩地說：“一邊去，煩著呢！”氣得小華好多天沒理小強，這說明（ ）。A、積極情緒具有促進作用 B、消極情緒會破壞人與人之間的融洽關系C、消極情緒使人缺乏面對困難的意志 D、消極情緒容易誘發(fā)多種疾病4、觀看一部扣人心弦的槍戰(zhàn)片時，會興奮、緊張；完成一項任務或工作后，會喜悅、輕松；遇到別人誤解時，會委屈、傷心，我們的這些感受就是（ ）。A、意志 B、感情 C、情緒 D、情趣5、害怕時渾身抖，羞澀時面紅耳赤，傷感時淚眼迷離等，這些信號表明，情緒反應可表現(xiàn)在（ ）。A、面部表情 B、言語表情 C、體態(tài)表情 D、生理變化6、當我生氣時，別人都躲著我。當我傷心時，別人都

3、安慰我。當我高興時，別人都祝賀我，我們在了解自己的情緒時，可通過別人的（ ）。A、外貌長相 B、衣著打扮 C、對我們言行態(tài)度D、興趣愛好7、張華在日記里寫道：“放學時，鈴聲是悅耳的；考試時，鈴聲是緊張的；思考時，鈴聲是刺耳的?！边@說明（ ）。A、鈴聲通常會導致積極情緒 B、鈴聲一般會引起消極情緒C、鈴聲不決定產生怎樣的情緒，關鍵在于我們如何看待D、事件本身決定產生怎樣的情緒8、李紅是要求非常嚴格的一名學生，她對自己的要求是每次考試都必須得滿分。有一次，她的數(shù)學成績只被減掉一分，她竟傷心地哭了起來，并連續(xù)幾天感到在同學面前抬不起頭來，嚴重影響了自己與同學的關系。李紅的錯誤在于（ ）。A、數(shù)學成績

4、被減掉了一分 B、想法不合理，看事情過于絕對C、有上進心 D、沒有能力得高分9、（右圖漫畫）“一朝被蛇咬，十年怕草繩”這一情緒的產生是由于（ ）。A、人們天生怕草繩 B、草繩和蛇一樣對人有害C、人們看到草繩便會想起被蛇咬的經歷 D、人們擔心被草繩毒害10、上學路上，小華和小明看到了迎面趕來的小剛，二人剛要與小剛打招呼，小剛卻旁若無人地與二人擦肩而過，為此，小華忿忿不平：“不跟我打招呼，也太看不起我了?！毙∶鲃t認為“小剛可能有急事，也可能沒看見?！睂Υ吮憩F(xiàn)得非常平和。這說明（ ）。A、小華性急 B、小明性情溫和 C、小華和小明對待事件的態(tài)度不同 D、小剛太狂妄11、“我們不情緒的奴隸，不能由情緒

5、任意支配自己的行為?！蹦阏J為控制消極情緒的“閘門”是（ ）A、教師的教導 B、家長的叮嚀 C、朋友的幫助 D、自我的理智12、一向學習成績優(yōu)秀的小王由于近來迷上了武俠小說，課上課下大量的學習時間被武俠小說占用了，成績一落千丈。父母知道后狠狠地教訓了他，教師也對他進行了批評、幫助。一向自尊心很強的小王，一時間情緒低落。作為他的同學，你覺得下列對他最有幫助的話是（ ）。A、走自己的路，讓別人去說吧 B、要學會調節(jié)情緒C、學會反思，有錯就改 D、一時專一事。13、2008年8月在北京奧運會上，我國射擊選手杜麗在奪取首金時，面對全國昐她奪金的壓力失利了。在后面的比賽中，她面臨著很大的失利壓力，但她變壓

6、力為動力，在后面50米320三姿射擊比賽中奪取了冠軍（右圖），這說明（ ）。A、有壓力就一定會成功B、壓力可能會產生動力，提高自己的水平，取得成功C、有壓力注定要失敗 D、壓力是獲得冠軍的唯一途徑14、小林說：“七年級時，成績從第一名落到第二名，我的煩惱就開始了八年級時，學習占滿了我的生活，為了學習我失去了朋友；到了九年級，學習更緊張了，我更沉默寡言了?！贬槍π×值臒溃e誤的建議是（ ）。A、確立更高的學習目標 B、多交良師益友C、正確對待學習壓力 D、及時調整心態(tài)15、俗話說：“井無壓力不出油，人無壓力輕飄飄。”對這句話的理解正確的是（ ）。A、井需要壓力，人不需要壓力 B、人生需要適度的

7、壓力 ，學習也一樣C、做任何事情都不需要壓力 D、只有過度加壓井才出油，人也一樣16、我們所感受到的學習壓力，常常與考試了解在一起，臨近中考了，一些考生吃不好飯，睡不著覺。這就要求我們臨考前（ ）。A、放棄學習，好好休息 B、克服考試焦慮的毛病，從容面對考試C、重新學習新的內容 D、給自己加壓，更加努力學習17、在考試中“誰能保持好的心態(tài)，誰就能較好甚至超水平發(fā)揮”。這句話告訴我們（ ）。A、平時學習是次要的，考試時臨場發(fā)揮才最重要B、不管基礎是不是扎實，考試時只要有必勝信心，就一定能取得勝利C、在答題前，要用適當?shù)姆椒ㄕ{整好自己的情緒D、只要放松，保持好的心態(tài)，就會有好的成績。18、下列對升

8、學與考試的說法正確的是（ ）。A、為了取得好成績，后半學期的學習不能抓得太緊B、為了取得好成績，后半學期應保持輕松心態(tài)C、升學與考試對我們無所謂，該怎么樣就怎么樣D、面對升學與考試，應抓緊學習和保持良好的心態(tài)。19、初二學生張亮成績較好，但卻整天愁眉苦臉，考不上高中怎么力？大學畢業(yè)后工作好找嗎？同學、老師是否喜歡我呢-一連串的問題壓得他喘不過氣來，陷入極度焦慮之中。你認為張亮焦慮的原因是（ ）A、成績不夠好 B、同學、老師不喜歡他C、對不必要的壓力考慮過多 D、面臨眾多不可回避的現(xiàn)實壓力20、迎戰(zhàn)壓力，重要的是（ ）。A、提高自身素質 B、無視周圍的一切C、消除不必要的壓力來源 D、健康的飲食

9、和娛樂二、非選擇題（共40分）1、小李、小王、小張是同班要好的同學，三人平時成績都很優(yōu)秀。可是，當面對同一場考試時，三人都表現(xiàn)出了不同的情緒反應：小李緊張得渾身發(fā)抖，腦袋一片空白；小王喜歡表現(xiàn)自己，覺得考試正是展示自己能力的一個機會，高高興興地進入了考場；小張也很緊張，這促使他做每一個題都很小心、仔細?？荚嚱Y果出來了，小李考得一塌糊涂。小王、小張都考出了較好的成績，尤其小王，甚至比平時考得還好。三人的不同結果說明了什么？（8分）2、參加市運動會載譽歸來的小強正在高興地給同學講述運動會上的比賽場景，只見他講得眉飛色舞，繪聲繪色。時而笑得前仰后合，時而又在捧腹大笑，興致所至時連聲音都提高了許多?？?/p>

10、著他那高興的樣子，同學們都笑著說：“看把他樂的。”小強的“樂”是怎樣體現(xiàn)出來的？（8分）3、“情緒及其表現(xiàn)繽紛復雜，它是人的復雜變幻的心理世界的自然反映，我們沒有必要去了解?！边@種觀點對嗎？為什么？（8分）4、數(shù)學課上，李華因沒有回答出老師的提問被老師批評了幾句，從此，李華像泄了氣的皮球，認為自己不是學數(shù)學的料，對數(shù)學再也提不起興趣，數(shù)學成績直線下降。假如你是李華的好朋友，請你幫助李華走出這種狀態(tài)。（8分）5、現(xiàn)實生活中，你有過消極情緒嗎？你是怎樣消除的？請說出來與大家分享。（8分）答案一、選擇題1、B、2、C、3、B、4、C、5、C、7、C、8、B、9、C、10、C、11、 D、12、C、1

11、3、B、14、A、15、B、16、B、17、C、18、D、19、C、20、C、二、非選擇題1、答：小李考得一塌糊涂，說明消極情緒會使人情緒低落，缺乏面對困難的意志，影響正常水平的發(fā)揮。小王成績較好，甚至比平時考得還好，說明積極情緒具有促進作用，令我們心境開朗和平靜，使我們有能力以積極的態(tài)度面對困難。與小李相比，同樣是考試緊張的小張都考出了好成績，說明有的情緒也具有雙重作用，既能對人產生消極影響，也能對人產生積極影響。2、答：“眉飛色舞”表明小強的樂是通過面部表情的變化表現(xiàn)出來的，面部表情，最能表達人的各種情緒?！皶r而笑得前仰后合，時而又在捧腹大笑”，表明小強是在通過身體姿態(tài)和手勢等體態(tài)語言來表達自己的高興情緒?！斑B聲音都提高了許多”，表明小強通過言語表達自己的高興情緒。3、答：這種觀點是錯誤的，因為：了解各種情緒及表現(xiàn)，有助于我們更好地體察自己的情緒。一旦發(fā)現(xiàn)自己情緒不好，便及時調整，改善心情，保持身心健康。及時、準確地捕捉對方的情緒信號，有利于我們了解他人，維護良好的人際關系。4、答：李華應深刻反省自己的想法，因為一次回答不出問題就給自己下了“不是學數(shù)學的料”這樣的結論，這種想法過于絕對，是不合理的。李華應及時改變自己，換個想法，并采取恰當?shù)姆椒?，調節(jié)自己的情緒，使自己走出不良情緒的陰